搜索
篆刻基础班（1）活动记录2018年7月暑期班篆刻基础班（1）活动记录时间2018.7.5地点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标1、了解中国印章的起源及其功能，通过从实用印章到篆刻艺术的发展演变来认识印章的实用价值与艺术价值的统一。2、了解印章使用方法的变迁，熟悉古代印章的不同品种类别及其名称、用途。3、初步认识印章艺术的审美原理与审美依据，为以后的技巧训练和欣赏体验打下基础。活动过程及内容第一课时：1、【篆刻的定义】篆刻是中国传统艺术样式之一，是以印材为载体，以篆书汉字为主要表现对象，以篆法、章法、刀法为创作要素，表现文字美、线条美、构图美、刀法美、意象美的造型艺术。这个定义把篆刻与书法、绘画放在了同等重要的地位，确定为中国特有的一门古老的艺术形式。2、【篆刻的历史】中国篆刻艺术史的发展历程，可分为三个阶段：（一）生成时期（古玺印来源社会生活—实用表现性—信物和权力的象征）（二）发展时期（印石材料更替---文人篆刻—金石书画形成---创作出现）（三）创作时期（篆刻流派繁荣---创作革新---现代篆刻流派形成与展示）第二课时：1、【印章在历史上有哪些名称？它们有哪些审美特征？】关于印章的名称，历史上大致分为如下几类：玺、印、章、印章、印信。从三个方面阐述中国古典篆刻的审美特征：一、视觉感受篆刻最直接的感受器官应是我们的眼睛。我国古代视觉艺术的门类品种繁多，如国画、书法、陶艺、漆艺、玉雕、青铜器等等，篆刻仅凭小小的一二公分见方的印面，何以能自成一家，且流传千年？原因当然很多，但最重要的一点，便是相比其他任何艺术门类，它能最大程度地实现视觉形式的均匀感，让人感到安稳、舒畅。现以汉代一枚典型白文印章为例，来进行阐释。白文，也就是篆文为白色。二、文人情调从明代中期文彭开始，篆刻由以实用为主全面进入文人的时代。原因大致有二：1、易于篆刻的石头大量被发现；2、大量石材是文坛大佬文彭（文征明的儿子）发现的，他身体力行，亲自倡导刻印。三、运动审美到了明朝中期，印章印文的设计与刻制全都可以由文人亲自操控，“治印时左手握石，右手持刀，手和物保持亲密无间的接触，在石章上运刀，或冲或切，崩裂声中，石花应刀而出，让中国文人尝到了亲手制作玩物的愉悦。”篆刻基础班（1）活动记录时间2018.7.6地点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标1、了解中国印章的起源及其功能，通过从实用印章到篆刻艺术的发展演变来认识印章的实用价值与艺术价值的统一。2、了解印章使用方法的变迁，熟悉古代印章的不同品种类别及其名称、用途。3、初步认识印章艺术的审美原理与审美依据，为以后的技巧训练和欣赏体验打下基础。活动过程及内容第三课时：1、【印章在历史上都有哪些的用途？】为了保密起见，就在结绳上封一块泥土，把印章钤盖在泥土上，这种泥块就称之为“封泥。除了这个主要用途之外，印章还用于记名器物、佩戴、殉葬、烙马等。2、【印的起源】3、【印章淵源】1.戰國古璽2.秦印3.漢官印4.漢私印5.將軍印6.漢玉印7.魏晉南北朝印8.朱白文印9.字母印10.六麵印11.繆篆印(附鳥蟲書)12.雜形璽13.圖案印14.成語印15.花押印16.封泥17.鈕製18.隋唐以來的官印19.宋元圓朱文印20.兄弟民族文字的印章21.今體字印章22.收集印、齋館印、閑章第四课时：1、【印章历史上的派係】1.皖派2.浙派3.其它各派2、【历史印章製作名家】1.文彭、何震2.汪關3.鄧石如4.吳熙載5.趙之謙6.黃士陵7.吳昌碩篆刻基础班（1）活动记录时间2018.7.7地点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标1、熟悉并准备好篆刻学习所需要的基本工具材料，学会使用工具书来查找篆书字形。2、了解篆刻艺术的基本理念及评判标准，为下一步的学习实践做好认识上的准备。活动过程及内容第五课时：【工具、材料及工具书】（一）工具1、印刀2、笔、墨、砚3、砂纸4、印床5、印刷6、棕帚7、拓包8、印规9、印筋10、玻璃小镜11、其他如保护印章的印盒（或印套），铃印用的硬橡皮垫板；裁锯印石的钢锯条，擦拭印章的软布（或小毛巾）等等，都可根据情况来备，不一定要马上备齐。有些东西可用可不用，或取它物代用亦可。（二）材料篆刻用材有印石、印泥、纸张等。