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第四单元第12课第一课时地球“发烧”了地球“发烧”了PPT课件地球“发烧”了PPT课件一、教学导入世界气象组织发布的《2018年全球气候状况声明》显示，2015年至2018年是自有气温记录以来最热的四年，其中2018年是史上第四热的年份；当年全球平均气温较工业化前水平上升约1摄氏度；上层海洋热含量达到历史峰值；全球平均海平面比2017年上升3.7毫米，创历史新高；海洋酸化加剧；北极海冰面积远低于历史平均水平；南极海冰面积在9月底至10月初达到当年峰值后迅速缩减，到2018年底月均海冰面积接近历史最低水平。全球平均气温升高的原因是什么？会带来哪些危害？二、了解气候变暖1.阅读教材第88页内容，思考下列问题。（1）今年夏季本地的最高气温是多少？（2）高温天气给人们生活带来哪些影响？生活用电大量增加、出行不便、工厂生产受影响、让人感到不舒服等。（3）地球“发烧”了是在说明什么问题？世界气候变暖。（4）你能用数据说明世界气候在变暖吗？联合国政府间气候变化专门委员会发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。1880~2012年全球地表平均温度约上升了0.85℃。2.阅读教材第89页内容，思考：全球气候变暖会导致冰山融化。全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。全球气候变暖会导致海平面上升，带来沿海陆地面积缩小等问题。（1）全球气候变暖加剧了哪些气候灾害？加剧了洪涝、干旱、高温等气象灾害。（2）全球气候变暖会导致冰川融化、海平面上升，这有什么危害呢？海平面上升，大量陆地被海水淹没。助读资料2018年与极端天气和气候事件有关的自然灾害影响全球近6200万人，其中受水灾影响人口超过3500万。飓风“迈克尔”和“弗洛伦斯”使美国遭受总计超过490亿美元经济损失，导致超过100人死亡。受超强台风“山竹”影响的人口超过240万，其中134人死亡。2018年高温和野火在欧洲、日本和美国共造成1600多人死亡，仅在美国高温和野火造成的经济损失高达240亿美元。气候变化还威胁农业生产，使多年来全球饥饿状况持续好转的势头发生逆转。3.阅读教材第90页内容，思考：（1）地球“发烧”的原因是什么？大气中的二氧化碳气体逐年增加。（2）为什么二氧化碳被当作“元凶”觉得委屈呢？二氧化碳是大气的主要成分，它和大气层的伙伴一起使地球保持了适宜各种生命生存的温度。二氧化碳的大量排放是人们自己造成的。4.阅读教材第91页内容，思考：（1）你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？例如：工业生产、机动车尾气排放、火力发电等。（2）地球变暖除了温室气体排放的原因外，还有什么原因？大量森林被砍伐。例如：加剧地球干旱面积，很多地区不适合居住；农业生产和植物生产受到严重破坏；冰川加速融化，海平面大量上升，将淹没一些陆地和国家；极端气象灾害增多；等等。（3）如果地球气温升高4度，会有什么严重后果呢？三、小结气候变暖的直接原因是人们多年向大气中排放了大量的二氧化碳。气候变暖导致洪涝、干旱、高温、海平面上升等气象灾害。板书设计1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。