搜索
1三年级健康教育教案一、全学期教学目标。1、行为习惯，提高自我保健的意识和能力。2、常生活的保健知识，促进心身健康发展。3、做的严防工作，防近视，防各种传染病的发生。4、当参加有益的体育运动，防运动创伤，防交通事故的发生，懂得日常小外伤的处理，防触电。5、自觉遵守《广州市城市卫生要求》，做一个爱卫生、讲文明、有社会公德的公民。二、教学重点。懂得一些日常的卫生知识，形成良好的卫生行为和习惯。三、教学进度。1、第一学期：第1——10课。2、第二学期：第11——20课。四、教案第1课培养独力生活能力一、教学目标。1、教育学习懂得从小就应该培养独立四生活和工作能力。2、知道培养独立生活能力，应该从生活中在起，做一些力所能及的事情。3、培养独立能力，为张来生活、工作打下基础。二、教学重点。在活中做一些能做的事情，培养独立能力。三、教学课时;1课时四、教学准备：幻灯片五、教学过程：1、激情引入;(1)在生活中你能在的事情有那些？(2)如何培养独立生活能力。(3)点题;培养独力生活能力2、自学课文，讨论交流。(1)、为什么我们要培养独立生活的能力？放学回家（长大后独立生活和各种工作）（2）培养独立的生活能力，应该从那些地方做起？2a、每天早上‥‥‥b、放学回家‥‥‥c、自己能做的事情‥‥‥3、归纳小结：从小养成独立生活的能力，为将来生活、工作打下基础。4、学与做。（1）练习：填一填：a/每天起床后应该做的事情？b、你常做的家务有什么收获/五、课后练习。学会独立、培养自理能力。第2课搞好个人卫生一、全教学目标。1、让学生搞好个人卫生，从小养成良好的个人卫生习惯。2、知道搞好个人卫生应该从那些地方在起。3、认识搞好个人卫生的重要性，从我在起。二、教学重点。搞好个人卫生的重要性，从我在起。三、教学课时;1课时四、教学准备：图片资料五、教学过程：1、点题引入;（1）每天你都有搞卫生吗？（2）搞好个人卫生有什么好处？2、学习课文。(1)回答问题：搞好个人卫生与我们有什么关系？（与人的生长、发育、健康都有密切的关系）（2）养成良好的个儿卫生习惯应该从那些方面做起？（看课文后回答，引导明白过程）3、纳小结：3从小养成良好的个人卫生习惯。4、自捡；（1）练习：第4页做到的画大红花。做到的画“苦脸”。5、家庭练习：搞好个人卫生，应该从生活方面做起。第3课我们的眼睛一、全教学目标。1、让学生了解我们的眼睛的结构。2、了解眼睛看东西的原理。3、学会在保护眼睛。二、教学重点。眼睛的结构。三、教学课时;1课时四、教学准备：照相机五、教学过程：1、导入（1）照相机吗？（2）他的结构？（由什么组成的）（3）相机为什么能照相呢？（4）相机与我们的眼睛有什么联系呢？2、学习课文。（1）眼睛由什么组成的？（看图说出来）眼球——角膜——虹膜——瞳孔——视网膜3、学习与实践。（1）、比较眼睛与照相机的原理。（2）、讲出眼睛能看到实物的原理。4、练习;填填一填。第6页内容5、课后要求：保护自己的眼睛。4第4课近视眼一、全教学目标：1、让学生了解视力的情况，形成近视眼的原因。2、在日常生活中学会保护自己的眼睛。3、防近视眼的发生。二、教学重点。正常的眼睛视力与近视眼的区别。三、教学课时;1课时四、教学准备：图片资料五、教学过程。1、复习引入。（1）上堂课我们学了什么？（2）眼睛结构特征？（3）正常视力与非正常的视力有什么不同？2、为什么出现近视眼？（1）视力正常的人为什么能看清楚东西？a.影像眼睛实物b.调节（角膜瞳孔晶状体）c.成象（清晰）（2）近视眼为什么看不远处的东西？成因：a、用眼过渡。b.遗传。3．少年儿童近视眼的特征。（1）假近视。（2）及时矫治。(3)恢复视力。4、练习。（1）第八页，判断:（2）练习：小知识。看电视：“六忌”5、课后练习：预防近视眼，减少眼睛的疲劳。5第5课保护视力一、全教学目标：1、让学生知道，保护视力的基本要求。2、懂得保护视力，应该怎样做起。3、做一个视力正常的健康人。二、教学重点。保护视力，应该怎样做。三、教学课时;1课时四、教学准备：图片资料五、教学过程：1、思考：（1）、眼睛与人也会疲劳。（2）、请你谈谈眼睛疲劳的原因。2、如何保护视力？（1）看课文：找出保护视力我们应该怎样做？a.