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《领导科学与艺术》教学作业1一、填空题1.领导的象征是拥有和行使某种特定的权力，领导的核心是负责，是承担责任.2．领导活动的构成要素包括领导者、被领导者和领导环境。3．领导科学的研究对象是现代领导活动。4．领导环境包括自然条件、历史条件和社会条件等条件环境。5．以领导者可以掌握的程度为标准，领导环境分为；可以控制、部分可以控制环境、不可以控制环境。6．硬环境与软环境就存在形式来说，硬环境是一种物质环境，软环境是一种精神环境。7．领导环境的特点:客观性、系统性、层次性、能动性和可塑性。8．改造和创造良好领导环境的基本要求:创造小环境、建设中环境、影响大环境。9．领导具有双重属性是指：自然属性和社会属性。10.领导工作实现三个转变是指从经济建设型向向引导规划型转变；从主导管制型向公共服务型转变；从单一指挥型向综合发展型转变。二、多项选择题?1、领导的特点包括（A.B.D）。A.系统性B.动态性C.静态性D.权威性。2、当代领导活动的发展趋势包括（A.C.D）。A.集团化趋势B.专制化趋势C.民主化趋势D.科学化趋势3、下列属于领导者一般特征的是（A,B.C.D）。A.担任职务B.拥有权力C.负有责任D.富于创新，4、被领导者一般表现特征有（A.B.C.D）。A.服从性B.受动性C.对象性D.相对性。5、领导科学的基本特征有（A.B.C）。A.综合性B.应用性C.科学与艺术的统一性D.理论性?6、领导者心理素质包括（A.B.C.D）。?A.要有主见，但不主观武断B.要有勇气，但不鲁莽蛮干C.要有毅力，但不顽固不化D.有豁达的心胸，但不是看破红尘7、按照领导环境的性质划分，领导环境的分为（A.B.C.D）。A.自然环境B.经济环境C.政治环境D.社会文化环境8、以时间为标准来划分，领导环境的包括（A.B.C）。A.过去环境B.现在环境C.未来环境D.有利环境9、下列是领导者素质的特征的是（A.B.C.D）。A.社会实践性B.环境适应性C.多种相关性D.可变可塑性10、下列属于领导者能力素质有（A.B.C.D）。?A.开拓创新能力B.分析决策能力C.自我学习能力D.组织指挥能力三、名词解释1.领导者答:领导者是在社会化共同活动中履行一定领导职务的个人或集体。被领导者是在社会共同生活中处于被领导地位的组织和个人，领导者一般都具有担任职务、拥有权力、负有责任、富于创新型等多角色特征2.被领导者答:被领导者一般具有服从性、受动性、对象性、源泉性和相对性等特征。3．领导环境答:领导环境是指领导主体借以进行活动的内部和外部的客观因素的总和，包括自然条件、历史条件和社会条件等多种条件环境。4．环境答:环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。5．狭义的素质答:狭义的素质是指人的神经系统、感觉器官等方面的先天特点。6．领导者素质答:所谓的领导者素质，是指在一定心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。四、简答题1．领导不同于管理主要体现在哪些方面？答:(1)侧重点不同;(2)功能不同;(3)行为方式不同(4)对主题素质要求不同;(5)价值取向不同;(6)着眼点不同;(7)对员工态度不同?2．简述学习领导科学的方法。答:(1)重视理论修养，培养理论思维(2)加强理论应用，坚持联系实际(3)注重比较分析，重视调查研究3．领导工作需要的领导环境包括哪些内容？答:一是宽松的政治环境（如路线正确、为政清廉）；?二是宽裕的经济环境（如发展快速、财政富足）；?三是自由的舆论环境（如言论自由、敢于直言）；?四是快速的信息环境（如信息畅通、反应快捷）；?五是和谐的自然环境（如资源充足、利用得当）。4．领导的心理素质包括哪些内容？答:一是要有主见，但不主观武断。二是要有勇气，但不鲁莽蛮干。三是要有毅力，但不顽固不化。四是要有豁达的心胸，但不是看破红尘。?5．领导者适应和利用领导环境的基本要求有哪些？?答:１．领导者要有驾驭环境的气魄?２．领导者要对环境做深入细致的分类分析和综合分析?３．领导者要善于能动地利用领导环境?４．