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2020-2021学年春季部编版（统编）五年级上册《道德与法治》第2-3课与人沟通讲方法教学目标：1、情感态度与价值观目标：敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。（德育：学会倾听）2、能力目标：能够正确表达、能够细心倾听。3、知识目标：学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。教学重点：学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。教学难点：善于倾听，培养良好的沟通习惯。一、导入（2分钟）1、插放视频：《这样沟通好不好》（信息技术：电脑播放视频）2、说一说：你喜款这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样?二、教学活动（34分钟）【堂于表达】1、情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，履开表演。2、观察与思考：（1)观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果?(2)请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最并进行思考选不喜款的做法，并说明理由。（五会：会思考）（①我等得可有点儿久了，不开心。②我等得可有点儿久了，不开心。③小泽什么都不问，小军也什么都没解释，大家一起沉默地把电影看完各回各家。3、沟通小提示（一）：与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自已意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。（方法训练：会沟通）4、学一学：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。5、提示：由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。6、试一试：假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格，完成下列活动。7、故事屋：阿凡提智慧在哪里?故事对你有和启发?8、沟通注意事项：很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。9、沟通大讨论：那么，你喜怎样的沟通方式呢?想一想，你最喜款别人怎样说话，最不喜款别人怎样说话?（1)我最不喜的表达方式（2）我最喜欢的表达方式10、总结：表达有方法。【学会倾听】1、故事园：（1)父与子：在一开始，父子关系不好的原因是什么?后来是什么原因导致了父子关系的好转?（2）戴尔·卡耐基的故事：是什么让卡耐基博待了植物学家的好感?从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么?2、活动园：这样沟通行不行?（课本第16页）3、沟通体验分享会：（1)上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么?（2)你是否遇到过类似的困惑?对方是怎样的反应，对你又有怎样的影响?4、沟通小提示（二）：与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也让我们准确理解和领会对方的想法和目的。5、讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢?怎样才能给别人留下好的印象呢?6、总结：倾听要耐心.【不要互相指责】1、活动园：课本第17页。2、讨论：（1)你认为沟通的过程中还要注意些什么?（2)你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理?3、沟通小提示（三）：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。（方法训练：学会沟通）三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。