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八年级数学(下作业建设方案一.作业设计思路1、尊重差异,体现自主性。新课程强调学生学习的主体,承认并尊重学习上的差异,是主体性学习的一个重要特点。2、积累知识,厚积薄发。使数学学习成为沟通课本与生活的桥梁,本教材通过分式的综合运算分式方程的应用,反比例函数的图像和性质的理解及实际应用,勾股定理及其在实际问题中的应用,特殊四边形,数据分析的学习,提高数学思维与解题能力。3、培养学生实际应用能力即使把所学知识与实际问题相联系,使学生从学数学向数学方向推进。4、突出重点,强化练习。作业设计体现新的课改理念,还应符合本年段学生的认识,心理特征,关注到学习兴趣的培养和个性发展的需要,体现多元化,多层次,因材施教。二.作业形式1导学案预习提示2课后练习题3数学经典题练习4数学纠错本三.作业要求1、按时、按质、按要求完成作业。2、认真书写,字迹工整,争取做到干净、整洁、不涂改。3、有错及时订正,养成检查的好习惯。4、只用一种颜色的笔写作业。5、决不抄袭他人的作业,也不让他人抄袭自己的作业。6、发现有人抄作业及时报告老师。7、凡是请假的同学,来校之后立即补作业并及时上交。四、作业布置16.1分式的意义导学案及课后作业16.1.2分式的基本性质导学案及课后作业16.2.1分式的乘除导学案及课后作业16.2.2分式的加减导学案及课后作业16.2.3整数指数幂导学案及课后作业16.3分式方程导学案及课后作业17.1.1反比例函数的意义导学案及课后作业17.1.2反比例函数的图像和性质导学案及课后作业17.2实际问题与反比例函数导学案及课后作业18.1勾股定理导学案及课后作业18.2勾股定理的逆定理导学案及课后作业19.1平行四边形导学案及课后作业19.2特殊的平行四边形导学案及课后作业19.3梯形导学案及课后作业20.1平均数导学案及课后作业20.2中位数和众数导学案及课后作业20.3数据的波动导学案及课后作业五作业批改:对学生平时作业采用全批全改、学生互批的形式进行,及时收交,及时批改,批改后要写明批改日期,批改时应做日志,对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录,作评讲和辅导的依据。六作业讲评:通过批改找出共性问题,评讲前,表扬作业优秀的学生,指出不足之处,对共性问题,设计强化练习进行重点评讲。