《大学英语四》教学大纲

《大学英语四》教学大纲课程名称：大学英语四英文名称：CollegeEnglishFour课程编号：20110010学时数：68学时学分数：4学分适用专业：本课程适应于非英语、非音体美专业的其他各本科专业本教学大纲根据教育部《大学英语教学指南》（试行）制定，为通用英语课程，用于指导本校的大学英语教学，课程教学包括听、说、读、写、译五个部分。一、课程的性质、目的和任务大学英语课程是高等教育非英语专业的一门公共必修课程，是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。大学英语教学的目的与要求：培养学生的英语综合应用能力，关注学生的听说能力，尤其重视培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往、和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会学校和个人发展的需要。二、课程教学的基本要求1.听力理解能力能听懂一般日常英语谈话和公告；能基本听懂题材熟悉、篇幅较长、语速中等（语速为每分钟130词左右）的英语广播、电视节目和其他音频视频材料，掌握中心大意，抓住要点和相关细节；能基本听懂用英语讲授的专业课程或未来工作岗位、工作任务、产品等相关的口头介绍。能较好地运用听力技巧。2.口头表达能力能用英语就一般性话题进行比较流利的会话；能较好地表达个人意见、情感、观点等；能陈述事实、概念、理论等教学阐述、解释、比较、总结等。语言组织结构清晰，语音、语调基本正确。能较好地运用口头表达与交流技巧。3.阅读理解能力能基本读懂公开发表的英语刊物上一般性题材的文章；能阅读与所学专业相关的综述性文献，或与未来工作相关的说明书、操作手册等材料，理解中心大意、关键信息、文章的篇章结构和隐含意义等；能较好地运用快速阅读技巧阅读篇幅较长、难度中等的材料；能较好地运用常用的阅读策略。4.书面表达能力能用英语就一般性的主题观点表达个人观点；能撰写所学专业的英文摘要和英语小论文；能描述各种图表；能用英语对未来所从事工作或岗位职能、业务、产品等进行简要的书面介绍；语言表达内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺；能较好地运用书面表达与交流技巧。5.翻译能力能翻译较为正式的议论性或不同话题的口头或书面材料，能借助词典翻译有一定深度的介绍中外国情或文化的资料，译文内容明确，基本无错误、漏译，文字基本通顺达意，语言表达错误较少；能借助词典翻译所学专业或所从事职业的文献资料，对原文理解正确，译文通顺，结构清晰，基本满足专业研究和业务工作的需要；能恰当地运用翻译技巧。6.词汇量在高中阶段应掌握的词汇基础上增加4000个单词和600个词组，在总词汇量中，4000个单词和词组为积极词汇，600个单词为与专业学习或未来工作相关的词汇，并具备基本的构词法知识。三、课程的教学内容、重点和难点1.教学内容本教程共8单元，每单元需要8个学时进行课堂讲解，其中2学时为视听说课程，共计64。最后一周安排为大学英语六级考试专题讲座共计4学时。具体安排如下：Unit1LifeandLogic(8学时)PreviewTextALoveandLogic:TheStoryofaFallacyTextBWhyDoSmartPeopleDoDumbThings?UnitProjectViewing,ListeningandSpeakingUnit2SecretstoBeauty(8学时)PreviewTextATheConfusingPursuitofBeautyTextBMakingtheChoicetoBeTrulyBeautifulUnitProjectViewing,ListeningandSpeakingUnit3BeingEntrepreneurial(8学时)PreviewTextAFredSmithandFedEx:TheVisionthatChangedtheWorldTextBBuildingtheDreamofStarbucksUnitProjectViewing,ListeningandSpeakingUnit4Nature:ToWorshiportoConquer(8学时)PreviewTextAAchievingSustainableEnvironmentalismTextBWhatNatureIsTellingYou?UnitProjectViewing,ListeningandSpeakingUnit5WhyCultureCounts(8学时)PreviewTextASpeakingChineseinAmericaTextBCultureMakestheBusinessWorldGoRoundUnitProjectViewing,ListeningandSpeakingUnit6GenderEquality(8学时)PreviewTextATheWeightMenCarryTextBWhatDoesFeminismReallyMean?UnitProjectViewing,ListeningandSpeakingUnit7EnergyandFoodCrises(8学时)PreviewTextATheComingEnergyCrisisTextBAWorldwideFoodCrisis?UnitProjectViewing,ListeningandSpeakingUnit8PassionGuidesLifePreviewChoices(8学时)TextAAMeaningfulLifeTextBATurningPointofMyLifeUnitProjectViewing,ListeningandSpeaking大学英语六级专题（一）（2学时）Listening,WritingandTranslation大学英语六级专题（二）（2学时）Reading:Matching,ReadinginDepth,IntensiveReading2.