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1第一单元快乐的doremi第一课时歌曲：《快乐的doremi》教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1.听赏歌曲。（1）听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟音乐唱一唱这三个音。（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。2.听唱法演唱歌曲。（1）轻声读歌词第一段。（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。（4）学习演唱二、三段歌词，听录音范唱。（5）全体演唱全曲二至三遍。三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式。2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。2第二课时欣赏：《哆来咪》教学目标：听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学过程：一、复习音符doremi二、听赏歌曲《多来咪》1.初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2.听歌曲。3.师生共同演唱歌曲并自由表演。三、音乐表演《多来咪》。1.教师讲解《音乐之声》的故事情节。2.讨论表演《多来咪》片断。3.进行音乐表演。四.自我评价：同学们这节课有什么收获？3第三课时演唱：《爱唱歌的小杜鹃》教学目标：1.学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。2.学生能在老师的指导下进行简单的歌表演。教学过程：（一）律动。1.课前循环播放，让学生有个初步认识。师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（二）导入新课。1.听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来模仿一下。2.杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？3.同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？4.下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。（三）小结。4第四课时表演唱：《爱唱歌的小杜鹃》教学目标：1.学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。2.看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演。教学过程：（一）引入。复习歌曲《快乐的doremi》、《爱唱歌的小杜鹃》（二）新授。1.仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？2.学生有节奏的读一读歌词3.分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。4.现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声，明白了没？5.完整的把这首歌曲连起来唱一唱。（三）总结今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。5第五课时歌曲：《快乐宝贝》教学目标：1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。2.为歌曲创编律动。一、律动1.初听音乐，今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。二、教唱歌曲1.范唱同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍2.接龙游戏这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成3.学唱歌曲请同学们跟着录音自己学唱歌曲。4.指导纠正5.巩固新授6第六课时歌曲：《快乐宝贝》教学目标：1.用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。2.为歌曲创编律动。（一）引入。复习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》（二）新授。1.练习歌曲《快乐宝贝》2.请同学领唱3.通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。（三）、创编活动。1.谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。2.创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。7第二单元农家孩子的歌第七课时歌曲：《放马山歌》教学目标：1.学唱《放马山歌》，并能结合歌曲的音乐情绪来演唱。2.通过学习歌曲《放马山歌》，让学生进一步了解云南，了解云南山歌的音乐特点。教学过程：一、导入1.欣赏由宋祖英演唱的《放马山歌》你知道这首歌曲是哪个地方的？（云南）2.大家对这个地方有些什么了解？（出示图片，展示云南的风土人情、特色、景点、代表歌曲，比如泼水节等……）二、新课教授1.歌曲介绍《放马山歌》是50年代初，擅长演唱云南汉族民歌的优秀歌唱家黄虹的代表曲目之一，她自己在艺术上的钻研和积累，使这里民歌的地域风格更加鲜明，在全国产生了十分广泛的影响。2.初听录音机《放马山歌》⑴歌曲的演唱形式——演唱形式是指演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式。（独唱）⑵讨论这首歌曲的音乐情绪。3.学唱歌曲。8第八课时歌曲：《放马山歌》教学目标：通过学唱《放马山歌》，让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。教学过程：一、导入云南是我国拥有少数民族最多的省份，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位。各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。二、新授1.复听《放马山歌》讨论：这首歌曲描写的是什么内容，歌曲的音乐特色。2.加强练习歌曲⑴听《放马山歌》，学生轻声跟唱。⑵老师唱歌词，学生进衬词，进行几次。⑶提出问题：为什么最后一句“不会发，不会发”演唱的速度要逐渐减慢？⑷集体演唱，然后分组演唱，最后男女比赛。分析歌曲表现的情绪，并提出要求3.课后扩展：欣赏阎维文演唱的《放马山歌》，让学生感受不同歌唱家所演唱的《放马山歌》。9第九课时歌曲：《老爷爷赶鹅》。教学目标：1.通过各种音乐活动体现歌曲趣味性,近而培养学生群体意识及协调合作能力,为学习轮唱打好基础。2.培养学生热爱生活，关爱小动物的思想品德。