java课程设计—计算器

华东交大课程设计报告第1页课程设计(论文)任务书软件学院学院09软件+会计专业四班一、课程设计(论文)题目简单计算器二、课程设计(论文)工作自2010年12月20日起至2010年12月24日止。三、课程设计(论文)地点:软件学院实训中心四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的（1）掌握Java语言的程序设计方法；（2）理论联系实际，进一步提高学生的软件开发技术；（3）培养学生分析、解决问题的能力；（4）提高学生实践论文撰写能力。2．课程设计的任务及要求1）课程设计任务：设计一个图形界面（GUI）的计算器应用程序，完成简单的算术运算，以及一些扩展运算，如正负号、倒数、退格、清零等，并通过此次课程设计来检测和提升自己的java编程能力！2）创新要求：图形界面采用继承windowadapter类，采取调用类方法来注册监听！3）课程设计论文编写要求（1）课程设计任务及要求（2）设计思路--工作原理、功能规划（3）详细设计---数据分析、算法思路、类设计、功能实现（含程序流程图、主要代码及注释）、界面等。（4）运行调试与分析讨论---给出运行屏幕截图，分析运行结果，有何改进想法等。（5）设计体会与小结---设计遇到的问题及解决办法，通过设计学到了哪些新知识，巩固了哪些知识，有哪些提高。（6）参考文献（必须按标准格式列出，可参考教材后面的参考文献格式）华东交大课程设计报告第2页（7）报告按规定排版打印，要求装订平整，否则要求返工；（8）课设报告的装订顺序如下：封面---任务书---中文摘要---目录----正文---附录(代码及相关图片)（9）严禁抄袭，如有发现，按不及格处理。4）课程设计评分标准：（1）学习态度：10分；（2）系统设计：20分；（3）编程调试：20分；（4）回答问题：20分；（5）论文撰写：30分。5）参考文献：（1）丁振凡.Java语言实用教程(第2版)[M].北京邮电大学出版社.2008.1（2）丁振凡.Java语言实用教程实验指导(第2版)[M].北京邮电大学出版社.2008.1（3）杨树林等.Java语言最新实用案例教程(第2版)[M].清华大学出版社.2010.76）课程设计进度安排1．准备阶段（4学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料2．程序模块设计分析阶段（4学时）：程序总体设计、详细设计3．代码编写调试阶段（8学时）：程序模块代码编写、调试、测试4．撰写论文阶段（4学时）：总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文学生签名：2010年12月20日课程设计(论文)评审意见（1）学习态度（10分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）系统设计（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）编程调试（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）回答问题（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）论文撰写（30分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；评阅人：职称：讲师2010年12月25日华东交大课程设计报告第3页中文摘要近年来随着计算机和网络在社会领域的发展，java的应用正在不断地走向深入，Java语言的优良特性使得Java应用具有无比的健壮性和可靠性，这也减少了应用系统的维护费用。Java对对象技术的全面支持和Java平台内嵌的API能缩短应用系统的开发时间并降低成本。Java的编译一次，到处可运行的特性使得它能够提供一个随处可用的开放结构和在多平台之间传递信息的低成本方式。特别是Java企业应用编程接口为企业计算及电子商务应用系统提供了有关技术和丰富的类库。本次设计是通过java编程技术来设计一个图形界面（GUI）的计算器应用程序，完成简单的算术运算，该计算器可以实现加法、减法、乘法、除法的简单运算，也可以实现一些简单的扩展运算，开展这次课题设计的主要目的在于检测学生对java应用的熟练程度，发现问题并及时改正和提高，同时扩展学生对java知识的进一步了解和认识，强化学生的编程能力，为他们将来在新的旅途中能更好的发挥自身的才能！华东交大课程设计报告第4页目录一、课程设计任务及要求...............................5二、需求分析.........................................5三、设计思路.........................................6四、详细设计.........................................7五、运行调试与分析讨论..............................12六、设计体会与小结..................................14七、参考文献........................................15八、附录............................................16华东交大课程设计报告第5页一、课程设计任务及要求1.课程设计任务：设计一个图形界面（GUI）的计算器应用程序，完成简单的算术运算。通过对计算器的编辑来检测和提升自己的java编程能力，并最终完成课程设计报告！2.课程设计要求：（1）独自一人完成课程设计，不得抄袭。（2）应用自己所学课程知识完成对计算器的基本任务。（3）查阅相关资料，学习和掌握项目中涉及的新知识，提高自学能力。（4）通过应用java程序编写计算器来提升自己对简单的图形界面有一定的掌握和了解。二、需求分析1.设计的计算器可以完成加法、减法、乘法、除法的简单运算。2.实现一些简单的扩展运算，如：正负号、倒数、退格、清零等功能。