眼睛与书本……b、看电视……c、在昏暗的光线下……d、.在床上躺着……e、坚持做眼保健操……f、合理的营养和充足的睡眠。……g、坚持参加体育运动……h、定期检查视力……3、小组讨论：（1）、保护视力的8个方向，我们做得怎样？（2）、为什么要这样做呢？请讲道理。4、判断错误。（1）、第十页（2）、填一填：保护视力应该做到：5、课外练习。学会保护视力。6第6课良好的饮食习惯一、教学目标：1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。2、养成良好的卫生饮食的好处，保证健康，减少疾病。3、不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。二、教学重点。养成良好的饮食卫生习惯。三、教学课时;1课时四、教学准备：图片资料五、教学过程：（一）导入。1、你在生活中最喜欢吃些什么呢？2、最不喜欢吃的又是什么？3、你有偏食的习惯吗？4、你的身体健康吗？（二）养成良好的卫生习惯有什么好处？1、看课文划出来：（1）有利于……（2）保证……（三）、良好的饮食卫生习惯有那些？1、一日三餐……2、饮食前后……3、饮食多样化……4、不吃马路边小食……（四）、练习。1、第十二页。你知道吗?齐读课文内容。（五）小结。学习这篇课文，你懂得了什么？（六）、家庭作业：不偏食、不挑食。7第7课营养与健康一、教学目标：1、认识人体生长需要的营养来源。2、食物提供营养对人体的生长有什么好处.。3、儿童、青少年生长发育，要注意营养合理和饮食卫生，促进正常的生长发育。二、教学重点。实物中的营养，均衡饮食。三、教学课时;1课时四、教学准备：了解实物的种类及营养。五、教学过程：（一）导入1、你日常生活中吃些什么实物？2、你知道这些食物中有什么营养？3、点题：营养与健康。（二）、人体的营养是从哪里来的？它有什么作用？1、看课文回答。（1）、人体食物中吸收营养。（2）、实物营养能促进人的身体健康。2、营养过多或过少对身体有什么影响？过多：营养过剩，影响健康。过少：营养不足。3、小组讨论：（1）我们为什么不能扁食、挑食？我们应该怎样做？（2）平常应该多吃些什么食物?才能确保健康？（三）、少年儿童有良好的饮食习惯才能健康成长？1、少年儿童健康成长，需求的营养相对较多要注意补充适当的营养。2、有良好的习惯是：（1）、营养合理；（2）、饮食卫生。（四）、看图回答：1、第14页：从图中想到了什么？2、堂上练习：“小百科”知识……齐读：知识内容……（五）、日常饮食习惯：培养良好的饮食习惯不挑食、不扁食8第8课消化系统的功能与保健一、教学目标：1、了解消化系统的功能及结构特点。2、做好日常保健工作。二、教学重点。消化系统的保健。三、教学难点：消化系统的保健的好处。四、教学课时;1课时五、教学准备：了解消化系统的图片。六、教学过程：（一）导入。1、你了解人体的结构吗？2、你知道食物在人体中是怎样消化的？3、点题：消化系统的功能与保健。（二）、人每天都会齐吃些什么？它在人体中是怎样循环的？（说一说食物在人体中的运行过程）（三）食物在人体中的运动过程，也就是人他体的样消化过程。（四）、读书学习。1、消化系统什么组成的？2、消化道的组成？3、消化线包括几部分？4、消化的功能是什么？（消化吸取……）（五）齐读：消化系统的保健要求1、保持口腔……2、养成良好……3、多吃营养……4、食具要清洁65、张张学习……（六）、小组讨论;1、食具为什么要消毒？在日常生活中如何消毒？（七）、作业练习：第十六页：填一填。9第9课呼吸系统的功能与保健一、教学目标：1、了解呼吸系统的功能与保健。2、知道呼吸系统的结构特征。3、认真做好日常呼吸系统的保健工作。二、教学重点。呼吸系统的保健功能。三、教学难点：呼吸系统的保健。四、教学课时;1课时五、教学准备：了解呼吸系统的图片。六、教学过程：（一）导入。1、人每分钟打约呼吸几次？（自行测试）2、呼吸空气经过的途径是什么？3、吸入什么？呼出什么？（二）点题：呼吸系统的功能与保健。（三）、看课文回答问题。1、呼吸系统由什么组成的/(鼻、烟……肺)2、呼吸道指哪部分？它由什么作用?（保护肺、赃，保护……）3、肺的作用？（呼吸的主要器官）4、系统的作用？