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第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》复习【教学任务】教学目标知识与能力1.知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用，探讨秦统一的历史意义。2.了解西汉建立、休养生息政策、“文景之治”、“汉武帝大一统措施基本史实。3.了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考“光武中兴”局面的形成原因。4.。了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理、造纸术的发明、张仲景和华佗、《史记》、道教和佛教等基本史实，思考这些历史现象反映的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。过程与方法1.识读《秦朝形势图》《秦朝的政治建制示意图》《敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图》《张骞出使西域路线图》《丝绸之路线路图》《汉代海上丝绸之路》《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》等图片材料，获取有效历史信息。2.研读与本课相关的史料，获取有效历史信息，结合史料进行分析和解读，做到论从史出，提高解读和获取信息的能力，以及描述和阐释事物的能力。情感态度与价值观1.认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。2.秦的暴政是导致秦朝灭亡的根本原因，理解得民心者得天下的道理。3.感知汉武帝维护国家统一所作的努力，了解两汉初调整统治政策对社会经济恢复发展的促进作用，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。4．学习张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神。学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔、努力拼搏的精神。重点秦的统一和巩固统一措施、汉武帝大一统措施、光武中兴、张骞通西域、丝绸之路、难点统一国家建立的意义、丝绸之路【教学流程】环节教学问题设计师生教学活动二次备课情境引入简述复习范围，概述本单元主要内容，强调本单元重点难点，明确这一历史时期的特点是统一多民族国家的建立和巩固。师：复习导入。生：整体把握自主复习基础自查一、朝代线索建立时间建立者都城灭亡时间灭亡原因秦朝师：指导学生列表掌握秦汉朝代更替基础知识。生：制作表格理清秦汉朝代的更替脉络。西汉新朝东汉二、统一多民族国家的巩固（一）秦始皇巩固措施政治上：文化上：经济上：军事上：（二）汉武帝大一统措施政治上：思想上：经济上：三、科技文化与对外交流科技：的发明与改进医学：名医史学：历史巨著《》宗教：道教兴起、佛经传入丝绸之路：师：指导学生分组掌握基础知识，初步形成知识脉络。生：依据提纲，熟练掌握本单元基础。合作知新展示提高【问题1】统一局面开创与巩固阅读材料回答：材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。”1．材料一中的“秦王”指的是谁？他“扫六合”完成统一有什么重要历史意义？材料二：……廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝……一法度衡石丈尺。2．材料二中包含了秦始皇采取的哪些措施？说出这些措施的实施有什么重要意义？材料三：主父偃说上曰：“今诸侯或连城数十，„„无尺寸地封，则仁孝之道不宣。原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。3．材料三中，“上”指的是哪位皇帝？材料反映的是他实行的哪项措施？为了巩固大一统局面，他在经济和思想上还有哪些举措？4．维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务，十九大报告指出我国要坚持总体国家安师：指导学生阅读材料，认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。生：阅读材料，结合所学知识，分析并回答问题。畅谈对十九大报告的认识，感知汉武帝维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。全观，坚持“一国两制”和推进祖国统一。请结合所学，谈谈你的认识。【问题2】繁荣盛世福泽百姓课堂活动：以小组为单位，讨论分析两汉盛世局面出现的原因有哪些？结合十九大报告指出我国现阶段社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，谈一谈以上学习对解决现阶段主要矛盾有何借鉴和启示？【问题3】丝绸之路贯通东西材料一：他发现西域，其对于当时中国人的刺激，就正像后来1492年哥伦布发现美洲对于欧洲人的刺激是一样的……他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓是中国历史上出类拔萃的人物。----翦伯赞阅读材料回答：1．材料一中的“他”指的是谁？“他发现西域”后，西汉政府是如何加强对西域管理的？材料二图一图二2．材料二中图二与图一相比较，丝绸之路的起点城市发生了什么变化？这些城市开始成为起点与它们曾是哪些王朝的都城密切相关？材料三：“通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国……”3．结合材料三，分析丝绸之路的开通有什么重要意义？4．党的十九大报告指明确提出，要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。作为新时代中学生，请你为“一带一路”建设提出合理化建议。师：指导学生分析“文景之治”“光武中兴”盛世局面出现原因（统治者吸取前朝教训调整政策、轻徭薄赋发展生产、勤俭治国、社会安定等）。生：分组活动，总结分析原因，以古鉴今，畅谈启示。师：出示材料、图片，指导学生结合问题阅读材料。强调张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神值得我们认真学习。明确丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，促进了双方的繁荣和发展。生：阅读材料，提取有效信息，分析回答问题，结合所学知识，为“一带一路”建设提出自己合理化建议。拓展延伸毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采”。为什么人们总是把“秦皇汉武”并称?请结合有关史实,谈谈对这两位帝王的认识。师：指导学生观察图片，结合所学，一分为二的评价历史人物。生：概括秦始皇与汉武帝的主要事迹，感知秦始皇、汉武帝为建立和巩固统一多民族国家所作的努力，分析功过得失，全面评价。反思完善教后反思1.嬴政；意义：结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。2.确立中央集权制度，在政治上巩固了统一；统一度量衡，有利于经济的发展3.汉武帝；颁布推恩令；思想上：罢黜百家独尊儒术；经济上：盐铁官营、统一铸造五铢钱4.坚决维护国家统一，反对分裂；维护和巩固国家的统一是每一个中国人的责任（意思相近即可）1.张骞；设置西域都护2.由长安变为洛阳；西汉、东汉3.是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，促进了双方的繁荣和发展。4.在沿线各国弘扬中华文化；推动沿线各国经济文化交流；保护沿线生态等等