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课题：硬件软件齐协力●备课教师：●教学目标：（1）通过本节课基本的明白计算机的硬件组成。（2）能基本的认识各种基本硬件的名称和作用。（3）体验计算机软件，区分两大类软件的用途。（4）理解硬件与软件之间的关系。●重点难点：能基本辨别不同的硬件及软件。明确各种软件与硬件的作用。●教具准备：网络教室●教学过程：●教学环节教师活动学生活动问题导入1、同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？2、根据学生的回答，教师作出相应的小结学生回答新授1．硬件计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。主机显示器计算机键盘鼠标等等2、软件软件计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。在课堂上演示安装Windows的画图程序。3、硬件软件关系计算机其实由软件和硬件构成，硬件是可以看到的，是物质基础，软件则是它的思想灵学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。让学生理解软件的基本概念魂。巩固(1)填空①显示器属于()设备.键盘属于()设备.(输出,输入)(2)你能说出计算机硬件由哪些设备组成吗？(3)想一想：如果你要在计算机中玩下象棋的游戏，该怎么办？（4）练习书6页，把硬件软件连接起来。同学们相应回答问题汇报展示问题梳理今天你知道了哪些计算机知识？小组梳理上台梳理●板书设计硬件软件齐协力硬件：主机显示器键盘鼠标，…………软件：操作软件应用软件●本课作业继续认识计算机的硬件和软件。●小结反思本课在设计时，从解决生活问题为出发点，引入知识。整个教学过程，充分关注学生认知基础，遵循学生认知规律，紧紧围绕教学目标，衔接自然、合理、紧凑、前后贯穿、环环相扣、层层启发、释疑解难。在引导、探究与讨论、讲授、启发的过程中，各方面融合自然，整个教学结构严谨有序、平实无华而又幽默风趣。