1、印石2、印泥3、印纸（三）工具书篆刻用的工具书籍以我经验看大致分三种：字典、印谱、字帖。第六课时：【篆刻的基本步骤】磨平印面设计印稿印稿上石动刀刻印刷净石面修饰修改铃印刻边款拓边款3、【学生体验】（刀与石、笔与纸之间的关系）篆刻基础班（1）活动记录时间2018.7.9地点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第七课时：【执刀法】1、三指竖式执刀法(执毛笔式)2、三指横式执刀法(执钢笔式)3、拳握式执刀法【运刀的方法】前人长期的治印创作实践，逐渐形成了许多种类的刀法，诸如“正入正刀法”、“单入正刀法”、“双入正刀法”、“涩刀法”、“迟刀法”，“留刀法”、“复刀法”、“埋刀法”、“舞刀法”、“平刀法”等等。根据笔者长期实践则认为基本的方法，则是冲刀法和切刀法两种。其他各种刀法，只是冲刀、切刀两大刀法体系的补充。为方便初学者，从学习的实际效果出发，特择要列出几种基本刀法作简单的说明。法不在多，在于有用。1、切刀法这是临摹和创作中必用的主要刀法。刀杆与印面约成40º—65º角度，刀的角先入石，顺着刀运动的方向一起一伏地切去，如铡草一样。通常一个笔画需要连续切几刀才能完成。这样运刀十分稳健准确，且不易造成石材的大破裂，刻出的线条丰富多变。初学者最好选用此法。【篆刻作业】（1）刻直线练习。在印面用笔画出数道直线，以切刀法镌刻。线条力求直，从中体会直线的运刀、力量和刀锋角度与方向的关系。（2）刻圆弧练习。三指法为逆时针方向；拳握法为顺时针方向。运刀时刀石配合，同时发力，以刀就石，以石凑刀。【讲评作业】第八课时：2、冲刀法冲刀法的执刀方法可以用五指、三指握拳式三种方法，其特点是刀刃在印石上以冲走运行的方式镌刻线条。指腕齐力，熟练后可向不同方向冲进，注重气势，收放自如。这种刀法特别是在调整全印的大势时用得最多。【篆刻作业】（1）刻直线练习。在印面用笔画出数道直线，以冲刀法镌刻。线条力求直，从中体会直线的运刀、力量和刀锋角度与方向的关系。（2）刻圆弧练习。三指法为逆时针方向；拳握法为顺时针方向。运刀时刀石配合，同时发力，以刀就石，以石凑刀。篆刻基础班（1）活动记录时间2018.7.10地点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第九课时：【基本刻法】基本刻法是刻出笔画的阴（白文）、阳（朱文）线条。方法有双刀法、复刀法、单刀法。1、双刀法双刀法是指一个笔画需要用两刀，一去一返才能完成2、复刀法复刀法也是两刀完成一个笔画。3、单刀法单刀法是一刀完成一个笔画。【篆刻作业】取一方2—3厘米见方的石章。进行双刀、复刀、单刀的练习。【讲评作业】第十课时：【刀法的弊病】初学者的刀法常会出现一些弊病，其中最常见的有以下几种：1．钉头鼠尾。2．粗细失调。3．枝离锁碎。4．粗肥臃肿。5．鹤膝刻板。以上这些现象，初学者是必须引起重视，起步不正，后患无穷，必须加以避免。篆刻基础班（1）活动记录时间2018.7.11地点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第十一课时：【白文线条的练习】【1、白文直线刻法】白文线条刻法：1、先写好墨稿2、从左至右运刀3、先刻线条上沿4、将印章旋转180度后，续刻线条上沿5、两端各刻一刀去除中间残余6、卧笔醮墨平涂印面，使白文线条显露。【篆刻作业】按照白文线条的练习方法自己练习刻几遍。【讲评作业】第十二课时：1、取一方2—3厘米见方的石章，用毛笔蘸墨描写线条（线条描写8—12条）。2、先刻好边框，然后再刻线条。线条可以一条刻完再刻另一条。也可以流水操作：先将所有线条的一侧按顺序全部刻去，然后旋转180度，再将所有线条的另一侧全部刻去，最后刻线条的两端。待全部刻完后，用拓包蘸墨轻轻拍打（注意拓包的墨不能太多），此时印面黑白分明，白文线条清晰显露。如有不对的地方再做修改。【篆刻作业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文直线图【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时间2018.7.12地点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第十三课时：【白文线条的练习】【2、白文直线的连接刻法】1、取一方2—3厘米见方的石章，用毛笔蘸墨描写线条并连接（线条描写8—12条）。