部编小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

部编小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把_______给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把_______给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。_______是给田野的，看，田野像金色的海洋。_______是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，_______的、_______的、_______的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）在文段中的横线上写上合适的词语，并回答问题。你看，它把________给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把________给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。________是给田野的，看，田野像金色的海洋。________是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，________的、________的、________的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。我发现横线上的词语都是表示________的。（2）“田野像金色的海洋”把________比作________，表现了________。（3）这段话是围绕哪句话写的？写出来。【答案】（1）黄色；红色；金黄色；橙红色；紫红；淡黄；雪白；颜色（2）田野；海洋；田野的广阔无边（3）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。故答案为：（1）黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白、颜色（2）田野、海洋、田野的广阔无边（3）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。2．课内赏析阁。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（1）写出选段中表现“窗外安静”的句子。（2）“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”写出了________，也衬托出了________。（3）这所民族小学给你留下了怎样的印象？【答案】（1）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（2）猴子的可爱；同学们读书读得认真投入（3）这里的孩子虽然来自不同的民族，但是他们读书都很认真，他们相处得十分融洽。【解析】【分析】（1）本题考查对课文的理解能力，解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）本题依旧考查的是课文的理解能力，解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，然后体会语句中的含义。山林的朋友指的是猴子，猴子好奇的听课写出了它们的可爱，从侧面也衬托出了同学们读书读得认真投入。（3）本题要在理解课文的基础上，整体感知文章内容，把自己读后最真实的感受表达出来。答案合理即可。故答案为：（1）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（2）猴子的可爱；同学们读书读得认真投入（3）这里的孩子虽然来自不同的民族，但是他们读书都很认真，他们相处得十分融洽。【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）理解课文内容的而基础上，体会语句的含义，品味语言的表达艺术。（3）此类题答案不做要求，合理即可，但要结合课文内容实际谈谈自己的感受。3．课外阅读。乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（①）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（②）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（③）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。（1）给文中括号前的字选择正确的读音或选择合适的字、词填空。①A．hángB．xíng________②A．未B．末________③A．座座B．坐坐________（2）这篇短文是围绕“______________”这句话来写。文中的省略号（……）表示________多。（）A.乡间，是树的天地。果树B.乡间，是树的天地。小院C.公路两旁，是高大的梧桐树。果树（3）根据短文选择搭配。A．果树B．垂柳C．梧桐树D．松树和柏树山坡上________公路两旁________小河两岸________农家小院________（4）文中的比喻句是（）A.文段的第一句话B.文段的第三句话C.文段的最后一句话【答案】（1）A；B；A（2）A（3）D；C；B；A（4）B【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故答案为：（1）A、B、A；（2）A；（3）D、C、B、A；（4）B【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。4．课外阅读。人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（①）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（②）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。（1）给这段话加上一个标题（）A.动物的启示B.人类的发明C.观察和启发（2）给文中括号选择正确的字填上。①A．辩B．辨（）②A．视B．试（）（3）选择下面加线字在词语中的正确读音①模（A．móB．mú）样（）②飞行（A．xíngB．háng）（）③导弹（A．dànB．tán）（）（4）这段共________句话，是围绕________来写的。()A.7句话；第1句话B.6；第2句话C.6；第1句话（5）短文中写了________项有趣的发明，分别是________。（）A.5；雷达、水上飞机、潜水艇、监控器、电子鼻B.5；雷达、飞机、潜水艇、监控器、电子鼻C.4；飞机、潜水艇、监控器、电子鼻【答案】（1）A（2）A；A（3）B；A；A（4）C（5）B【解析】【分析】（1）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（2）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（3）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。（4）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。按句号数一数即可。考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。故答案为：（1）A；（2）A；A；（3）B；A；A；（4）C；（5）B【点评】（1）、（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（2）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填。（3）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（4）此题考查对短文中句子的把握能力。考查学生掌握找中心句的方法并运用。5．课内阅读。手术台就是阵地1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。（1）课文的2-4自然段主要讲述了________。（）A.白求恩是如何抢救伤员的。B.白求恩以手术台为阵地，坚持在前线抢救伤员的经过。C.白求恩如何在硝烟中帮助撤退伤员的经过。（2）从课文中我们可以读出白求恩大夫________。（）（多选）A.临危不惧B.不考虑个人安危C.白求恩医术高明（3）从文中划线部分可以读出（）A.白求恩对工作极端负责，把中国人民的解放事业当作他自己事业的伟大的精神。B.白求恩很是生气。C.白求恩觉得阵地上没有什么危险。【答案】（1）B（2）A,B,C（3）A【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）B；（2）ABC；（3）A【点评】此题考查学生对短文的内容的理解的能力。6．课外阅读。狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，