教学重点和难点该课程教学重点在于通过课堂教学设计引导学生掌握所学单元词汇、句法、语法和篇章结构的相关知识，注重语言学习的规律，处理好听、说、读、写、译之间的关系，要特别加强听说技能的培养，确保各项语言能力的协调发展。在课堂教学中听说为先，实践为主，词汇跟上，理解到位，翻译流畅，全方位提高学生英语语言综合运用能力。由于学生读写能力偏强，听说能力相对薄弱，所以如何引导学生理解中西方文化的差异，提高学生的语言输出和文化沟通能力是本课程的难点。四、课程各教学环节要求大学英语教学要始终强调以学生为主体，教师起主导作用。教学模式应体现英语教学的实用性、知识性和趣味性相结合的原则。充分利用现代化的教学手段，注重培养学生的语言实际应用能力。针对不同阶段的不同要求，采用灵活机动、切合实际的教学方法（包括启发式、讨论式、发现式、交际式），引导学生在积极主动的思维中获取并应用英语语言知识，促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展，指导学生获得有效的学习方法和学习策略。现对大学英语在听、说、读、写、译五个环节中提出如下具体教学要求：1.听力方面，分析课本音频和视频材料中的重要语言现象和语言难点，补充重点词汇、词组表达，提供丰富的语言范例和听说策略，帮助学生清除视听过程中的语言障碍，使学生了解真实交际场景中语言的正确使用方法，增强跨文化意识。2.口语方面，通过选择与主题相关的素材，以图片、音频、小活动等生动形式，帮助学生熟悉并能简单讨论准备活动中的文章主题；利用多种交际场景下可采用的听说技能，设计相关的口语和听力活动，适当进行课堂训练。对于较为复杂的口语活动，在教学过程中提供细化的活动步骤，适当降低活动难度，提升活动效果。3.阅读方面，分层次，有重点地培养学生的理解、分析和评价读写教程中课文的能力，既要注重考查课文大意和重要细节，又要考查学生对文章内涵、语言风格、写作意图等的深层理解，最后通过开放式问题，提升学生的思辨能力和创新能力。通过多样的语言练习加强学生对核心词汇的理解与运用，提供词汇策略指导，帮助学生激活词汇知识，扩展词汇量，活学活用；详细讲解课文中的重点句型，帮助学生掌握语法和句法特点。4.写作方面，结构分析与写作互为依托，相辅相成。结构分析先引导学生了解典型的篇章结构特点，再以课文中的范文进行说明；写作部分基于结构分析，辅以提纲和样文，引导学生进行段落或文章写作。5.翻译方面，包括英译汉和汉译英两篇段落分析，内容涉及古今中外文化传统和社会发展的方方面面，在训练学生翻译能力的同时，引导学生理解和表达中西方文化差异，提高学生的语言输出和文化沟通能力。五、学时分配《大学英语四》课程教学学时分配表章节主要内容各教学环节学时分配作业题量备注讲授实验讨论习题其他课外小计1LifeandLogic822SecretstoBeauty823BeingEntrepreneurial824Nature:ToWorshiportoConquer825WhyCultureCounts826GenderEquality827EnergyandFoodCrises828PassionGuidesLifeChoices829大学英语六级专题42六、课程和其他课程的联系本课程与其它语言、文化和文学类课程密切相关，有助于学生扩充知识面，不断完善认知结构，为提升其自身的语言综合应用能力和文化素养奠定基础。七、教材与教学参考书1、主要教材：郑树棠主编，新视野大学英语视听说教程第三版（第4册）,北京：外语教学与研究出版社，2012.郑树棠主编，新视野大学英语读写教程第三版（第4册），北京：外语教学与研究出版社，2012.2、参考书目SimonGreenall，文秋芳主编，新标准大学英语文化阅读教程（第二版第2册），北京：外语教学与研究出版社，2012.李霄翔主编，全新版大学英语试听阅读（第4册），上海：上海外语教育出版社，2010.陆红主编，实用英语写作，上海：上海交通大学出版社，2012.罗德芬主编，大学英语实用语法教程，南京：河海大学出版社，2005.郑树棠主编，新视野大学英语视听说教程教师用书第三版（第4册），北京：外语教学与研究出版社，2012.郑树棠主编，新视野大学英语读写教程教师用书第三版（第4册），北京：外语教学与研究出版社，2012.八、考核方式及成绩评定标准1.考核方式：笔试、闭卷。2.考试题型:选择题、填空题、翻译题、作文等。3.计分方式：百分制，满分为100分。4.考试时量：笔试120分钟。5.试题总数：约60题6.成绩评定：课程成绩=平时成绩*30%+期末考试成绩*70%，其中平时成绩主要包括考勤、课堂参与度、作业完成情况、自主学习情况、课外学习情况等。由任课老师考核，并记录于《淮北师范大学教学记录》上备查。执笔：李书影审核：朱先明2017年7月1日