领导者要注重适应领导环境的新变化《领导科学与艺术》教学作业2一、填空题1．整体性原则是系统思维方式的核心。2．正确运用实事求是方法的基本要求：一要坚持一切从实际出发，切忌唯心主义；二要正确发挥主观能动性，切忌长官意志、主观主义。3．战略思维的含义是从全局和长远来客观辩证地观察、思考和处理问题的科学思维方式。4．领导者是决策的主角，在决策中处于主导地位，起着决定作用，对决策负全责、负总责。5．领导用人的“才德”包括；爱才之心；求才之渴；容才之量；举才之德。6．领导应具备的现代人才观念有：人才是第一资源的的观念；人人都可成才的观念；凭实绩考量人才的观念；包容人才合理错误的观念；爱护激励，养用并重观念。7．领导要自觉摆正同下属的位置包括：位置平等；位置适宜；位置互换；位置流动；领导要合理调适同下属的距离。二、多项选择题1、领导方法的特征（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）。A.目的性B.多样性C.动态性D.条件性2、下列属于现代科学方法在领导活动和领导方法中的运用的是（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）。A.系统论方法B.信息论方法C.控制论方法D.．危机领导法3、按领导权力的控制运用程度分类领导方式可以分为（Ａ、Ｂ、Ｄ）。A.集权式B.分权式C.自由式D.均权式4、按照领导的指挥模式分类领导方式可以分为（Ｂ、Ｃ、Ｄ）。A.集权式B.强制命令式C.自由放任式D.教育激励式5、按领导活动侧重点分类领导方式可以分为（Ａ、Ｂ、Ｃ）。A.重人式B.重事式C.人事并重D.强制命令式6、下列属于直觉思维的主要特征的是（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）。A.非逻辑性B.突发性C.潜意识性D.随机性7、领导艺术的特点主要表现为（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）。A.科学性B.权变性C.个人特性D.创造性8、下列属于古代选拔人才的方法与艺术的思想有（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）。?A.李悝识人“五视”B.《吕氏春秋?六验》C.诸葛亮知人之道“七观”D.思想家刘劭识人辨才“八观”9、下列属于决策由构成要素的是（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）。?A.决策者B.可控制因素（决策变量）C.不可控制因素（状态变量）D.决策对象１0、决策的一般特征是（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）。?A.预见性B.择优性C.目的性D.创造性三、名词解释１．领导方法领导方法是指在领导主体的活动中，为实现一定的目标所运用的各种手段、办法和程序的总和。它是领导主体的思想方法和工作方法的具体运用，是领导者尽其职能的行为方式。2．实事求是从实际出发；核心在于从“事实”中求出“是”，即认识事物发展的客观规律；基本方法是调查研究，“没有调查研究就没有发言权”；目的是用“求”出来的“是”去指导实践，改造客观世界。3．系统思维系统思维就是人们运用系统论观点，把对象作为多方面联系的、具有一定结构和功能的有机整体进行认识的一种思维方法。4.首因效应又称为第一印象作用，人与人之间初次接触时，在心理上产生对某人带有感情因素的定式，从而影响对该人以后的评价。四、简答题1．简述领导方法的重要作用。答：①科学的领导方法是领导工作主动权的钥匙。②科学的领导方法是领导者正确决策的重要基础。③科学的领导方法是领导者调动下属积极性的重要手段。2.如何正确掌握和运用战略思维的基本要求。答：①强化全局观念，培养凡事谋全局的思维习惯。②强化知识武装，掌握科学的世界观和方法论。③强化思维锻炼，提高研究和分析问题的本领。④强化信息追踪，开阔想问题做决策的眼界和空间。3.现代社会领导艺术特征表现。答：①领导集团化。②决策民主化。③智囊制度化。④走向科学化。4.领导者要克服选人上的认识误区有哪些？