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NANCHANGUNIVERSITY大学生“考证热”现象分析调查报告学院人文学院专业班级：哲学101班学生姓名：翟亚琳学号：5000310040刘争学号：5000310025李谨学号：5000310019柯旭学号：5000310016丁立盼学号：5000310008指导教师：黄承烈职称：副教授调查日期：2013.5——2013.6大学生“考证热”现象分析2/34目录摘要一、绪论1、研究的背景············································52、问题的提出············································53、研究的意义············································54、文献综述············································65、概念的界定············································8二、研究方案1、研究的目标···········································112、研究的方法···········································113、研究的内容···········································114、研究的范围···········································125、研究的思路···········································126、研究的理论基础·······································12三、研究方案的实施与分析1、实施过程·············································162、结果分析·············································16四、“考证热”原因的探讨····························23五、问题与建议······································26结束语··············································28参考文献············································29附录················································31附录一调查问卷附录二访谈提纲后记大学生“考证热”现象分析3/34摘要近年来，随着经济的发展和社会结构的转型，国家建设事业对人才的要求越来越高，急需专业型人才；市场化的用人制度也趋向标准化、规范化。具备相关的专业证书，成为用人单位对求职者进行考核的一个重要资料。在大学校园里，考证可以说是同学们普遍关注的话题，各种考证培训班、考证广告充斥着大家的视野。因此，我们希望以课题研究的方式对大家关心的这一问题进行探讨。本研究针对“考证热”这一现象，对南昌大学在校本科生进行问卷调查、访谈记录，并综合各种相关文献资料探究“考证热”背后的原因。文中主要从以下几个方面对这一研究目标进行分析整理：一、在实际观察、初步调查以及梳理文献的过程中发现考证现象背后有一些不能忽略的原因及问题，并确立研究的理论方向，以社会教育学中的文化资本理论、社会心理学理论为研究的主要参考。二、具体实施过程。对考证人数、证书的种类、培训班的相关情况、考证与专业学习的权衡关系、考证与大学生就业以及大学生职业生涯规划的情况展开调查。三、根据以上的调查研究，进一步探讨影响大学生考证的各方面原因，主要从社会层面、高校层面以及学生自身情况对这一综合性现象的原因进行更深一步的分析与整理。四、综合以上的调查分析结果，指出“考证热”这一现象存在的问题，并提出相应的建议，希望为高校的广大学生提供一些关于大学学习的指导性建议。大学生“考证热”现象分析4/34一、绪论（一）、研究的背景随着信息时代的到来，中国经济日益融入全球化，国内外的经济环境发生了巨大的变革，国家经济政策的引导以及企业用人制度规范化、标准化、双向化都对人才的专业素质要求越来越高。其次，高校教育的专业分类也日益细化，职业准入门槛的提高都促使高校越来越注重学生的专业知识素养。另一方面，从学生自身来看，随着高等教育的普及，大学生面临严峻的就业压力，促使大学生在校期间也越来越注重专业知识的学习以及各方面综合素质的提高。在这样的经济环境下，证书是人才竞争力的有利体现。用人单位在招聘人才时也越来越多的将应聘者所拥有的证书的多少及类型作为考核时的重要参考资料。因此，“考证热”成为各大高校一种普遍的现象，但这一现象背后存在的具体原因及各种问题还有待进一步的研究分析，所以我们希望通过这次调查为大家提供一些指导性的建议。（二）、问题的提出作为在校大学生，对大学校园里充斥着的这一“考证热”现象深有体会。英语等级证书、计算机证书等成为考证的热门。周围许多同学、朋友正在为了某个证书日夜苦熬，这些都将为我们的研究创造条件，也激发了我们对考证这一现象探讨的兴趣。（三）、研究的意义考证牵涉到社会、高校和学生自身的各个方面，因此，这一研究将对社会、高校以及学生自身都具有一定的实践意义。（1）、从社会层面开看人力资源是社会生产力发展的重要组成部分，大学生作为宝贵的人才资源，对这一资源的合理引导及分配对促进社会发展具有极大的作用。在激烈的大学生“考证热”现象分析5/34就业形势下，以“考证热”这一现象作为切入点对这一资源分配状况进行探讨，有利于引导社会确立理性的人才评价制度、舆论导向政策，从而为营造健康的社会就业环境提供一定的实践依据。