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11突发情况类题目题目特点及分类1.特点：突然发生，课上、活动中，正在......侧重：立即解决2.原则：（1）心理稳定，快速反应（2）工作为重，以人为本（3）轻重缓急，有序处理（4）多方协调，合作完成万能套句1.点题套句（1）课堂突发......问题，势必会影响正常的教学，不利于课程的顺利开展。如果出现题干中的情况，我会发挥教学机智，做出以下处理：（2）课外突发......问题，会对......带来一定的消极影响，如果出现题干中的情况，我会通过合理的方式，做出以下处理：2.析题套句（1）保持冷静，积极应对：遇到这种情况，我会保持冷静，不能慌乱，理智的做出处理。（2）处理当前情况：2分类讨论：我会对情况/原因进行认真分析，针对具体情况进行具体解决。如果是......,那么我会......逻辑次序：在课堂上/在活动中，我会先......（3）长远解决问题：事后/课后，我会进行自我反思，在以后的......过程中，注意......问题，避免类似事情再发生/成功解决......问题。在班级组织一次班会，谈论......话题，引导大家对......的意义进行讨论和反思，号召大家......，不断进步。3.总结套句面对这样的突发情况，一方面，我会采取积极地措施，妥善地加以解决；另一方面，我也会认真反思自己的问题，避免类似事件再次发生。2自我认知类题目真题示例1.你最喜欢的一本书是什么？2.你最喜欢的电视节目是什么？3.你的座右铭是什么？4.你喜欢的教育家是谁？5.在教师岗位上，你有哪些优缺点？6.你认为优秀老师应该具备哪些特点？万能套句（一）是什么？——单一答案1.点题套句3我最喜欢的书/电视节目/教育家/座右铭是......，这本书/电视节目/教育家是......类型，强调了/介绍了......内容。通过阅读/观看/学习，让我收获颇丰。2.析题套句（1）首先，这本书/电视节目/教育家/座右铭让我对......有了直观的认识。（2）其次，这本书/电视节目/教育家/座右铭提升了我的......能力/收获了.....的知识。（3）最后，这本书/电视节目/教育家/座右铭激发了我......的情感/帮助我树立了......的理念。3.总结套句总之，这个电视节目/本书/教育家/座右铭让我受益匪浅。在以后的工作中，我会将这些认识充分运用到教师岗位，不断反思提高，使自己努力称为一名合格的老师。3基于问题类题目题目特点及分类1.特点：教学中学生的各类问题侧重：帮助学生解决问题2.分类：学习问题品行问题个性问题3.破题关键：找学生的问题所在41.点题套句（1）学习问题学生的......行为，直接影响学生的学习效率，不利于学生的全面提升。因此，我会高度重视学生的......问题，并积极帮助其改正/解决。（2）品行问题学生的......行为，不利于学生形成良好的行为习惯，不利于学生的健康成长，也会影响到班风建设。因此，对于.......问题，我会高度重视，并积极解决。（3）个性问题学生的......问题，如果不能得到恰当的引导和帮助，将会影响学生的长远发展，不利于学生的健康成长。因此，对于.......问题，我会高度关注，及时进行帮助和解决。2.析题套句（1）说服：找到学生进行谈心，对其进行说服教育，引导其认识到……的重要性，教育他改变原来的行为方式。（2）榜样：教师、优秀学生一方面，我会以身作则……，给学生做出表率；另一方面，我会引导学生向……的同学学习，学习他们的良好品质，逐步改正自己不良的/不文明的行为习惯。（3）陶冶：5通过一定措施建立良好的班级氛围，形成……的良好班风，在这种氛围下，如果有同学想要做出……的行为，也会受到其他同学的感染，从而改变这种不良的行为。（4）奖惩：我会引导班干部加强管理监督，对于表现好的同学，及时进行表扬，如果有同学继续违反纪律，我会及时对他进行批评教育。（5）锻炼：我会引导学生积极参与班级活动，比如打扫卫生、办黑板报；参与课外阅读或者兴趣小组中，让他们在活动中……的意义，从而提高自己的学习积极性，同时建立和谐、温馨的班级氛围。（6）主题班会：引导同学们对……的意义进行讨论和反思，号召大家……，自觉改正不足，不断取得进步。3.总结套句（1）分类讨论总之，作为一名老师，要及时找到问题产生的原因，根据学生的具体情况，采取有效地措施，促进学生的健康成长。（2）逻辑次序总之，对于......问题，老师要采取多种有效措施，帮助学生......，促进学生的健康成长。4计划组织类题目题目特点及分类61.特点：组织活动、比赛、会议等侧重：如何组织2.分类：会议、比赛、活动3.破题关键活动、比赛、会议名称等1.帽子套句......活动，有助于......（学生健康成长，教师提升素养，家校合作，加强沟通交流等）。因此，对于此次组织......，我一定会高度重视，认真组织。2.事前套句（1）调研：在组织......前，我会先与相关人员沟通，了解他们的意见和建议。与领导沟通，明确领导对......