搜索
民族小学学生评价任课教师表为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。年级：六评价项目分值评价内容学生评分刘传义汪关涛张国庆武同涛王秋惠德（20）1、衣着、言谈大方得体，举止文明。2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口服，不偏不倚。4、认真对待每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板书规范。勤（20）1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引导，对我们反映的问题认真对待，及时解决。3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不接打电话。不坐着上课。4、批改作业认真，并有批语。能（50）1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课堂上秩序良好。2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状态。4、课上教师能将要教授的教学内容循序渐进的讲清楚普通话授课，语言准确、生动，板书工整。5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。6、每一节课中，都有适合我参与的内容。7、板书设计合理、工整，让我一目了然。8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。10、所教科目成绩有很大提高。导（10）1、引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。总分民族小学学生评价任课教师表为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。年级：五评价项目分值评价内容学生评分尚随国王振张国庆武新亮金欲晓德（20）1、衣着、言谈大方得体，举止文明。2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口服，不偏不倚。4、认真对待每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板书规范。勤（20）1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引导，对我们反映的问题认真对待，及时解决。3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不接打电话。不坐着上课。4、批改作业认真，并有批语。能（50）1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课堂上秩序良好。2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状态。4、课上教师能将要教授的教学内容循序渐进的讲清楚普通话授课，语言准确、生动，板书工整。5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。6、每一节课中，都有适合我参与的内容。7、板书设计合理、工整，让我一目了然。8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。10、所教科目成绩有很大提高。导（10）2、引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。总分民族小学学生评价任课教师表为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。年级：四评价项目分值评价内容学生评分刘项南李敬张国庆刘项南金欲晓德（20）1、衣着、言谈大方得体，举止文明。2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口服，不偏不倚。4、认真对待每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板书规范。勤（20）1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引导，对我们反映的问题认真对待，及时解决。3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不接打电话。不坐着上课。4、批改作业认真，并有批语。能（50）1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课堂上秩序良好。2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状态。4、课上教师能将要教授的教学内容循序渐进的讲清楚普通话授课，语言准确、生动，板书工整。5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。6、每一节课中，都有适合我参与的内容。7、板书设计合理、工整，让我一目了然。8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。10、所教科目成绩有很大提高。导（10）3、引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。总分民族小学学生评价任课教师表为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。年级：三评价项目分值评价内容学生评分王秋惠辛显民尚随国肖燕金欲晓德（20）1、衣着、言谈大方得体，举止文明。2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口服，不偏不倚。4、认真对待每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板书规范。勤（20）1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引导，对我们反映的问题认真对待，及时解决。3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不接打电话。不坐着上课。4、批改作业认真，并有批语。能（50）1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课堂上秩序良好。2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状态。4、课上教师能将要教授的教学内容循序渐进的讲清楚普通话授课，语言准确、生动，板书工整。5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。6、每一节课中，都有适合我参与的内容。7、板书设计合理、工整，让我一目了然。8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。10、所教科目成绩有很大提高。导4、引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。（10）2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。总分民族小学学生评价任课教师表为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。年级：二评价项目分值评价内容学生评分肖燕王高峰赵文春金欲晓德（20）1、衣着、言谈大方得体，举止文明。2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口服，不偏不倚。4、认真对待每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板书规范。勤（20）1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引导，对我们反映的问题认真对待，及时解决。3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不接打电话。不坐着上课。4、批改作业认真，并有批语。能（50）1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课堂上秩序良好。2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状态。4、课上教师能将要教授的教学内容循序渐进的讲清楚普通话授课，语言准确、生动，板书工整。5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。6、每一节课中，都有适合我参与的内容。7、板书设计合理、工整，让我一目了然。8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。10、所教科目成绩有很大提高。导（10）5、引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。总分民族小学学生评价任课教师表为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。年级：一评价项目分值评价内容学生评分武同涛李敬王振金欲晓德（20）1、衣着、言谈大方得体，举止文明。2、评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口服，不偏不倚。4、认真对待每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。老师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板书规范。勤（20）1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引导，对我们反映的问题认真对待，及时解决。3、上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不接打电话。不坐着上课。4、批改作业认真，并有批语。能（50）1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课堂上秩序良好。2、能及时发现我们在学习，生活等各方面的困难并帮助解决。3、上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状态。4、课上教师能将要教授的教学内容循序渐进的讲清楚普通话授课，语言准确、生动，板书工整。5、课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。6、每一节课中，都有适合我参与的内容。7、板书设计合理、工整，让我一目了然。8、解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。9、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。10、所教科目成绩有很大提高。导（10）6、引导我们如何更有效的学习，提高学习效率。2、引导我们树立健康的心态，增加学习兴趣。总分