性别尊重-性别平等教育

性别尊重~性别平等教育~认识性别定义---生理差别我是男生我是女生男生女生先天在声音、外貌、皮肤、身材、生理构造上都有所不同。认识性别定义---心理差别?男生一定外向勇敢?女生一定内向柔弱?我是男生我很害羞，也有脆弱的时候，不要笑我娘!我是女生有时候我也很勇敢，活泼大方，但我不是男人婆!(性别角色刻板印象?)男女角色差别其实来自社会期待及学习而来我是男生，妈妈要我：剪短头发、玩机器人、穿裤子勇敢、负责、不能哭我是女生，妈妈说要：留长头发、玩娃娃、穿裙子温柔、细心、轻声细语一定要这样吗?可是我想……我是男生，我喜欢芭蕾舞。我是女生，我想当勇敢的警察。我是女生，我也喜欢打篮球。男艺术家都留长发。受人欢迎的特质没有性别界线温柔独立勇敢负责诚恳热心乖巧懂事体贴整洁多才多艺细心善良机智聪明~不管男生女生~有这些特质都受人欢迎!不管什么发型，哪种服装，只要适合你的气质与个人风格就好看!适性发展就可以!!了解自我特质及身心状况尊重欣赏多元文化发展认识性别角色发展与性别角色刻板印象我是(男生/女生)，我有较柔的特质：，也有刚强的样子：。性别特质没有男女界线跟限定。了解自己特质，发展自我优势，培养个人价值观，不要让性别刻板印象限制自我发展。对于他人特质也要有接纳，尊重的心，才能使两性在相处上达到平衡及良性的互动关系。两性在团体中均扮演重要的角色(多功能角色扮演)女生也可以做需要体力的体能活动男性也可以分担家务事两性在团体中均扮演重要的角色(多功能角色扮演)男女都可表达自己内心的感受女生在交往中也可以更主动积极两性在团体中均扮演重要的角色(多功能角色扮演)男生可以不必事事逞强、好斗。男女都可以是有能力的。男生也可以安慰别人。了解家庭及社会的角色分工，不受性别的限制从前男主外，女主内。职业性别化:军官、司机、医生、律师、工程师都是男性居多。老师、护士、服装设计师、化妆师、舞蹈家则是女性居多。君王专制(男性为一国之君)现在家庭煮夫，双薪家庭。职业不分男女:现在各行各业只要个人能力许可，几乎都可以由男生或女生来任职，职业不再专属于哪种性别，而是依能力胜任与否为任职标准。男女都可以当总统还有哪些与传统性别角色不同的突破呢?不同族群文化中两性互动的模式父系社会以男性为主女生嫁给男生(招赘制)财产由男子继承男子为从事生产主力代表：台湾闽南、客家族群等。母系社会以女性为主男生嫁给女生(招赘制)财产由女子继承女子为从事生产主力代表：平埔族与阿美族等。两性平等意义了解两性有许多不相同之处，但基本机会、待遇应平等，不应有性别上的歧视或差别限制。男女生在先天生理及心理上特质不同，应互相尊重、接纳，不该有排斥、轻视或欺负现象。两性心理及社会特质没有界线，不应有过度的刻板印象来界定好坏或对错，只要适性发展即可。没有什么事是专属于哪个性别该做或不该做的，可依专长分工合作，让两性相处更融洽。两性相处之道1.观察两性先天身体及心理上的异同，尊重自己与别人的身体自主权及隐私。2.适当表达自己的意见和感受，不受性别的限制，并尊重、了解不同性别者的各种意见。3.学习沟通协调的能力，促进两性和谐的互动。4.尊重两性在沟通的过程中平等的表达机会。5.认识处理冲突的方法，促进两性和谐相处。6.了解性别刻板化印象对两性生涯规划的影响。7.认识两性在家庭及社会间的互动关系，认知两性在家庭和职场中的角色，并共同担负责任。8.学习两性间的互动与合作。平等对待、互相尊重，让两性相处更融洽美好！