教学过程：一、创设情境，导入新课。再来模仿一下不同同形态的鹅。（游泳的鹅、胖胖的鹅、、、、、、）（放伴奏音乐学生模仿。）二、舞蹈动作，解决难点。看,一只懂礼貌的鹅,正向我们问好呢!（模仿走路的样子，同时边走边说，在有空拍的地方不出声只点头）八分休止符处理XXXXX|OXXXO|XXXXX|OXXXO||嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎三、聆听旋律，记忆歌词1.这么多可爱的鹅是谁为我们带来的呢?让我们一起跟着老爷爷赶鹅吧！（放伴奏音乐学生模仿。）2.谁来说说发生了一件什么有趣的事啊？按节奏读歌词。四、学唱新歌，体验感受。1.听范唱，说感受2.学唱歌曲。五、小结。10第十课时歌曲：《老爷爷赶鹅》。教学目标：能用诙谐、幽默的情感演唱歌曲。唱准二声部轮唱。教学过程：一、引入复习引入（齐唱歌曲）二、介绍什么是轮唱及轮唱的要求和方法。三、学唱新歌，练习轮唱。1.轻声演唱，注意强弱。2.跳音演唱，速度加快。3.视唱曲谱。4.（播放带二声部轮唱的歌曲范唱带，学生听出轮唱部分）跟着范唱带，模唱轮唱部分的二声部。分成两组进行二声部演唱练习。四、小结。11第十一课时歌曲：《森林水车》教学目标：1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。2.感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。一、导入部分请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。二、听赏乐曲主部主题1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。（1）主题的节奏是舒缓的还是密集的？（比较密集）（2）主题是由什么乐器主奏的？（小提琴）2.再次播放乐曲，主题表现了什么样的情景？学生根据自己的想象自由回答。3.再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。三、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。2.再次完整听赏乐曲。播放《森林水车》。乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构（可以用颜色、图式等方式）。四、课堂小结乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。12第十二课时歌曲：《打枣》教学目标：1.欣赏唢呐独奏《打枣》，感受乐曲诙谐、幽默的音乐形象。2.通过欣赏乐曲《打枣》，了解民族乐器唢呐，听辨大小唢呐的音色区别。一、导入部分播放乐曲《打枣》引子部分，请学生听辨乐器音色。二、欣赏乐曲《打枣》1.完整听赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。完整播放《打枣》并提出问题：（1）乐曲的情绪是怎样的？（2）你能感受唢呐在演奏过程中，音区的变换和对比吗？听完以后，教师针对以上两个问题，请学生回答。学生回答完以后，教师介绍乐曲内容。2.小结《打枣》是一首活泼、风趣的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的欢乐情景。3.完整听赏乐曲。完整聆听乐曲《打枣》音频，学生认真聆听并随音乐的进行展开想象。三、课堂小结本节课通过欣赏唢呐独奏曲《打枣》，让同学们感受到了乐曲诙谐、幽默的音乐形象以及歌曲的民族风格。13第三单元进行曲第十三课时歌曲：《中国少年先锋队队歌》教学目标：1.通过聆听《中国少年先锋队队歌》，感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格。2.能用饱满的热情、奋发向上的情绪演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。教学过程：一、谈话导入：课前播放歌曲伴奏，创设情境。二、新授：趣学新歌1.初听歌曲第一段，感受歌曲的情绪。2.复听歌曲，感知情绪和音乐节拍特点。3.教师范唱（或播放音频）同学可以选择喜欢的伴奏方式，比如拍手跺脚踏步等等。4.看课本或者音频读歌词跟录音唱5.编排形式表演歌曲三、拓展欣赏《闪闪的红星》四、课堂小结：这节课，很高兴和同学们一起学习了《中国少年先锋队队歌》，让我们向着美好的明天，好好学习，前进前进吧！下课！14第十四课时歌曲：《小号手之歌》教学目标：1.学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。3.教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。教学过程：一、谈话导入1.同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题曲，现在就让我们一起来听听吧。2.介绍动画片《小号手》的故事概况二、节奏练习三、学唱歌曲1.听了这首作品，大家有什么感受？2.介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。3.朗读歌词。4.学唱第一段歌词。5.完整唱歌曲第一段6.学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。7.学唱歌曲的第三段歌词，并纠正不足。8.请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。四、小结15第十五课时复习歌曲：《小号手之歌》《中国少年先锋队队歌》音乐欣赏：《土耳其进行曲》教学目标：1.通过欣赏《土耳其进行曲》，让学生感受乐曲明快、含蓄的性质，体验演奏活动中合作的快乐。2.感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。3.复习歌曲《小号手之歌》、《中国少年先锋队队歌》教学过程：一、复习歌曲《小号手之歌》、《中国少年先锋队队歌》。1.用领唱的方式复习《小号手之歌》。2.用齐唱的方式复习《中国少年先锋队队歌》。二、欣赏《土耳其进行曲》，熟悉音乐。1.通过播放音乐，让学生熟悉乐曲。2.介绍：乐曲的作者、名称及内容。三、总结四、延伸活动，用身体动作表现图谱的三种符号，让学生听音乐做动作，音乐结尾学生排队走出教室。16第十六课时复习歌曲：聆听《号手与鼓手》教学目标：1.能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。2.通过聆听《号手与鼓手》，听辨出号和鼓的声音。教学过程：一、组织教学（略）二、了解《号手与鼓手》管弦乐《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的《儿童游戏小组曲》，这首管弦乐组曲作于1871年，是根据四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共１２曲）中的五首小曲改编而成。本文来自小精灵儿童资讯站学生通过这首小曲，感受乐曲明朗的进行曲风格，感受并想像音乐中描绘的号手和鼓手。四、聆听《号手与鼓手》1.完整地欣赏全曲。2.复听，请学生在号手响起时做做吹鼓手号的动作，听到鼓声响起来时做做打鼓的动作。3.老师领头，学生排成