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河北省邯郸市曲周县进修附中程文丽在一千年前的一个秋雨绵绵的天气里，一位诗人收到他远在长安的妻子的来信，问他何时能回长安。妻子情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，于是诗人倚窗观雨景，吟成了这首千古传唱的诗篇。它就是今天我们要来学习的——唐代诗人李商隐的一首诗《夜雨寄北》情景导入--我以我诗写我心夜雨寄北唐李商隐学习目标1.熟读成诵，在吟咏之中加深对诗歌的理解。2.学习阅读诗歌的方法。3.培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。4.品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。李商隐（813~858），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。与杜牧合称为“小李杜”。有《李义山诗集》传世。作者简介君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。夜雨寄北读读准节奏范读--自由读--指名读--范读--齐读--背诵君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。夜雨寄北读读准节奏:范读--自由读--指名读--齐读--背诵君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夜雨寄北写诗寄给北方的人。指作者的妻子。指回家的日期。什么时候才能。重新谈起。说：结合注释理解词意译文：你问我的归期，但我的归期没有定，现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停夜雨，只见秋天的池水往上涨。什么时候才能够与你在家中西窗下面一起剪烛长谈，又说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。译：用自己的话说说诗的意思析：品味诗歌的语言美、意境美一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念亲人、欲归不得的愁苦跃然纸上。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。析：品味诗歌的语言美、意境美何当共剪西窗烛，何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候。却话巴山夜雨时。向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。析：品味诗歌的语言美、意境美合作探究1、读完诗歌，你的眼前出现了几个人物形象？答：两个人物形象。一是诗人自己，二是在遥远北方的亲人。（从“君问归期未有期”可看出有二个人在进行问答。）2、诗中共写了两次“巴山夜雨”，请作简要分析。答：第一次是实写，第二次是虚写，想象与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。3、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_________________________写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：________________________________君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。课堂小结全诗写了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？答：《夜雨寄北》通过写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念，表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。拓展延伸--“落雨离愁”的名句⑴何处合成愁？离人心上秋，纵芭蕉不雨也飕飕。⑵一枝梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。⑶一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。⑷梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！⑸秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。⑹落花人独立，微雨燕双飞。课堂练习1.对本诗的内容理解不正确的是（）A、第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念亲人，欲归不得的愁苦跃然纸上。B、一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。C、后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺亲人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰亲人。D、诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，由此表达思“君”的深情，觉得有点累赘。D课堂练习2、对本诗的理解不正确的是（）A、“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲人相见的无奈。B、“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C、“何当共剪西窗烛”是指对与妻子促膝深谈的深切期盼。D、诗中最后两句是实写自己的经历。D把这首诗用素描的方式，写一篇300字以内的散文。作业13、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。14、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！15、人生快不快乐看心情，幸不幸福看心态。漫长人生中，什么都不是一眼看到头的，一时的春风得意算不了什么，一时的失败也不能算数。16、成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。17、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。18、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。19、学会改变生活，学会品味沧桑，方可无悔青春，无憾岁月的消逝。