2、先刻好边框，然后再刻线条。线条可以一条刻完再刻另一条。也可以流水操作：先将所有线条的一侧按顺序全部刻去，然后旋转180度，再将所有线条的另一侧全部刻去，最后刻线条的两端。待全部刻完后，用拓包蘸墨轻轻拍打（注意拓包的墨不能太多），此时印面黑白分明，白文线条清晰显露。如有不对的地方再做修改。【篆刻作业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文直线的连接图【讲评作业】第十四课时：【白文线条的练习】【3、白文回纹方1刻法】刻法同上【篆刻作业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文回纹方图1【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时间2018.7.13地点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第十五课时：【白文线条的练习】【4、白文回纹方2刻法】刻法同上【篆刻作业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文回纹方图2【讲评作业】第十六课时：【白文线条的练习】【5、白文回纹圆1刻法】刻法同上【篆刻作业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文回纹圆图1【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时间2018.7.14地点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第十七课时：【白文线条的练习】【6、白文回纹圆2刻法】刻法同上【篆刻作业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文回纹方图2【讲评作业】第十八课时：【朱文线条的练习】【1、朱文直线刻法】朱文线条刻法：1、先写好墨稿2、从左至右运刀3、先刻线条上沿4、将印章旋转180度后，续刻线条上沿5、两端各刻一刀去除中间残余6、最后刻去残余部分。卧笔醮墨平涂印面，使朱文线条显露。【篆刻作业】按照朱文线条的练习方法自己练习刻几遍。【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时间2018.7.16地点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第十九课时：【朱文线条的练习】【1、朱文直线刻法】1、取一方2—3厘米见方的石章，用毛笔蘸墨描写线条（线条描写8—12条）。2、先刻好边框，然后再刻线条。线条可以一条刻完再刻另一条。也可以流水操作：先将所有线条的一侧按顺序全部刻去，然后旋转180度，再将所有线条的另一侧全部刻去，最后刻线条的两端。待全部刻完后，用拓包蘸墨轻轻拍打（注意拓包的墨不能太多），此时印面黑白分明，朱文线条清晰显露。如有不对的地方再做修改。【篆刻作业】按照朱文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。朱文直线图【讲评作业】第二十课时：【朱文线条的练习】【2、朱文直线的连接刻法】刻法同上【篆刻作业】按照白文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。朱文直线的连接【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时间2018.7.17地点一年（1）学生人数11人辅导教师石金祥活动目标活动过程及内容第二十一课时：【朱文线条的练习】【3、朱文回纹方1刻法】刻法同上【篆刻作业】按照朱文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。朱文回纹方图1【讲评作业】第二十二课时：【朱文线条的练习】【4、朱文回纹方2刻法】刻法同上【篆刻作业】按照朱文线条的练习方法，各刻三遍。注意铃盖至少各两方，一方留底，一方交作业。白文回纹方图2【讲评作业】篆刻基础班（1）活动记录时间2018