（2）、从高校教育层面看从近年来看，经济发展与高校教育之间不协调的现象愈发突出，经济制度的调整并没有带来着教育制度的改革，高校专业设置与市场需求之间出现了严重的脱节，导致大学生在校期间所学到的专业知识在以后的社会工作中没有得到充分的发挥。因此，通过这一调查分析，我们希望进一步了解高校专业设置与学科建设和市场需求不协调的状况，以及学校方面在学生就业指导方面存在的问题，从而为高校专业调整以及学生就业指导服务提供参考案例与反思素材。（3）、从学生自身层面看大学生在专业学习和就业方面普遍的缺乏理性的思考，容易出现一些盲目的跟风行为，不仅没有提高自身的综合能力，还导致社会资源不必要的浪费，这已成为学生、家长以及社会越来越关注的问题。通过这次调查分析，我们希望能为大学生制定合理的个人职业生涯发展规划提高心理辅导，提高个人的综合素质。（四）、文献综述（1）、概述考证历史我国从1993年起，开始推行学历文凭和职业资格证书并重的制度。过去只要有学历就可以就业，现在和以后的趋势是既要有学历又要有某种职业资格才能进入人力资源市场。近年来，考证已经不仅仅是一种繁杂的现象出现在人们的视野之中，很多研究人员已经把对这一现象的分析纳入到了学术研究领域，从社会学、教育学、经济学、心理学等各个角度来对这一现象进行深入剖析，同时对考证现象的研究也在丰富着各个理论的内容。下面，我们将从一些学术期刊以及研究报告中对以往对这一现象的研究进行一下分析整理，以便我们对考证的历史及相关问题做一个更深的了解。大学生“考证热”现象分析6/34学术期刊中的相关文献分析：A、本科生考证教育就业投资问题研究从教育就业投资视角对“考证热”问题进行研究是在以往的研究中经常被采用的角度。这些期刊文献主要是以考证的现象为出发点，将考证作为将来就业的一种投资形式，分析其中的成本与收益问题。大学生获得相应的职业证书能够提高自己在人才市场中的竞争力，从而获得了理想的薪金报酬。例如《从人力资本投资看大学生“考证热”的合理性与盲目性》（胡碧琴，山东大学威海分校商学院山东威海264209）。B、本科生考证文化资本问题研究布迪厄的文化资本理论是社会学理论对教育问题分析的比较著名的理论。这一理论的出发点是文化资本的积累（时间资本、机会资本、经济资本）在投入过程中可以相互转化。大学生在考证过程中要耗费一定的时间，费用等从而获得相应的技能，这些技能在以后的就业中能够增加自身的竞争力，因此，曾经付出的时间资本、机会资本等又可以转化为经济资本，也就是较理想的薪金报酬。例如《从社会学视角看大学生考证现象—文化资本的积累与经济资本的相互转化》（孙海波，商业文化，2008(8)），《从社会学角度分析高校“考证热”现象》（何玲，四川大学公共管理学院四川成都610041）C、本科生考证动机问题研究大学生考证出于多方面的原因，整体来说主要有国家政策、高校教育制度、市场经济下企业用人制度的改革、家庭以及个人兴趣等方面。基于考证动机问题，在期刊文献中有大量以动力理论对这一现象进行的研究。例如卢迪的群体动力理论是对这一问题分析的一个重要视角，还有在《大学生考证行为的发展趋势和动机分析》（孙五俊，河南师范）就从大学生的理性成分、市场需求、专业发展要求、个人兴趣爱好等方面对动机进行了多元化的分析。D、本科生社会心理学问题研究在激烈的市场经济环境下，作为一个群体性行为的选择表面看起来并无规律，具有很大学生“考证热”现象分析7/34大的盲目性，但是在这些行为深处，确实有着不可忽视的群体性社会心理。近年来，一些试图对“考证热”问题进行社会心理学分析的研究主要从以下心理学视角寻求理论依据：博弈论视角，以社会群体的“囚徒困境”来解释考证行为，主要有《高校“考证热”生成逻辑——博弈论视角》（潘云华，陈勃）；筛选理论视角，这一理论主要适用于企业在招聘人才时不可能做到对应聘者在短时间内做一个全面的理解，因此，证书在这是就充当了“符号”的作用，即在用人单位眼中，证书是应聘者自身实力的证明，基于这一理论对考证问题进行研究的文献有《基于筛选理论的视角看大学生“考证热”》（侯中岩，烟台职业学院，山东烟台264670）。马斯洛需求层次理论，马斯洛的需求层次塔中将人的需求分为生理的需要、安全的需要、爱和归属感的需要（也称为社交的需要）、尊重的需要以及自我实现的需要。大学生考证有获得安全需要、社交需要、尊重以及自我实现的需要心理在里面，即拥有证书能够使大学生在应聘时更具有安全感，在与同学朋友的交往中更能获得被尊重的心理的满足，另外，大学生考证也是对自身能力的挑战，是基于实现自我的一种心理选择。E、职业生涯规划文献的研究很多研究都认为大学生是否考证以及考哪方面的证书与他们是否有以及有什么样的职业生涯规划有关。职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。例如《H大学本科生考证问题研究——基于职业生涯理论视角》（河北大学硕士学位论文李宏宇20100601）就从职业生涯规划的角度对这一现象做了深入的分析。（五）、概念的界定(1)、考证考证即考生参与考取国家职业资格证书或者非学历化教育培训的考试。根据《辞海》中的定义，考试是学校评定学生学习状态和教学效果，高一级学校选拔新生的基本方法之一。有水平测试与选拔两种功能。包括口试与笔试，开卷考试与闭卷考试，期中考试，学期考试，学年考试与毕业考试及升学考试等多种形式与类型。也在各行业，部门，机构挑选就职人员或晋升职务，职称时采用。国证书即国家职业资格证书，由劳动保障部统一印制，劳动保障部门或大学生“考证热”现象分析8/34国务院有关部门按规定办理和核发。国家职业资格证书是持有者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明，是持有者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用员工的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。（2）、本科学生的考证它是指本科学生即在读的全日制高校大学生，为获取某种证书或资格而参与的非专业、非学历的考试。通过这种考试，学生一方面获得各种培训的证书比如岗位培训、项目培