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1部编版四年级语文上册复习计划通过一个学期的学习，班级学生的学习积极性都有了普遍的较高，计划通过期末阶段的复习，让大部分学生学习兴趣、学习积极性进一步提高，语文基础知识的学习较为扎实掌握。为了更好地完成新学期的学习任务，达到课程标准规定的中年级段的教学目标，同时培养了学习技能养成了自主学习的良好习惯，同时也为了能给高年级的语文学习打下良好的基础，使全班学生不论在知识的知识技能方面、过程与方法、语文的情感态度与价值观方面都能得到全面的提升。一、学情分析本册教材分组编排8组内容。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。通过教材培养学生的语文能力和素养，让他们较好地掌握本册识字写字，通过学习过程中的课文阅读、口语交际、作文、综合性学习等，进而培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。从学生的学习情况来看，少部分学生还存在一定的差距，部分学生生字词掌握不牢固且作业字迹潦草，部分学生作文能力差。还有个别学生学习中不能灵活运用融会贯通等。针对学生的这些情况计划通过最后一阶段的复习，对这些学生学习方式方法上的缺陷重点引导，知识点上的不足补漏拾遗。二、复习目标（一）基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。（二）阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步2领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。（三）作文方面：从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、童话作文、想象作文等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。掌握有详有略地记事的写作方法，掌握写信的格式要求，能展开合理想象编写作文，能修改自己的作文。（四）复习重点1、认识掌握本册书中的重点字词，养成书写认真的良好习惯。2、体会课文中关键词句表达的情意，以及在文中所起的作用。3、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。三、复习过程1、2月24日复习一二单元（抄写并朗读一二单元我会写生字词音二字二词二，日积月累抄一读三，积累课外优美词句各五个，挑两篇课文读给家人听）2、2月25日复习三四单元（抄写并朗读三四单元我会写生字词音二字二词二，日积月累抄一读三，积累课外优美词句各五个，向长辈请教二个问题（生活百科，学习问题都行），并以日记形式记录下来。）3、2月26日复习五六单元（抄写并朗读五六单元我会写生字词音二字二词二，日积月累抄一读三，积累课外优美词句各五个，倾听家人对自己各方面的意见，并写下来。）4、2月27日复习七八单元（抄写并朗读七八单元我会写生字词音二字二词二，日积月累抄一读三，积累课外优美词句各五个，听新闻，选择两则抄写下来。）5、2月28日总复习（默写五首古诗（1-8单元），句子训练，积累课外优美词句各五个）