周校务计划书

週年校務計劃書2009-2010福榮街官立小學辦學宗旨本校致力推行普及教育，為學生營造舒適愉快的學習環境，提供優質的全人教育，使學生在德、智、體、群、美五育上有均衡的發展。1福榮街官立小學(2009-2010)週年校務計劃書福榮街官立小學週年校務計劃書(2009-2010)目錄關注事項頁數34-5(一)透過專業發展，提升教師的教學效能------------------------(二)優化課堂教學，提升學生中、英、數各科的學習表現------------(三)建構健康的生活------------------------------------------6-72福榮街官立小學(2009-2010)週年校務計劃書福榮街官立小學2009-2010週年校務計劃書【關注事項一】透過專業發展，提升教師的教學效能。策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.深化教師對任教科目的了解。1.1持續推行英文和數學科專科教學；安排主修英文和數學科的教師及科主任，分別負責不同的級別。全學年y推行專科教學的班別達致或高於教育局所定的數目。y統計專科教學班別數目y副校長2.讓教師掌握多元化的教學策略及照顧有不同學習需要學生的技巧。2.1以高階思維的提問或分組活動策略為主題，舉辦教師專業培訓。2.2教師報讀教育局舉辦的特殊教育基礎班、高級班和專題課程。全學年全學年y教師能針對教學目的設計適切的活動或高階思維的提問。y報讀特殊教育課程的教師人數達至教育局的建議。y教師能為有特殊教育需要的學生提供適切的支援。y觀課y統計培訓紀錄y觀課y副校長y課程主任y副校長y課程主任$20,0003.中層管理人員了解課程發展的趨勢，並有效地策劃及推動科務工作。3.1中層管理人員參與「跨校學習社群」，與友校交流心得及實踐經驗，並把在社群所學與本校老師分享，藉以推動本科發展。3.2透過審閱學生習作、測考卷，和參與備課及觀課，科主任和科顧問持續監察本科的科務。全學年全學年y50%的科主任/科顧問曾與教師分享本科的教育資訊。y科主任/科顧問/課程主任能就觀課、測考卷和課業提供具體的回饋。y教師認同有關回饋。y檢視會議紀錄y檢視觀課紀錄、科務會議紀錄、習作審閱報告y副校長y課程主任福榮街官立小學(2009-2010)週年校務計劃書【關注事項二】優化課堂教學，提升學生中、英、數各科的學習表現策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.教師運用適切的教學策略，提升學生在中、英、數各科的學習興趣和效能。1.1中、英、數科任老師實踐具層次的提問、有效的回饋及分組活動的教學技巧。y優質學校改進計劃參加「優質學校改進計劃」，由專業導師帶領科任設計教學活動及教材，提升學與教的成效。yPLP-R計劃在小一至小三推行故事教學，由接受相關培訓的英文科任和外籍老師設計提升聆聽和說話能力的活動。y教學策略的發展教師進行共同備課，重點設計高階思維的提問或適切的分組活動。1.2設計促進學習的課業y各科教師共同設計具備高階思維問題、TSA題類及能培養創意的優質課業。中文科繼續以讀寫結合形式，設計「單元寫作課業」。全學年全學年全學年全學年y80%負責教師認同計劃能提升學與教的效能。y學生對課堂活動感興趣，投入學習。y教師認同計劃能提升學生的閱讀、聆聽及說話能力。y提問能激發學生的高層次思維。y學生積極參與分組活動。y學生有興趣完成課業。y教師問卷調查y觀課y訪談y觀課y檢視備課紀錄y習作審閱y檢視備課紀錄y課程主任y英文課程主任/英文科科主任y課程主任y中、英、數科主任y課程主任y中、英、數科主任福榮街官立小學(2009-2010)週年校務計劃書策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.3營造課室學習氣氛、強效課堂學習。y科主任搜集或製作歌曲欣賞、圖書介紹、詩詞朗讀等學習資源，透過校園電視台，以豐富生動的影像強效學習。