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一、散文的概念散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文体。狭义的散文是指文艺性的散文，它是一种以记叙或描写为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。写人叙事散文记事散文，以事件为线索。如《从百草园到三味书屋》写人散文，以人物为中心。《藤野先生》写景、状物散文借景抒情：《荷塘月色》托物言志：《白杨礼赞》哲理散文内涵丰富耐人寻味。张晓风《敬畏生命》二、散文的分类形散选材无所限制社会宇宙日月星辰沙石草木花鸟鱼虫山川地理历史人文表现手法不拘格叙事说理写景抒情神聚构思上贯穿一条红线（情感），围绕一个中心和主题。语言优美或清新明丽、或简洁质朴或隽永深刻意境深邃注重表现生活感受、抒情性强、情感真挚三、散文的特点文眼文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”。文眼对文章的结构起着支配、统摄的作用。“文眼”在篇首，领起全文，具有纲举目张的作用。“文眼”在篇中，往往体现出承上启下的作用。“文眼”在篇末，具有画龙点睛的作用。荷塘月色你还记得哪些关于荷花的句子？壹接天莲叶无穷碧贰小荷才露尖尖角叁出淤泥而不染肆采莲南塘秋作者简介朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，取“春华秋实”之意。为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白。便以《楚辞·卜居》中“宁廉洁正直以自清”的“自清”为名。朱自清是诗人、散文家、学者、民主战士。生于江苏东海，祖籍浙江绍兴，随祖父定居扬州，所以自称“扬州人”。1916年考入北京大学。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文《背影》等。创作背景•《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。•但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里去》）熟悉生字词：•蓊蓊郁郁•鹢首徐回•袅娜•霎时•脉脉•峭楞楞•梵婀玲•媛女•裳•敛裾•櫂wĕngyìniăonuóshàmòléngfànēyuànchángjū：zhào题解荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。近春园（朱自清《荷塘月色》原址）结构梳理第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第7—10段）写“月下遐思”（情）家小径小径不宁静求宁静得宁静出宁静明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦文章结构1、怎样理解“这几天心里颇不宁静”？一般都认为，这句是“文眼”确立了全文的感情基调。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。问题探究关于朱自清心情“不宁静”的原因：1.有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑2.也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”3.还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；4.还有人认为朱自清的’不宁静’是源于家庭生活的不和谐、世俗的纷扰等对此分析无唯一答案，正因此，《荷塘月色》才成为一首耐读的作品，不同的读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，读出不同的《荷塘月色》。2、作者是如何描绘这条小煤屑路的？它有什么特点？小路：曲折、幽僻、阴森森、寂寞“寂寞”暗示了作者在这种寂静环境里的寂寞。3、“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。”中的“平常的自己”和“另一世界”指什么？“平常的自己”：指不自由、被哀愁困扰的自己。“另一世界”：指什么都可以想，什么都可以不想，什么都可以不理的超脱了困苦，自由而美好的世界。这句话表达了作者对眼前幽静景色的欣赏而摆脱心中苦闷情绪的渴望2、“我且受用这无边的荷香月色好了”这句话有什么作用？①这句话直接表达了作者对此时景色的喜爱之情。“且”一字说明月下漫步于荷塘使作者从压抑中暂得解脱，得到清闲。“受用”一词准确地写出了作者在这片寂静之处的心情，由开始“淡淡的哀愁”转化为“淡淡的喜悦”。②此句起到了承上启下的作用，开启对下文景物的描写。•叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙荷叶亭亭的舞女的裙（比喻）荷叶和舞女的裙子都很柔美。句中有’亭亭’二字。舞女的裙，有一种舒展、旋转的动感，很美。荷叶本来是静的，但作者想像它是动的，是舞女的裙。这是以虚写实，以动写静。有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人荷花明珠、星星、美人（博喻）１.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句．２.用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动．