园本课题

园本课题申请表课题负责人晏老师学科保育学历中专职称年龄24参加工作时间2015年8月课题名称培养幼儿养成健康的午睡习惯课题组成员李老师、吴老师选题缘由本课题研究以培养和提高幼儿健康的午睡习惯方法为研究重点，研究的主要内容是让幼儿在午睡时间，有着良好的入睡方式，午睡姿势正确，能够较快的安静入睡的好习惯。让家长对于幼儿午睡活动有科学正确的理解和支持，同时改变教师的教育观念和教育方法，提高教师的组织管理能力。午睡是幼儿一日生活的重要环节，从医学保健角度分析，幼儿午睡的时候，身体各部位和脑神经系统都在进行调节，氧和能力的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍，所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。实施阶段1、拟定本课题研究周期为七个月（2015年月9月——2016年5月）.1、准备阶段（2015年10月——2015年11月）本阶段的主要任务是进行研究方案的设计、课题组研究队伍的组建.针对研究课题收集相关资料、数据.提交申报表,落实研究任务.2、实施阶段（2015年11月——2016年4月）对小班幼儿进行前测,选择适合小班阅读的图书材料；3、结题阶段（2016年4月——2016年5月）总结、提炼。写出结题报告，并整理相关资料。幼儿健康午睡教育方法研究开题报告一、选题背景本课题研究以培养和提高幼儿健康的午睡习惯方法为研究重点，研究的主要内容是让幼儿在午睡时间，有着良好的入睡方式，午睡姿势正确，能够较快的安静入睡的好习惯。让家长对于幼儿午睡活动有科学正确的理解和支持，同时改变教师的教育观念和教育方法，提高教师的组织管理能力。午睡是幼儿一日生活的重要环节，从医学保健角度分析，幼儿午睡的时候，身体各部位和脑神经系统都在进行调节，氧和能力的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍，所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。我园大多数家长的文化水平较低，他们对于幼儿园为什么一年四季要安排幼儿午睡表示不理解，甚至有的家长认为根本就没有必要让幼儿午睡。基于此，我确定了“幼儿健康午睡教育方法的研究”课题，就如何“培养幼儿养成健康的午睡习惯”进行实验研究。二、课题研究的理论依据新《幼儿园教育指导纲要》指出，：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位”。睡眠除了具有调节幼儿正常的生理机能的作用外，对幼儿的生长发育也是至关重要的。让幼儿养成良好的午睡习惯，对幼儿身心健康具有重要的作用，也是我们幼儿教师日常工作的重要内容。三、研究意义幼儿身体正在发育之中，早晨至中午，由于参加集体教育活动和各种游戏活动，身体一定很疲劳，午睡尤其重要。饭后需静养，使食物得以消化，午睡有益于幼儿身心的发展。午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的，对促进幼儿身体的正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣起着重要的作用。四、研究内容1、如何创设适宜的午睡环境，幼儿睡前活动的组织。2、幼儿午睡时的睡姿要正确，教师如何对待不午睡的幼儿。3、教师怎样做好和家长的沟通，让午睡成为幼儿一种长期的生活习惯。五、研究目标及要解决的问题1、研究目标让幼儿在午睡时间，有着良好的入睡方式，午睡姿势正确，能够较快的安静入睡的好习惯。让家长对于幼儿午睡活动有科学正确的理解和支持，同时改变教师的教育观念和教育方法，提高教师的组织管理能力。2、要解决的问题解决幼儿家长对于幼儿园安排幼儿午睡活动的误解，以及培养幼儿正确的午睡姿势和习惯，提高教师组织管理能力。六、课题研究的方法1、行动研究法：通过计划，实践，观察，反思四个步骤，边实践边反思的基础上，进行研究、反思总结。2、调查法：通过家长会的形式，家长问卷来搜集信息，并进行反馈。3、案例研究法：不断总结得失经验，收集经验材料，整理归纳。