人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2

林教头风雪山神庙施耐庵小说三要素及塑造人物的方法一、人物、情节（序幕,开端，发展，高潮，结局,尾声）环境（自然环境和社会环境）。人物是小说的核心；情节是小说的骨架；环境是小说的依托。二、小说塑造人物形象的方法：外貌（容貌、衣着、体型）、动作，语言，心理，神态，细节描写。与课文相关的情节这篇课文节选自《水浒》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”。林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加了农民起义队伍的故事是从第七回开始的。故事的大致经过如下：林冲本是东京八十万禁军的教头。他的上司高俅的干儿子高衙内看上了林冲的妻子，遭到拒绝。于是，高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，趁机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞侯买通，多次想杀害林冲，由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲安全来到沧州。----------，以下是课文的情节，后来林冲逃到柴进家中，柴进又把他介绍到梁山，成了农民起义军的一员。一、概括情节？第一部分（1节)（序幕）林教头沧州遇故知陆虞候密谋害林冲林教头接管草料场风雪夜复仇山神庙第二部分（2－5节)（开端）第三部分（6－9节)（发展）第四部分（10－12节）（高潮和结局）沧州遇旧酒店密谋亲闻原委善良安分买刀寻敌忍无可忍奋起反抗寻仇未果自心下慢随遇而安接管草料场分析情节手刃仇敌二、分析人物形象人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2从故事情节看，分析人物林教头有什么样的性格？人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2序幕林教头沧州遇旧知人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2分析:林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二，在情节安排上这部分起什么作用？明确:林冲发配沧州，被派去看管天王堂，一日“闲走间”邂逅曾受他救济过的李小二。李小二遇见林冲，喜出望外，欲报当年救助之恩。这反映出林冲扶危济困，有侠肝义胆，表现了林冲的正义感和侠义精神。同时为下文作铺垫。人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。……”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”性格特点：忍辱求安、不思反抗委曲求全，听天由命林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2陆虞候密谋害林冲开端人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2林教头买刀寻仇人人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2性格特点刚强正直，强烈的反抗意识得过且过，委曲求全……林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。思考：为什么过了三五日，林冲这么容易熄灭怒火？人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2发展林教头接管草料场人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么思想？（1）复仇的念头已经淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。（2）危在旦夕，却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想。人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”……看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”性格特点：安分守己，随遇而安人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2……便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇门草场反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。性格特点：小心谨慎，唯恐出事人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2高潮*结局火烧草料场风雪山神庙人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2作品为什么详写庙外三人的对话？明确：这是促使林冲思想性格发生剧变的关键，因此要详写。对以前的情节做了巧妙的补充，并交代了整个阴谋的过程，并由陆谦亲口说出，更能激起林冲的怒火，促使他做出手刃仇敌的壮举。性格特点：英勇果敢愤而抗争崇尚正义人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2林冲武艺高强，扶危济困正直善良，侠肝义胆忍辱负重，委曲求全逆来顺受，随遇而安（官）高俅：抢其妻远刺配谋其命（逼）（民）林冲：忍再忍复仇（反）林冲性格人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？提示：有两方面的意义：一是了解当时社会的黑暗、腐败。二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。像林冲这样的人尚无法维持安定的生活，不能保障生命安全，可见当时社会的黑暗、朝政的腐败。林冲这样性格软弱的人也被逼上梁山，可见封建统治阶级残害人民的凶恶残酷。（林冲上梁山，关键是“逼”，官逼民反）林冲形象的社会意义人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2四逼——火烧草场断后路官逼民反一逼——相国寺里辱娇妻二逼——白虎堂上设奸计三逼——野猪林中谋性命人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2软弱忍辱不思反抗识破阴谋激起怒火得过且过委曲求全心有疑虑随遇而安委曲求全清醒认识手刃仇敌逼上梁山林冲性格发展的动态曲线英勇果敢奋起抗争人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2英雄末路怎能安家乐业世道凄凉何不揭竿而起逼上梁山人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2主题思想整个故事情节以林冲的思想性格变化为主要线索，林冲的性格表现为由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌，走上反抗道路的变化过程。有力地表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。突出了“逼上梁山”这个主题，透辟地说明了官逼民反的深刻道理。人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2三、难点探究：找出课文中的景物描写，并分析其作用。人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2•课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。思考以下两个问题：•课文是怎样描写大风雪的？•关于风雪的描写有什么作用？人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2课文是怎样描写大风雪的？（1）直接描写风雪①林冲初到草料场时：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写范围之广。（雪初起）②林冲去市井沽酒时：“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”（雪正大）③沽酒返回时：“看那雪，到晚越下得紧了。”（下的更紧了）这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2（2）用侧面描写衬托风雪。①通过环境描写衬托风雪。林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了。”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。②通过人的动作、感觉衬托风雪。如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲则神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2风雪描写的作用？1。渲染气氛。那雪正下得紧，预示着气氛趋于紧张，那雪越下的紧，烘托出高潮的来临。对烘托人物形象都起了很好的作用。2。推动情节发展。风雪为情节的发展提供一定的条件。人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2作品中多次提到风雪，是怎样推动故事情节发展的？•(1)林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神庙。•(2)因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离这半里路上有个古庙，可以安身。•(3)正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。•(4)正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神庙来避风雪。人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2景物描写的作用？一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景景物描写的一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。二、渲染气氛，烘托人物心情。景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。三、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。有时景物描写能够推动故事情节向前发展。四、突出主题。景物描写有时可以揭示主旨，这一作用一般出现在文章的结尾。人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美2人教版高中语文《林教头风雪山神庙》PPT课件完美21.相同的事物不同的民族用不同的词语,这只能从民族文化的角度来解释。2.不同语言中似乎相同的词语实际的意义和用法可能很不相同,这也往往需要从民族文化意识来解释。3.民族文化对语言的影响在语言的运用和表达上表现得也很明显。4．中国教育发展到了需要拨乱反正的地步，最重要的突破口在于增加中央和地方教育经费的投入。5．虽然教育改革难度巨大，但事关教育的尊严和民族的未来，我们必须从本质上对教育进行改革。6．时代与形势的发展，需要我们的校长尽可能从管理上的繁文缛节中抽出身来，尽可能有更多时间走进课堂。7．我们要以最高力量推动教育家办学，打破既得利益的包围与纠缠，让朱清时那样的教育家成就自己的传奇。8．我国教育改革势在必行，我们坚信，在很短时间内中国教育会有一个质的飞跃，会有一大批教育家来办学。感谢聆听，欢迎指导！