搜索
《一元二次方程》复习课说课稿一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级和八年级已经学习了一元一次方程、二元一次方程（组）以及一次函数的相关知识及应用，在本章中，又学习了一元二次方程的相关解法，初步体会了一元二次方程在解决实际问题中的具体应用，具备了利用数学知识解决实际问题的能力；学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了由具体问题抽象出数学模型的过程，初步积累了一定的数学建模方法；同时在以往的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的机会，具有一定的合作学习经验，具备了一定的合作与交流的能力.二、教学任务分析本节课是一元二次方程的复习课的第一节，对于本章的基础知识，学生已大致掌握。本节课以梳理、巩固基础知识为起点，重点解决在学生中存在的易错点与混淆点.为此，设置本节课的教学目标如下：1、知识与技能：①了解一元二次方程的定义，并会化为一般形式；②会用配方法、公式法、分解因式法解简单的一元二次方程，并在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想；③掌握一元二次方程根的判别式。2、过程与方法：①通过让学生经历题组练习，小组合作学习，重现知识结构；②通过独立解题与小组合作学习，达到知识提升；情感与态度：①通过对方程的认识、一题多解的思维展示，发展学生勇于展示自己的品质；②在解决富有挑战性的问题的过程中，培养学生敢于直面困难、勇于挑战的良好品质，鼓励学生大胆尝试，体会成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣。三、教学过程分析本节课设计了六个教学环节：第一环节：引导学生明确目标；第二环节：指导学生完成目标（基础知识重现）；第三环节：检测学生反馈目标；第四环节：巩固提高，中考链接；第五环节：课堂小结；第六环节：布置作业第一环节：学生齐读教学目标第二环节：基础知识重现，构建知识结构活动内容：让学生通过一组练习，重现本章内容，整理出本章的知识结构网络，理清各板块内容间的联系，此活动内容在上课前一天布置，让每一位学生都提前做好准备。上课时，选取有代表性的知识结构网络进行全班展示，其他同学对照自己的总结查缺补漏。同时，教师展示一下本章的框架，指出本节课的重点是：一元二次方程的解法。活动目的：学生在整理本章知识结构的同时，可以回顾本章的重点内容，细细体会解一元二次方程的“转化”思想，找寻利用方程解决实际问题的关键.第三环节：检测学生反馈目标：展示一组基础题目，内容涉及一元二次方程的定义和解法。其中，第1、2、3小题抽生讲解，体会其中的方法，第4小题采取四个同学分别板演、其他同学纠错、教师集中规范的方式来解决.第5小题抽生板演，第6小题集体分析解决。目的：上述这一组题目主要目的是巩固对一元二次方程定义的理解、熟练地解一元二次方程.其中，第1、2小题，加深学生对一元二次方程和一元一次方程定义的理解；第3小题是对一元二次方程根的检验；第4小题设置四道小题，分别选用适当的方法让学生来解一元二次方程，让学生熟练方程的解法，并总结怎么选用；第5小题是对根的判别式的考察；第6题所涉及的配方法也是后续“二次函数”学习的基础，此处，也为二次函数的学习奠定一定的基础。第四环节：巩固提高，中考链接：在本环节中，一道经典的中考真题，让学生感受一下中考的氛围目的：让学生熟悉问题的关键是找寻题目中蕴含的条件，对本节知识进行巩固练习。第五环节：课堂小结学生谈收获与感触，并结合板书回顾本节复习的知识点。第六环节：作业布置