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1.分数的初步认识第1课时几分之一•R·三年级上册分数的初步认识一、情景导入准备了这么多好吃的啊！我们快把吃的分一分吧！今天天气真好啊！大家一起来郊游好开心！我给大家带来了好吃的蛋糕，我们来分一分吧！哪一块都行，都一样大。我把这个西瓜分成了大小一样的8块。你想吃哪一块？在我们生活中经常会遇到像这样分东西的情况，这里面也藏着有趣的数学知识，我们一起来研究研究吧！探究新知（一）认识几分之一你喜欢吃月饼吗？那这块月饼我们一人一半。我太喜欢吃月饼了！把一块月饼平均分成2份，二分之一，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。12写作。12分一分，认一认。把一块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作。1（）四4把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作。（）（）三3一1把一张长方形纸平均分成5份，指出它的五分之一，并涂上颜色。二分之一四分之一三分之一五分之一14121315像这样的数，都是分数。（二）了解分数各部分名称读作：三分之一13……分数线……分子……分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！（三）身边的四分之一拿一张正方形纸折一折，表示出它的。14我是这样折的。我这样折！1412（四）几分之一大小比较＞请你结合月饼图说一说和这两个分数的意义。1214你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1614＞1614＞1412＞你发现了什么？小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。达标检测1.用分数表示下面各图中的阴影部分。1412191518132.下面哪个图形中的阴影部分可以用表示？（是的画“√”，不是的画“”）14√3.填一填。（1）把一块长方形布料平均分成6份，每份是这块布料的（）分之一，写作（）。（2）表示把一个物体平均分成（）份，每份是它的（），读作（）。17171617六7七分之一19171513121614184.在里填上“”或“”。巩固提高1.（）（）31（）（）51（）（）61（）（）412.看图写分数，比大小。＞＜131811017课堂小结读作：三分之一13……分数线……分子……分母像、、、这样的数都是分数。14121315分数1614＞1412＞1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业