答：①克服“首因效应”的选人误区。②克服“晕轮效应”的选人误区。③克服“近因效应”的选人误区。④克服“成见效应”的选人误区。⑤克服“月光效应”的选人误区。⑥克服“马太效应”的选人误区。⑦克服“戴维现象效应”的选人误区。《领导科学与艺术》教学作业3一、单项选择题1．下列领导班子成员的整体要求错误的是（C）。A.要顾全大局B.要大度包容C.无须协商配合D.要各尽其责.2．下列不属于对副职要充分信任的表现是（B）。A.要充分信任，大胆授权B.对副职要尽量少商量、多命令C.要主动为副职工作中出现的问题承担责任D.对副职的工作失误不宜当众批评3．下列不是领导活动沟通的基本方法的是（D）。A.一是向下沟通B.二是向上沟通C.三是横向沟通D.前后沟通4．下列化解矛盾冲突、增强团结的措施最有效的是（A）。A.主动沟通B.被动沟通C.等待别人沟通D.回避矛盾5．下列不属于领导者与上级关系的特点的是（B）。A.权力的制约性B.地位平等C.共识同向性D.集中统一性6．下面关于领导者与同级关系的特点不正确的是（A）。A.权力的制约性B.目标一致C.地位平等D.相互依存7．领导者协调下级关系不宜采用的方法是（C）。A.增进了解，心理相融B.言传身教，关心爱护C.用权力命令D.避免争论，善待埋怨8．领导者协调下级关系的原则不应该（A）。A.凭个人喜好B.处以公心，不谋私利C.平等待人，平易近人D.尊重信任、责权明确9．领导者与下级关系的特点表述错误的是（B）。A.服务性B.平等性C.依存性D.附属性10．领导在表扬中错误的方法是（D）。A.表扬人和表扬事B.当面表扬和背后表扬C.当众表扬和个别表扬D.只表扬个人不表扬集体二、多项选择题1．领导权力的特征（ABCD）。A.阶级性B.普遍性C.层次性D.强制性2．领导用权的原则（ACD）。A.民主原则B.专制的原则C.依法原则D.廉洁原则3．下列属于衡量领导班子团结基本标准的是（ABCD）。A.共同的事业基础B.有融洽的感情纽带C.班子成员眼界和胸怀宽阔D.“一把手”、“二把手”密切配合4．在领导活动中副职领导者要扮演好的角色有（ABCD）。A.要有“配合”意识B.要有“主动”精神C.大事要请示，小事不干扰D.避免在公众场合与正职发生争执5．领导活动中沟通的作用有（ABCD）。A.加深感情B.加深理解C.统一认识D.决定取舍6．领导活动中人际关系一般包括（ABCD）。A.领导集团内部成员之间的关系B.领导者与被领导者之间的关系C.被领导者之间的关系D.个人与群体之间的关系、群体与群体之间的关系7．领导者协调人际关系的原则（ABCD）。A.平等原则B.利益原则C.诚信原则D.奉献原则8．领导者协调人际关系的基本要求（ABCD）。A.注重尊重B.重视了解C.积极给予D.合理索求9．领导者协调人际关系的形式（ABCD）。A.会议协调B.个别谈心C.联合协商形式D.自我调节10．领导者正确处理与上级关系的原则有（ABC）。A.尊重不崇拜B.服从而不盲从C.局部服从全局D.完全遵从上级三、名词解释1．权力指通过法定程序授予的、为实现组织目标、在实施领导过程中，对下属施行的强制性影响力和制约力。2．领导用权领导用权就是领导者使用或行使权力。3．人际关系指社会生活中由于利益关系促成的人与人之间直接的交往关系。它是社会地位、经济利益、心理因素、情感因素等共同作用和影响人际活动而表现出来的一种状态。4．激励就是领导者遵循人的行为规律，运用物质、精神和情感相结合的手段，采取有效的方法，最大限度地激发下属工作的积极性、主动性和创造性，以保证组织目标的实现。四、简答题1．领导用权的误区和解决对策。（一）领导用权的误区1．越权越权是指领导者拥有或使用超越个人领导职能之外的权力。越权主要表现形式有两种：第一种是在范围上的，领导者超越自己职责权力范围去用权。第二种是在权力的使用上越权。2．唯权是从3．用权家长制4．放任用权放任用权有三种表现形式：（1）牧羊式用权；（2）无反馈式用权；（3）不讲用权效益。5．有权不用6．玩弄权术（二）克服领导用权误区的对策1．用权要公正；2．用权要诚信；3．用权要清廉。2．领导者用权的艺术有哪些？(一)大权独揽，小权分散1．领导者对本单位的大事要有效控制，体现大权独揽2．职权范围内的事要敢于拍板3．放手让其他