3.添加小数点功能，用以实现浮点型数据的计算。4.使用布局管理器设计一个计算器的界面，使用事件监听器处理数据的输入，并完成相关的计算。华东交大课程设计报告第6页三、设计思路1.界面设计：（如图3-1）图3-12.设计思路：（1）根据所设计出来的界面，首先要设计其GUI界面，总体界面有一个文本框，20个按钮，总体界面用BorderLayout布局，文本框放置在最NORTH，然后0到9以及+，-，*，/等按钮放置到一个面板Panel中，完成界面设计。（2）设计计算流程，首先点击数字按钮时，将按钮数值添加到文本框当中，并将该数值保存到一个字符串中，再次点击数字按钮时，将之前保存的字符串与新的数值拼接起来，再添加到文本框当中，直到点击运算符按钮时，将文本框当中的字符串保存在一个字符串变量中，然后重置文本框内容，将运算符号显示到文本框中，随后输入第二个计算数据时，用同样的办法保存数据，最后通过控制“=”运算符先将字符串数据转化成双精度类型，然后计算出结果并显示到文本框当中。（3）基本运算设计完成以后则开始考虑其他个别功能的实现，例如倒数、清零、退格等功能的实现，清零直接重置文本框内容，退格功能则采用substring函数截取字符串长度。华东交大课程设计报告第7页四、详细设计1.程序流程图：2.主要代码展示及说明：总体代码的设计：程序采用继承windowadapter类，新建Jframe窗体，利用数组来定义JBotton按钮，同时利用数组注册监听，采用4行5列网格布局，完成计算器界面的基本设置，在窗体的正常关闭方面，采用匿名类实现窗体的正常关闭。最后对按钮进行计算分析，分别设定输入数据的A类、运算符控制的Opertion类，退格功能的BackSpace类、计算结果的Result类等等，一步步实现计算器的基本功能！华东交大课程设计报告第8页（1）类A的设计（数据的输入）classAimplementsActionListener{publicvoidactionPerformed(ActionEvente){Stringa=Jtext.getText();Strings=e.getActionCommand();if(a.equals(0.)||a.equals(+)||a.equals(-)||a.equals(*)||a.equals(/))Jtext.setText(s);else{if(flag2){Jtext.setText(s);flag2=false;}elseJtext.setText(a+s);}}}功能解释：程序开始时，程序初始化文本框的内容为“0.”，点击数字按钮，则调用类A，首先用a来获取当前文本框内容，s来获取按钮数值，然后进行判断，若a的值为上述代码的值则输出s的值，再次点击数字按钮时，再次调用A类，此时a的值为上次输入的s值，第一个if语句不满足，执行下个if语句if(flag2)，flag2初始值为false，该语句的功能是在执行了“=”号按钮时，防止新的数字按钮的值合并到到已经得出的结果上，例如：12+12=24，此时再点击数字按钮3时，则文本框内容被重置，输出数值3，而不是243，如果if(flag2)不满足，则将字符串a和s合并并输出，得出第一个要计算的数据。华东交大课程设计报告第9页（2）类Opertion的设计：（运算符的控制）classOpertionimplementsActionListener{publicvoidactionPerformed(ActionEvente){cal=e.getActionCommand();if(flag1==true)x=Jtext.getText();Jtext.setText(cal);flag1=false;}}功能解释：当点击运算符控制按钮时，首先将运算符的数值赋值给cal（初值为空），紧接着进行判断，flag1初值为ture，该类的作用为在点击运算符按钮时，将计算的第一个数据保存在x字符串变量当中，然后将文本框内容重置为点击的运算符的数值，类的结尾将flag1赋值为false，防止再次点击运算符按钮时改变了x的值。（附：此时文本框内容为运算符的值，输入第二个计算数据时，点击数字按钮，则再次调用A类，此时满足A类中第一个if语句，文本框内容被重置为数字按钮的值，接下来与获取第一个计算数据步骤一样，直到点击“=”号运算符为止！）（3）类Result的设计：（计算并输出结果）classResultimplementsActionListener//计算并显示结果{publicvoidactionPerformed(ActionEvente){doublenum1;num1=Double.parseDouble(x);y=Jtext.getText();doublenum2;华东交大课程设计报告第10页num2=Double.parseDouble(y);doubleresult=0;if(num2!=0){if(cal.equals(+))result=num1+num2;if(cal.equals(-))result=num1-num2;if(cal.equals(*))result=num1*num2;Strings1=Double.toString(result);Jtext.setText(s1);}if(cal.equals(/)){if(num2==0)Jtext.setText(除数不能为0);else{result=num1/num2;Strings1=Double.toString(result);Jtext.setText(s1);}}flag1=true;flag2=true;}}功能解释：首先定义两个Double型num1，num2，将之前保存的第一个计算数据x强制转换为Double型后赋值给num1，接着用字符串变量y来获取当前文本框的内容，即第二个计算数据的值，同样再将其强制转换Double型后赋值给num2，然后进行运算符判断，对cal的值进行比较，然后进行相应的计算，将计算的结果转换成字符串后将其输出到文本框中，在类的最后将flag1、flag2赋值为true，作用是将计算的结果当作第二次计算的数据进行再运算，即将结果重新赋值给x