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测测我的运算力第二实验小学唐亚楠教学方案一起来当小老师。（初步体验机器人出题并判断对错的过程）任务一：争当智能出题小能手。（添加变量，设置变量范围。）任务二：我们一起来闯关任务一一起来当小老师。（初步体验机器人出题并判断对错的过程）教学方案我们一起来交流如果你是小机器人，你会怎么做？教学方案我们一起来总结询问回答并等待判断对错任务二争当智能出题小能手。（添加变量，设置变量范围。）变量是什么？加法算式加数2答案加数11—101—10加数1+加数2探究活动：（1）如何创建“加数1、加数2、答案”三个变量。（2）如何设置变量的范围，运用“运算模块”中的积木表示变量之间的关系。小秘籍：创建“变量”后，勾选变量名前的方框，可让变量出现在场景中。如果取消勾选，变量则会呈隐藏状态。教学方案我们一起来总结设置变量范围添加变量小试牛刀显身手设计测试“10以内的乘法”口算程序操作大比武1.新建3个变量，分别是“因数1、因数2、积”；2.把“因数1和因数2”变量的数值范围设置为1-10；3.将“积”变量设置为两个因数相乘；4.添加积木，询问算式的答案；5.判断结果：如果回答正确，则显示“你真棒，答对了！”；若是回答错误，则显示“别失望，继续努力！”交流收获，分享经验课后作业用“声音”模块中的积木替换程序中的“说”模块，让电脑根据判断的结果发出不同的提示音。加油！孩子们！