七、课题研究工作计划及时间安排。1、课题准备阶段：（2015年9月-2015年10月）制定研究计划，整理相关资料，了解幼儿在家午睡情况，分析解决教师在午睡管理上的误区，思索研究如何能够让幼儿安静的午睡，在此基础上制定方案。2、实施研究阶段：（2015年11月-2016年3月）深入调查研究，做好充分的准备，包括对幼儿自身，家庭午睡情况的调查和综合分析，通过家长园地，网络等和家长交流，在园进行午睡环境的创设，睡前活动的组织等。调查现状，总结经验，个案记录。3、成果总结阶段（2016年4月-2016年5月）整理资料，进行分析，归纳，提炼，总结，撰写研究论文，申请成果鉴定。八、预期成果1、通过研究，转变家长对于幼儿午睡活动认识和重视，从而做好家园共育工作。2、加强午睡管理，纠正不良睡姿，安静入睡，提高幼儿午睡的质量。3、课题研究论文《如何培养幼儿良好的午睡习惯》园本课题研究实施方案时间：2015年9月----2016年5月课题名称：保育课题培养幼儿养成健康的午睡习惯负责人：晏嘉意课题研究的背景和意义：本课题研究以培养和提高幼儿健康的午睡习惯方法为研究重点，研究的主要内容是让幼儿在午睡时间，有着良好的入睡方式，午睡姿势正确，能够较快的安静入睡的好习惯。让家长对于幼儿午睡活动有科学正确的理解和支持，同时改变教师的教育观念和教育方法，提高教师的组织管理能力。午睡是幼儿一日生活的重要环节，从医学保健角度分析，幼儿午睡的时候，身体各部位和脑神经系统都在进行调节，氧和能力的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍，所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。但大多数家长，他们对于幼儿园为什么一年四季要安排幼儿午睡表示不理解，甚至有的家长认为根本就没有必要让幼儿午睡。基于此，我确定了“幼儿健康午睡教育方法的研究”课题，就如何“培养幼儿养成健康的午睡习惯”进行实验研究。课题名称的界定和解读：新《幼儿园教育指导纲要》指出，：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位”。睡眠除了具有调节幼儿正常的生理机能的作用外，对幼儿的生长发育也是至关重要的。让幼儿养成良好的午睡习惯，对幼儿身心健康具有重要的作用，也是我们幼儿教师日常工作的重要内容。幼儿身体正在发育之中，早晨至中午，由于参加集体教育活动和各种游戏活动，身体一定很疲劳，午睡尤其重要。饭后需静养，使食物得以消化，午睡有益于幼儿身心的发展。午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的，对促进幼儿身体的正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣起着重要的作用。课题研究的步骤和举措：1、课题准备阶段：（2015年9月-2015年10月）制定研究计划，整理相关资料，了解幼儿在家午睡情况，分析解决教师在午睡管理上的误区，思索研究如何能够让幼儿安静的午睡，在此基础上制定方案。2、实施研究阶段：（2015年11月-2016年3月）深入调查研究，做好充分的准备，包括对幼儿自身，家庭午睡情况的调查和综合分析，通过家长园地，网络等和家长交流，在园进行午睡环境的创设，睡前活动的组织等。调查现状，总结经验，个案记录。3、成果总结阶段（2016年4月-2016年5月）整理资料，进行分析，归纳，提炼，总结，撰写研究论文，申请成果鉴定。课题成果的预期和呈现：通过计划，实践，我们班95%的幼儿在午睡时间，有着良好的入睡方式，午睡姿势正确，能够较快的安静入睡的好习惯。家长对于幼儿午睡活动有科学正确的理解和支持，同时改变教师的教育观念和教育方法，提高教师的组织管理能力。通过研究，转变家长对于幼儿午睡活动认识和重视，从而做好家园共育工作。第一阶段第一阶段计划在《纲要》指导下，我们结合幼儿的一日生活，通过观察、交流、讨论、游戏、示范、表扬等多种多样的教育方法，引导幼儿逐渐养成良好的午睡习惯。现在，幼儿从最开始我班不少幼儿入睡较晚，翻来覆去，又不能不躺在床上，有的扒在床上四处张望、自言自语或唱歌，或不停地做一些不良小动作。