搜索
《鼠小七历险记》导读课教学目标：1．通过引导学生阅读并讨论《鼠小七历险记》，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。2．指导学生精读《鼠小七历险记》中一个有趣的段落，培养学生养成边读边思考的习惯，能对书中的人物和事件有自己的感受和想法。教学过程：一、初识《鼠小七历险记》，读懂封面。今天老师给大家推荐一本好书，叫《鼠小七历险记》。拿到这本书，我们首先看什么？看封面。从封面中，你获得了什么信息？（看图说话）二、了解作者。沈习武，中国作家协会会员，宿迁市签约作家。在《儿童文学》《少年文艺》等刊物上发表四百多个短篇，在人民文学出版社、中国少年儿童出版社、江苏少年儿童出版社、春风文艺出版社等出版了三十二本儿童文学图书。作品入选全国农家书屋重点出版物推荐目录、第四届“三个一百”原创图书。曾获冰心儿童文学新作奖、台湾牧笛儿童文学奖、台湾九歌现代少儿文学奖、台湾好书大家读年度最佳少年儿童读物奖、《儿童文学》擂台赛金奖等奖项。三、走进“鼠小七”，了解目录。1、鼠小七历险记，他有哪些不平常的经历？我们不妨去看看书的目录。从目录中我们可以了解大致的故事情节。你最想看第几篇？学生有选择地说说自己感兴趣的章节。2、分享故事章节《诱饵》。师读生听。3、老师看了这本书后，觉得《鼠小七历险记》这一篇挺有意思的，我们一起去看看。小老鼠新年得了一种奇怪的病，需要一千种动物的祝福才能好。为了治好新年的病，老鼠一家分头行动。老鼠守岁冒着被吃掉的危险去找猫头鹰，可是猫头鹰却不愿意祝福新年。为了弟弟新年，守岁住到猫头鹰窝旁。当猫头鹰被猎人抓住卖进动物园时，守岁跟到了动物园，救出猫头鹰和别的动物。让守岁没想到的是，这时，猫头鹰想祝福新年，话却怎么也说不出口。为了让猫头鹰能祝福弟弟，守岁不得不和猫头鹰一起前去寻找白猫头鹰。它们历尽了艰险，结果却让它们惊讶万分……四、推荐七色狐系列丛书：《魔法听诊器》《我把精灵带回家》五、总结，激起读书兴趣：这么有趣的书，请同学们回家认真读一读。看谁读得最快，读得最有收获！