（四）、呼吸系统的保健功能。1、齐读课文……2、理解保健功能的六大功能。3、在日常中如何做好呼吸的保健？（五）归纳。讲一讲：呼吸系统的功能与保健。（六）、练习：10第10课体温与脉搏一、教学目标：1、了解人的正常体温。2、掌握测量脉搏的基本方法。3、通过自查体温与测量脉搏的方法，强身健体，提高素质。二、教学重点。掌握人体的测量脉搏的测检方法。三、、教学课时;1课时四、教学准备：体温计五、教学过程：（一）、引导：1、人体的体温一般是多少？2、你的体温出现异常吗？为什么？（二）、学会测量体温。1、方法——（a.口测b.腋测c.肛测）2、自测：a.口测b.腋测（三）、测脉搏：1、测脉搏的方法：用食指、中指、和无名指按在……2、自测脉搏——3、报告自己的脉搏：4、互测脉搏检查——（四）、归纳：正常情况下，人体的脉搏博动次数：60——100次（五）、填一填：1、第20页练习一2、第20页练习二（六）、课外作业：检查自己的脉搏，强身健体，提高素质，确保身体健康。11第11课预防肠道传染病。一、教学目标。1、了解什么是肠道传染病。2、肠道传染病的症状。3、肠道传染病的预防方法。4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。二、教学重点。肠道传染病的症状与预防。三、教学课时;1课时四、教学准备：有关的图片。五、教学过程：㈠、导入：1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。㈡、读课文：1、肠道传染病是由什么引起的？2、肠道传染病的症状是怎样的？3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）4、肠道传染病的预防方法？看课文划出来①～⑧㈢、看图练习。1、22页：图1讲出肠道传染病的过程。图2为什么2、想一想、填一填㈣、生活要求：在日常生活中基本要求做到;①洗干净……②煮熟……｝读课文内容③不要喝生水……12第12课病毒性肝炎一、教学目标。1、认识病毒性肝炎传染的种类，传染的途径、症状、特征。2、掌握预防病毒性肝炎的方法。3、讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。二、教学重点。做好病毒性肝炎的预防工作。三、教学课时;1课时四、教学准备：人体的图片、资料。五、教学过程：㈠、导入：1、我们已学习了消化系统的功能与保健，也认识了人体内的消化系统，请讲出体内肝的位置的什么地方？2、你认识肝炎病吗？是由什么引起的？㈡、学习课文。1、病毒性肝炎是由什么引起的？看课文划出来。2、肝炎病的种类有几种？常见：甲型肝炎及乙型肝炎。3、肝炎传染的方式：①甲型肝炎：吃了……②乙型肝炎：由血液传播……4、肝炎的潜伏期及主要的症状。请讲出来：……预防肝炎的方法：①注意……②积极……③严格……④使用……㈢、练习：1、比一比：填写甲型肝炎及乙型肝炎。的传播途径2、填一填：24页第2题1313课扁桃体炎一、教学目标。1、认识扁桃炎是如何产生的？2、掌握扁桃体炎的症状。3、了解患扁桃体对身体的影响。4、切实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。二、教学重点。认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。三、教学课时;1课时四、教学准备：1、图片、资料。2、有关生活的资料。五、教学过程：（一）、导入：1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找。2、有患扁桃体炎吗？3、扁桃体炎是由什么引起的？（二）、学习课文阿、了解以下的内容：1、急性扁桃体炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的）2、主要的症状是什么？3、急性扁桃体炎对身体的影响？a变成慢性扁桃体炎；b成为人体的病灶；c引发全身不适；d引发急性肾炎等。4、扁桃炎预防的预防方法？①积极……②预防上……③保持口腔。……④少吃。……⑤对慢性……（三）、练习。1、想一