如：咬被子、枕头、玩弄东西；有的小朋友因为害怕午睡，到中午吃完午饭后开始哭哭啼啼，从而产生焦虑不安等情绪；有时醒后要和同伴讲话；鞋子摆放凌乱；有的幼儿睡姿不正确，喜欢蒙着头睡；还有到了该睡时不想睡，该起床时却醒不来；入睡后发生梦惊说梦话等情况。据幼儿年龄特点以及季节变化制定合理的睡眠时间而久之影响孩子的睡眠质量；还有的幼儿是因为受环境的影响，染上一些不良的动作，养成一些不良的睡眠习惯如玩弄器官，吸吮手指、蒙着头睡觉等，致使睡得不踏实，从而产生一系列“午睡问题”。教师疏于午睡中的观察。教师没有真正从思想上认识到午睡的重要性，对幼儿的睡眠状况缺少细致认真的观察分析，对幼儿睡眠的个别差异缺乏了解，不能“对症下药”，认为午睡室里没有吵闹声、讲话声，就可以了，至于幼儿睡不着、做小动作，认为无需关注，因此疏于对幼儿午睡活动中不良习惯和行为的纠正和教育。以上这些原因相互影响，导致了幼儿午睡问题的出现。第一阶段总结《纲要》指出“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。“教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。”午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节。1、从幼儿卫生学的角度出发，幼儿身体正在发育之中，从早晨到中午，由于参加集体教育活动和各种游戏活动，身体一定很疲劳，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。2、从医学保健角度分析：幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。幼儿需要充足的睡眠，睡眠时可让大部分神经细胞得到休息，消除疲劳恢复精力，促进幼儿生长激素。俗话说：“睡一个好觉，胜似吃补药”。第二阶段第二阶段计划为了培养幼儿良好的午睡习惯我采取了以下措施与方法，以改善我班幼儿的午睡情况：一、做好睡前准备：二、做好午睡常规：1、在床上贴上不同的粘纸，帮助孩子记住自己的床。不睡别人的床，预防疾病的传染。2、在睡前提醒幼儿小便，以免午睡时有尿床现象，影响幼儿的午睡质量。3、在午睡中，发现有孩子在床上辗转反侧，不停地动时，及时询问是否要去小便。三、安抚幼儿情绪：四、纠正幼儿睡姿：五、表扬鼓励：第二阶段总结为了让孩子达到第二阶段的目标，我们要做到：（1）进入寝室（2）午睡安排（3）寝室的环境（4）午睡的孩子（5）值班的老师除了孩子要安静，老师也必须要做到不要在寝室大声说话，更不要几个老师聚在一起聊天，你们讲的时候，他们中绝对有调皮的会在下面讲，或者在床上发出怪声，引起告状和哄笑，这样大家都没法睡了。因此，老师首先自己要保持安静。第三阶段第三阶段计划通过前两个阶段的充分准备，我们将进入具体实施阶段，现将本阶段计划如下：（1）我们准备在班内讨论怎样做到健康午睡的活动。邀请儿童保健医生进行理论讲解与实践培训，对幼儿和家长做好健康午睡的重要性。（2）课题开发结合健康领域，创编离园卫生活动儿歌、正确洗手活动情景剧、讲卫生活动小舞台，自创游戏，开发多元化活动游戏册。（3）多种形式的宣传，提高家长的认识可以通过家长会、家园联系等向家长宣传充足的睡眠对幼儿生长发育的重要性，不良睡姿，不合理无规律的的作息时间，对幼儿健康的危害等，帮助家长提高认识，促使家长关注幼儿良好的生活习惯的养成，改变教养态度，从而使家园步调一致，相互配合。（4）针对不同午睡问题的幼儿，对症下药对于入睡困难的幼儿，我们通过与家长的个别交谈、网上沟通等形式，了解幼儿的作息，在家睡眠状况，及时与家长进行交流和商讨，争取家长的配合，督促幼儿按时睡眠、起床、来园、使幼儿的午睡时间与晚间的睡眠得以协调。为保证幼儿充足的睡眠和良好睡眠习惯的养成而共同努力。第三阶段总结一、做好午睡常规：1、在床上贴上不同的粘纸，帮助孩子记住自己的床。不睡别人的床，预防疾病的传染。2、在睡前提醒幼儿小便，以免午睡时有尿床现象，影响幼儿的午睡质量。二、安抚幼儿情绪：有的孩子入睡前有紧张、兴奋等情绪，此时讲故事