冰清玉洁优雅高贵晶莹剔透纤尘不染闪闪发光忽明忽暗微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”作者在写荷花的香味，怎么又突然写到歌声了？这是一种特殊的比喻，钱钟书先生把它叫做“通感”。通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。也叫移觉。例：（1）她笑得很甜。（2）人靓歌甜。（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲（视觉转为味觉）（听觉转为味觉）（嗅觉转为听觉）（视觉转为听觉）“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”作者在写荷花的香味，怎么又突然写到歌声了？本体--花香（嗅觉）相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无）听远处高楼传来的歌声（时断时续）作用：把花香的特点写清了，生动形象。这是一种特殊的比喻，钱钟书先生把它叫做“通感”。喻体--渺茫的歌声（听觉）叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而更见风致了！月下荷塘月下的荷塘弥望田田出水很高（比喻）零星点缀（拟人、比喻）缕缕（通感）颤动（比喻、拟人）看不见的脉脉静上动下淡雅幽静（）（）（）（）（）荷叶荷花荷香荷波流水结构详解写月光用“泻”不用“照”“铺”，其好处是什么?“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。“浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘状态。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样洗：写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态.笼：写出了月光的朦胧柔和又像笼着轻纱的梦“酣睡”比喻朗照。“小睡”比喻被一层淡淡的云遮住的月光。营造的朦胧、恬美的意境符合作者平和的心境，反映出作者对安宁、平和生活的向往。“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中“酣睡”和“小睡”指什么？弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。问题“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”用了哪种修辞方法?这句话用了通感的修辞方法。将光与影的交错看作是名曲，将视觉的形象转化为听觉的声音。月于影本是寂静无声的，但却用“名曲”形容，于是“光与影”成了跳动的音符，此为化静为动的写法，将景物写活，营造了幽雅的氛围。荷塘上的月色（）（）月光月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅正面描写侧面烘托“远远近近”、“高高低低”、“重重”、“阴阴”、写出树木之多，造成树木错落有致的层次感，加强了夜色浓重的气氛。照应前文中“蓊蓊郁郁的树”和“阴森森的小路”。节奏鲜明，富有音乐美。问题热闹的“蝉声”和“蛙声”衬托出作者苦闷、哀愁的心情，于是说“但热闹是它们的，我什么也没有。”此句直接抒发作者内心苦闷、无奈与悲哀的情绪。动静结合，道出了作者摆脱不了绵绵愁思。在如此安静的夜晚，作者又为何写“蝉声”和“蛙声”？荷塘的四面远远近近高高低低阴阴的乍看像烟雾般整体的风光杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动《采莲赋》俊男靓女脉脉传情小船艳歌热闹风流热、动看见嬉游的光景，作者为何说“早已无福消受”呢？前面写江南采莲旧俗的热闹、风流、而这恰恰也反衬出现实生活的冷酷、无趣。“早已无福消受”,这句话直接抒情，暗示重新面对现实时的无奈和悲哀。此时，作者的内心又“颇不宁静了”。引用《西洲曲》的用意：《西洲曲》原是讲女主角为排遣相思之苦才“出门采红莲”。“莲子”谐音双关“怜子”，即爱你、想你的意思。本是想采莲来使自己高兴，但低头一弄莲子，又触发了无限相思。可见女主角没有摆脱相思之愁。而根据后文“这令我到底惦着江南了”，可知作者是借男女相思之情来表达自己对江南的想念，同时也表达了对眼前寂寞、毫无生机的环境的不满，表明他内心的不平静和对美好生活的向往。用古时采莲的欢乐来反衬自己的忧愁。《采莲赋》《西洲曲》俊男靓女脉脉传情小船艳歌热闹风流青年女子思念情人眷念不能情如水清热、动冷、静强烈对比内心矛盾“这令我到底惦着江南了”放在此处有何用意？问题：作者前面引用的古诗词，皆是写江南采莲热闹的景象。而此句话则表明作者由想象的世界回到现实中来。结构上，起过渡作用；内容上，则是作者想到这些场景，触景伤情，面对现实，作者感到苦闷而彷徨，无所适从。•全文最后一句话有什么作用？•照应开头，使文章形成圆形结构。同时以静写动，用此时寂静的环境来反衬作者内心的不平静。从出家门到忆起采莲的情景，这一切不过是一场梦，我们终究是要回到现实中的。哀愁依旧，心，依旧不宁静，流露出“淡淡的哀愁”。文章的线索：暗线：情感变化（情感）明线：空间变化（游踪）（圆形结构）出门不静求静出静得静归来（联想）荷塘淡淡的哀愁家小径小径淡淡的哀愁生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，发现自己咬着牙走了很长的路。-----莫泊桑林语堂说：“孤独两个字拆开，有孩童，有瓜果，有小犬，有蚊蝇，足以撑起一个盛夏傍晚的巷子口，人情味十足。稚儿擎瓜柳蓬下，细犬逐蝶深巷中。人间繁华多笑语，唯我空余两鬓风。孩童水果猫狗飞蝇当然热闹，可都与你无关，这就叫孤独。”