y科任老師加強訓練學生的朗讀和匯報技巧，提升學生的溝通和表達能力。全學年y學生有興趣觀看節目。y學生投入課堂朗讀y學生的口頭匯報流暢自然。y觀察y訪談y觀察y課程主任y中、英、數科主任y課程主任y中、英、數科主任2.提升學生的自學能力2.1指導學生不同的閱讀策略，提升學生的閱讀能力。y中文科老師聯同圖書館老師運用閱讀教材，教導學生不同的閱讀策略，並以「綜合及理解」為學習重點。y英文科任老師指導學生搜集不同主題的英語學習材料作為課業的參考。全學年y70%教師認同有關的策略能提高學生的閱讀興趣。y65%學生能掌握閱讀技巧。y學生能利用課外資料完成課業。y觀察y觀察y中文科科主任y圖書館老師y英文科科主任3.提升學生在中、英、數各科的成績。3.1分析評估成績，了解學生的強弱，調適課堂教學。y科任老師就學生的測考表現調適課程，將學生的學習難點作重點教授。3.2為成績稍遜的學生提供支援，強化保底工作。y開辦課前輔導班。y開辦課後功課輔導班。全學年全學年y100%教師利用評估成績調適課堂教學。y50%或以上參加的學生成績有進步或對學習增加了興趣。y80%或以上參加的學生表示課後功課輔導班能幫助他們解決學習上的困難。y檢視測考分析報告y檢視備課紀錄y檢視測考成績y學生問卷調查y課程主任y中、英、數科主任y學習支援主任福榮街官立小學(2009-2010)週年校務計劃書【關注事項三】建構健康的生活策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.學生有適當的運動及良好的飲食習慣，保持健康的體魄。1.1為學生提供參與運動的機會y延續康文署和教育局合辦的「SportAct」獎勵計劃，加強宣傳工作，鼓勵學生以堅毅的態度參與運動。y參加香港2009東亞運動會教育活動，以加深學生對運動的認識。第一期2009年10-11月第二期2010年3-4月2009年9月至2009年12月y70%以上學生參與是項計劃。y超愈25%學生獲取獎項。y學生踴躍參加東亞運動會的活動。y統計參加人數y統計獎項y觀察y活動主任y體育科科主任$2,0001.2發展學生在體育活動的潛能y參加康文署的外展教練計劃(籃球、劍擊)。y鼓勵學生參加校運會及班際球類比賽等活動。y組織田徑和球類校隊，積極訓練學生參加校外比賽。全學年全學年全學年y學生的出席率達80%。y校運會的參賽人數有所增長。y學生積極參與球類比賽。y校外比賽的項目及人數有增y長。y統計出席率y統計參賽人數y統計參賽紀錄及人數y活動主任y體育科科主任$5,400福榮街官立小學(2009-2010)週年校務計劃書福榮街官立小學(2009-2010)週年校務計劃書時間表成功準則評估方法負責人所需資源策略/工作2.培養學生正確的價值觀和態度，擁有堅毅的素質、富責任感及有承擔精神。2.1透過生活教育課及其他學習活動，培養學生「堅毅」、「責任感」和「承擔精神」三項價值觀和態度。y透過「SportAct」獎勵計劃、「健康飲食在校園活動」、「學生大使－跳躍生命」計劃及校內校外的服務活動，培養學生堅毅的態度、責任感及承擔精神。y以不同形式的德育課程和活動，培養學生上述三種價值觀和態度，包括：生活教育課、週會、專題講座、校本輔導活動等。2.2為有需要的學生推行強化上述三種價值觀和態度的活動。y繼續為小四至小六自我形象低落的學生推行「成長的天空」計劃，強化他們的責任感、堅毅的態度和承擔精神。全學年全學年全學年y學生持續踴躍參加有關活動。y學生參與服務的態度積極投入。y學生投入生活教育課。y學生對週會和講座的主題感興趣，並有積極的回應。y參與計劃的學生態度和行為表現得到改善。y統計參加人數y觀察y統計參加人數y觀察y評估問卷y活動主任y午膳統籌主任y學生輔導主任y訓導主任y學生輔導主任y訓導主任y學生輔導主任3.學校和家庭共同攜手建構健康的環境及和諧的生活。3.1加強家長與子女相處及溝通的技巧y就家長關注的議題舉辦家長講座，並推行親子活動，協助家長建立良好的親子關係。全學年y家長認同講座能協助他們建構和諧的家庭生活。y家長踴躍參加親子活動。y評估問卷統計人數y學生輔導主任