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Module2PublicholidaysUnit1学习目标一、掌握本单元found，vacation,sincethen,assoonas等单词和短语二、掌握并灵活运用下列句子:1.It’sapublicholiday,butweonlyhaveonedayoff.2.myfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins.自主预习一、新词自测：读写单词或短语并熟，记看谁记得快1．创立；创建v.found2.从那以后sincethen3.不上课;休息adv.off4.假期;假日n.vacation5.去度假takeavacation6.乐队n.band7.一……就……assoonas8.第九num.ninth9.第十二num.twelfth10.第二十num.twentieth二、根据汉语意思完成句子1.我们有一个三天的假期Wehaveathree-dayholiday.2.大部分人在七月或八月去度假MostpeopletakeavacationinJulyorAugust.课堂导学1．Thepeople’sRepublicofChinawasfoundedon1stOctober1949.中华人民共和国成立于1949年10月1日单词：found创立；创建found作动词，意为“创立；创建”，主要指组织、机构或城镇的建立。Thetownwasfoundedin1610.这个镇建于1610年.注意：find(找到;发现)的过去式和过去分词均是found.而found(创立;创建)的过去式和过去分词均是founded.Havetheyfoundoutanything?他们发现了什么吗?即学即练一用所给词的适当形式填空Thecollegewasfounded(found)in1918.2.peoplehavecelebratedtheNationalDaysincethen从那以后,人们就庆祝国庆节!短语1：Sincethen从那以后Sincethen意为“从那以后”，常用于现在完成时态中。ShehaslivedinShanghaisincethen.从那以后她就住在上海即学即练二单项选择TheSmithscametoShanghaiin2009.TheyCheresincethen.A.liveB.livedC.havelivedD.willlive解析：句意为：“史密斯一家2009年来到上海，从那以后他们就住在这儿。”由时间状语sincethen（从那以后）可知句子应用现在完成时，故选C。3．It’sapublicholiday,butweonlyhaveonedayoff.它是一个公休假日,但我们只放一天假短语2：have+一段时间+off休息一段时间off在这里作副词，意为“不上班”。“have+一段时间+off”意为“休息一段时间”，该短语中的have还可以用take来代替。Theywillhave/takethreeweeksoffinthewinterholiday.寒假他们将休息三个星期。即学即练三根据汉语意思完成句子你休了几天假？Howmanydaysdidyouhave/takeoff?4.Andisthereanythingspecialonthatday?那天有什么特别的事情吗?!语法1：形容词修饰不定代词anythingspecial意为“特别的事情”形容词special修饰不定代词anything。当形容词修饰不定代词或不定副词时，放在这些词的后面。Thereisnotingserious.没什么严重的Let’sgosomewhereinterestingthisweekend.这个周末我们去个有趣的地方吧。即学即练四单项选择MyhostfamilytriedtocookCformewhenIstudiedinNewZealand.A.differentsomethingB.differentanythingC.somethingdifferentD.anythingdifferent解析：句意为:“当我在新西兰学习时，我的寄宿家庭尽力为我做一些不同的东西吃。”形容词修饰不定代词时要后置，在肯定句中应该something，用故选C。5．Andmyfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins.假期一开始,我的家人总是去一些有趣的地方语法2：assoonas引导的时间状语从句assoonas意为“一……就……”，强调两个动作几乎同时发生。assoonas常用来引导时间状语从句，主句，用一般将来时，从句要用一般现在时。Assoonashefinisheshiswork,herunsoutoftheclassroom.他一做完作业，就跑出了教室。Iwilltellhimthenewsassoonashecomesback.他一回来我就告诉他这个消息。即学即练五单项选择1．Boysandgirls,calmdownandfocusontestpaperByoubegintothinkabouttheanswers,Beconfident.Youcandoit!A.asifB.assoonasC.although解析：asif意为“似乎好像”，assoonas意为“一……就……”，although意为“虽然；尽管”。由句意“孩子们，你们一开始思考答案的时候就要保持平静并把注意力集中在试卷上。要有信心，你们可以做到。可知B项符合题意。2．HenrywillgiveusareportassoonasheA.A.arrivesB.arrivedC.isarrivingD.willarrvie解析：assoonas(一……就……)引导的时间状语从句中，若主句用一般将来时，从句要用一般现在时表将来。故选A。Unit2学习目标一、掌握本单元among，speech，lay，plentyof等单词和短语。