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1小学语文四年级上册导学案主备人：武必庆复查人：审核人：2019年8月20日四年级姓名课时1课时课题8蝴蝶的家课型自学跟踪课（新授课）学习目标1.认识“避、撼、喧”等6个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。学习重点抓重点词句体会作者的思想感情。学习难点抓重点词句体会作者的思想感情。学习流程学习内容准备阶段导入新课课件出示蝴蝶图片。（课件出示2）师：同学们看，看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？你们知道蝴蝶的家在哪里吗？看到大家急切的样子，老师也特别希望和大家一起去寻找蝴蝶的家，咱们一起去吧。（教师板书：蝴蝶的家）质疑问难通过预习我不懂的问题是：操作阶段自主合作1、我会用自己喜欢的方式读课文，做到读准生字的读音，记住它的字形，难难读的词语多读几遍。2、我会大声朗读课文后思考下面的问题：①课文主要讲了一件什么事？作者的心情如何？②你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？③假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？④蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述的呢？2⑤你觉得作者是一个什么样的孩子？3、小组交流。①．两人一组检查自学成果，交流自学内容,并解决问题；②．小组长主持组内或组间共同探讨解决对学中的重点问题；③．小组长带领组员明确展（1）示任务，确定本组展示的方案。解疑答惑（展示交流）1．问题梳理：组长组织把本组的共同困惑问题梳理并记录；2.小组依次展示汇报；3.其他小组补充质疑；4.教师根据学生的汇报进行精讲点拔。迁移阶段日清过关一、在加粗字的正确读音后面画“√”。震撼gǎn（）hàn（）玷污wū（）kuī（）家雀qiǎo（）què（）二、比一比，再组词。避（）憾（）喧（）僻（）撼（）宣（）三、写出下面词语的同义词。躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）四、课文在线。我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。拓展提升集关于蝴蝶的诗句。【教师寄语】我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？