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《将进酒》和《书愤》课堂教学说课稿周庄职高李明1教材分析教学流程板书设计——说课环节——教法学法2这两首诗均出自江苏省职业学校文化课教材语文高一第一册第四单元。本单元向学生介绍了许多优秀的古诗词，并且要求教师引导学生掌握鉴赏古诗词的技巧方法，使学生了解祖国的灿烂文化，并且提高学生的文学素养。地位特点教材分析教学内容：为今后31、疏于朗读，读起来也没有激情。2、由于诗词存在含蓄性和跳跃性，学生对欣赏诗词还有很多的胆怯之处。学生对于中国的传统文化充满浓厚的兴趣，并对诗歌的赏析有一定的基础。优点：学生情况学情分析缺点4知识目标：1、体会诗人感情的起落，感受诗人充实深厚的内在情感及潜在的郁怒情绪。2、体会李白诗歌夸张的艺术手法。能力目标：1、培养学生声情并茂，准确传达情感的朗读能力。2、培养学生筛选信息，抓住关键词语进行分析的能力。情感目标：培养学生勇于发表自己见解的勇气。目标分析教学重点：把握诗歌整体内容，体味诗人感情的跌宕起伏。教学难点：借助“酒”意象的解读，走进李白的内心深处，感受李白借豪写悲，悲而能壮的诗歌风韵。5创设学习氛围激发学习欲望增强学习兴趣问题教学法引探式教学法情境教学法说教法创设问题情境培养问题意识促进思维发展组织探究活动提高实践能力培养创新精神6合作交流法自主探究法朗读成诵课前预习说学法7点击添加文本引出课题环节一：新知导入点击添加文本情境创设教学流程8环节二：新知探究1独立探究3展示汇报2四人小组9点击此处添加标题Text1•单击此处添加文本•单击此处添加文本•单击此处添加文本•单击此处添加文本•单击此处添加文本•单击此处添加文本游戏拓展练习延伸练习基础练习环节三：新知巩固10点击此处添加标题环节四：课堂小结畅所欲言谈收获11板书设计11112小学组708号选手：罗文慧小学组708号选手：罗文慧13