（重点）二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）1.Itisatimeforaspecialdinneramongfamilyandfriends.2.whiletheywerecrossingtheAtlantic,manypeopledied.三、读懂有关感恩节的文章，能写一篇短文描述自己喜欢的节日。自主预习一、根据句意及汉语提示填写单词。1.Thesmallvillageisamong(在……之中……)themountains.2.Ourheadteacherwillmakeaspeech(讲演)attheschoolmeetingthisafternoon.3.Boysandgirls,you’dbetterwritedownthefollowing(接下来的)sentencescarefully.4.Peterneverhelpsmewashdishes(盘子)afterdinner。二、词组连线：重点词汇轻松掌握。III1．发表简短演说A.在17世纪2．intheseventeenthcenturyB.摆放餐具3.穿过大西洋C.crosstheAtlantic4.laythetableD.plentyof5.大量的E.makeshortspeeches答案：1——E2——A3——C4——B5——D。课堂导学1．Itisatimeforaspecialdinneramongfamilyandfriends.这是家人和朋友之间聚在一起吃一顿特别的晚餐的时刻。单词：among在……之中among是介词，意为“在……之中”，用于指在三个或三个以上的人/物，或笼统的一群人或一些人之中。其宾语通常是表示笼统数量或具有复数意义的名词或代词。Heisthebestamongthestudents.他是学生中最棒的一个。Ifoundaletteramongthebooks.我在书中找到了一封信。辨析：between与among的区别（1）between一般表示在两个人或事物之间，between用来指在三者或三者以上的人或事物之间时，往往强调一方与其他诸方各自之间的关系，指每两者之间。TherearemanydifferencesbetweenA,BandC.A、B和C之间有很多不同之处。（2）among表示在三个或三个以上的人或事物之间。Hewassittingamongagroupofchildren,tellingthemastory.他正坐在一群孩子中间讲故事。Hehidhimselfamongthetrees.他躲在树林中。即学即练一一、根据句意及汉语提示完成单词Steven’sexamresultsputhimamong(在……中)thetopstudentsoftheclass.二、用between或among填空。1.Heisthetallestoneamongtheboys.2.—It’sasecret.—Yes,Isee.Iwillkeepthesecretbetweenyouandme.2.Thelocalpeople,theNativeAmericans,taughtthepioneershowtogrowcorn.当地人，也就是美洲印第安人，教这些拓荒者们如何种玉米。语法1：疑问词+动词不定式句中howtogrowcorn是“疑问词+动词不定式”结构。英语中疑问代词who,what,which和疑问副词how,when,where等后加动词不定式构成“疑问词+动词不定式”结构，可在句中作主语、宾语、表语等。Whattosayhasn’tbeendecided.说什么还没有决定。ThequestionisWheretogo.问题是去哪儿。拓展：“疑问词+动词不定式”结构的其他用法当主句谓语动词是tell,ask,know,learn等动词，且从句的主语与主句的主语一致时，“疑问词+动词不定式”结构可以改写为由该疑问词引导的宾语从句。Idon’tknowwhattodo.=Idon’tknowwhatIshoulddo.我不知道该做什么。即学即练二一、单项选择I’mgoingforafieldtripbutIhaven’tdecidedC.A.whattodoB.todowhatC.wherertogoD.togowhere解析：“疑问词+动词不定式”结构可作宾语。根据前半句“我想去野外旅行”可知后半句句意是“我还没有决定去哪儿”。故选C。二、按要求完成句子改为简单句。ZhangQingaskedhisteacherhowhecouldplaytheviolinwell.(改为简单句)ZhangQingaskedhisteacherhowtoplaytheviolinwell.3.Welaythetable,andthenbeforewebegindinner…我们摆放餐具然后在我们开始晚饭之前。单词2：lay放置,摆放(餐桌)lay在此作及物动词，意为“放置，摆放（餐桌）“，强调放置的动作，可以用于被动语态；lay还可用作不及物动词，意为“产(卵),下蛋”。lay的过去式和过去分词均为laid，现在分词为laying。Pleaselaytheknifeonthedish.请把餐刀放在盘子里。Thecuckoolaysitseggsinotherbird’snests.杜鹃在其他鸟类的巢中产卵。lie的用法词条意义过去式过去分词现在分词lie躺laylainlyinglie说谎liedliedlying即学即练三单项选择ItwasthemanBonthebedwithhiseyesopenwhothebookopenonthedeskjustnow.A.lain;layB.lying;laidC.lay;layD.lying;lied解析：lying在本句中是现在分词形式作后置定语，意为“躺”；laid是lay的过去式，意为“放置”，在who引导的定语从句中作谓语动