的要求；（领导）通过微信群、家访、电话等方式与家长联系，了解家长关注的问题和困惑；（家长）与任课老师进行交流，了解学生的课堂表现（与其他老师进行交流，吸取经验，征求意见）（同事）与学生进行交流，了解学生对于......的期望和想法。（学生）（2）准备：在广泛搜集信息的基础上，我会确定......方案。明确......的主题/内容/具体流程；确定好时间、地点、人物；准备好相关文字资料。校园大型活动：邀请宣传讲师、制作海报手册7出去玩：做好经费预算、携带必备药品。比赛：多种形式宣传招募参赛者、邀请评委、准备奖品会议：主要内容、相关资料、准备课件，通知参会人员3.事中套句在......的过程中，我会协调好各方力量，保证活动顺利开展。（1）会议类我会介绍本次会议的主题、内容，以及大体流程，有序组织好各环节活动；组织好......的发言，并组织......进行讨论，对于.......问题提出相应的对策措施；另外，会安排相关人员做好会议记录，并进行拍照宣传。（2）比赛类主持人根据预先确定的流程，介绍比赛规则/选拔标准，安排好活动的各个环节；参赛人员上台进行展示，发挥出自己的真实水平；评委针对参赛人员的表现进行点评打分/投票，选出一二三等奖并进行奖品颁发；安排好专门人员进行摄影、录像进行记录。（3）活动类（校外活动）保证带队老师/导游按照活动安排，带领......参与各项活动；车辆随时待命，根据要求把......带到活动地点；后勤人员做好食物、水的供应；医务人员随时做好准备，以防有......的突发情况。整个过程中，会安排专门人员负责拍照、录影，记录下......的点点滴滴。4.事后套句在......结束后，我会将照片、录像等资料进行分享；同时，我也会做好反思工作，总结经验教训，在下次组织中扬长避短。85观点类综合分析题目题目特点及分类1.特点：有人说，有人认为，某人观点侧重：怎么看？分析为主2.分类：（1）单观点（2）双观点（一）单观点1.点题套句这句话强调了/这句话的含义是......，对于这句话，我的看法如下：2.析题套句（1）合理之处首先，这句话是有一定道理的/非常有道理的。（2）不合理之处然而，在......的过程中，我们也应该看到/认识到，3.总结套句总之，作为一名老师，在......方面，需要......，同时还要注意......（二）双观点1.点题套句这两种观点看似是矛盾的、对立的，但实际上是辩证统一的。2.析题套句（1）第一种观点合理处9......强调的是/说的是......。（正确的理由、意义、情况）（2）第二种观点合理处......强调的是/说的是......。（正确的理由、意义、情况）3.总结套句总之，作为老师，既要......,还要......。根据不同的情况，要区别对待。《春》教案一、教学目标1.知识与技能：正确读写理解“酝酿、黄晕”等字词，理清行文思路。2.过程与方法：通过朗读与想象，学习作者描绘景物时字斟句酌的特色。3.情感态度与价值观：感受作者对春天的喜爱之情，培养善于观察的好习惯。二、教学重难点1.教学重点：学习作者多样化的写作手法，概括文章的主要内容。2.教学难点：理清课文的行文思路，感受作者对春天的喜爱与赞美之情。三、教学过程1、导入新课，激发求知欲谈话导入，由春天引起，引出《春》的课文。2、初读课文，质疑问难（1）作者简介朱自清：现代的散文家、诗人、学者，他原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。（2）字词掌握酝酿的读音，黄晕的多音字讲解。（3）行文思路盼春——绘春——赞春绘春：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图3、析读课文，质疑问难（1）盼春图：教师带领进行讲解a.我们能否删掉一个“盼望着”，直接说出“盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”b.那这一句运用了什么修辞手法呢？好处是什么？十分钟时间，小组合作讨论：春草图中的小草都有哪些特点？（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。——嫩、绿a.我能否把叠词改成“小草是嫩的，小草是绿的”？b.我们能否把“钻”换成“长”、“冒”。（2）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。——多a.你能想象出这是怎样的一幅画面吗b.那人们都做了些什么？（坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。）c.你觉得人们此时会说些什么？（3）风轻悄悄的，草软绵绵的——柔软a.你是怎么感觉到草的柔软的？b.除了这些特点，你们觉得小草还会有哪些特点？4、课堂小结总结本节课收获，课下预习：课文其他描写春天的部分。5、布置作业写一写你眼中的小草。6、板书设计《春》朱自清盼春——急切绘春——春草赞春