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作文指导:讲究文采从同学们的征文说起：周婷婷：《秋菊·秋思》两盆菊花，开得很_______,长长的花丝，肥绿的叶子，_______在客厅最显眼的地方，我不能说它们不美，可是总觉得它们的美不是我想要的……泼辣张扬教学目标：1、阅读精彩语段，归纳“有文采”的方法。2、运用所学方法，写出“有文采的语段”。锤炼词语，使语言形神兼备。技巧之一有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“轻风____细柳，淡月___梅花”的横线上各填一个动词，变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳，淡月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句诗，从意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚听后连连称赞：妙！妙！妙极了！请问苏小妹填的这两个动词是什么？6轻风摇细柳淡月映梅花轻风扶细柳淡月失梅花用“扶”字，更显得风之温柔，用“失”字，才有天地溶为一色，扑朔迷离的诗画意。71．精选动词“我____整个春天，寻找你美丽的踪影。”“低垂的天幕____着我的胸口，灰暗和沮丧____着我的心”81．精选动词“我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。”“低垂的天幕压迫着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心”9２．妙用修饰语、叠词阳光射入屋中，映照在纸上，我翻开封面，记下与你一起的春夏秋冬。10阳光暖暖地射入屋中，柔柔地映照在纸上，我翻开封面，密密的记下了与你一起的春夏秋冬。才艺比拼请修改句中红色的字,使句子更灵动。1、雨后，松针上有水珠，小草上有水珠，荷叶上有水珠。1、雨后，松针上穿着串串的水珠；小草上掬着水珠；荷叶上盛着水珠，微风习来，它们还在滴溜溜的转呢。（1）黎明，一缕微熹____进窗隙。一个翻身，____出一串鸟儿的和鸣。（2）果不其然，那个乘务员的身影从人群中显现出来，黑黝黝的皮肤放着光，一脸憨厚的微笑，从白白的胡子中_____出来。扑扯流淌（3）雨季，静卧在清冷的寂寞里；三月，洒落着，纷纷扬扬的_____。叹息善用修辞，使语言形象可感。技巧之二修辞手法的巧妙运用，能够勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增添语言的形象性，这样就把事物写活了。修辞手法的运用，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。母爱是烦恼中的一曲古筝，当你不辨方向时，一束柔光会指引你迈开坚定的脚步。母爱是黑暗中的一颗明珠，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。母爱是困难中的一根拐杖，当你意志消沉时，优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠。下面这三段话存在什么问题？这三段话都运用了比喻的修辞，但是比喻的主干部分和枝叶不一致，以致闹了笑话。母爱是烦恼中的一曲古筝，当你不辨方向时，一束柔光会指引你迈开坚定的脚步。母爱是黑暗中的一颗明珠，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。母爱是困难中的一根拐杖，当你意志消沉时，优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠。母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠。母爱是黑暗中的一颗明珠，当你不辨方向时，一束柔光会指引你迈开坚定的脚步。母爱是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。《母爱》1.你是独具个性啊。夏雨！哗哗哗……哗哗哗……“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，像激雷炸塌了天河，瓢泼而下，滂沱而下，飞腾而下！夏雨——你这落拓不羁，振奋昂扬的雨啊！夏雨——你这开朗奔放、活泼豪爽的侠客啊！赏析：本句综合运用了拟人、引用和对偶，把夏雨的特征写得多情活泼、开朗奔放而又豪爽大气。2、小楼之夜，推开小窗，遥望莽莽天穹下耀眼的繁星，如钩的新月，领略“天街夜色凉如水”的韵味，体味“月移花影上阑干”的意境，让人琢磨不透这天造地设的“绿叶婆娑”“香风弄影”。偶有和风细雨，风摇翠竹，雨打芭蕉，淅淅沥沥，缠缠绵绵，像羽毛撩拨我的心弦。赏析：本句综合运用了比喻、引用和拟人，小楼之夜写得多情有味。3、“你在干什么？”“看绿”。“绿在哪儿？”“绿在树枝上。”树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动不动，是一树会唱的绿叶。赏析：本句综合运用了设问和拟人的修辞，把一书枯枝上的小鸟写成装点树枝的绿叶，形象活泼，别有风味。4、LOOK！那是我班有名的风辣子，刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！下午，老师居然让我与她一桌。Mygad！有没有搞错，我眼珠差点儿掉在地上，世界未日就要来临了！赏析：本句综合运用了比喻、夸张的修辞方法，让我们感受到小作者眼中的同学是多么的个性十足，意味无穷啊！1.根据下列句子的格式、修辞和语境，填入合适的语句：悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，，；你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。雪来压过霜来欺过才艺展示细腻的描写使语言生动形象技巧之三26在幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和喜悦。点评：作者从触觉、视觉、听觉、嗅觉等角度进行描写，读者也从多角度感受到夏夜沙滩的美丽，有一种亲切之感27景物描写小建议1．“一切景语皆情语”，写景贵有情。２．景物描写要调动多种感官，多层次多角度展示。改句：班长脸憋得通红，两只眼睛瞪得溜圆，边使劲边鼓气“拉过来了，拉……过……来了!”旁边的几位拉拉队员卷起袖子，孙启伟蹲下身子，起劲鼓掌为马文韬助威：“韬哥，好样的，给我顶住，给我顶——住!”而人称“书呆子”的姜昭强也加入助威的行列，不停地挥舞着双手，高兴地有节奏地直喊“加——油，加——油”。原句：所有人都使出浑身的力气，周围的同学加油助威。29韩林禁不住蹲下身去，在地上一张一张地捡起来。许多张洁白的纸上，都被闹哄哄的应聘者踩上了大小不一的鞋印。韩林将踩脏的一张张纸拍打吹拂干净，将踩皱的一张张纸仔细拉展，在人群的脚下捡来捡去，一会儿的工夫，就捡到厚厚的一沓白纸。——《一地白纸》301．这段话若用一句话怎么说？韩林忙把地上的白纸捡了起来。２．文中对“蹲身捡纸”这个动作是如何分解的？“蹲下”、“捡”、“拍打吹拂”、“拉展”、“捡来捡去”。这样生动地再现人物的行动，收到以小见大的良好效果。31细节描写小建议细节描写要对动作细细分解，慢镜头似地展示。这源于对生活的仔细观察，贵在“真”。32我听到后，极不情愿地来到线前，上摆、下蹲、低头、起跳，“一、二、三、跳！”我在心里默念道，向着第二根跑道线跳去，由于我几乎与地面平行，无法在空中展体，所以总是跳得很近。“你怎么这么胎，我都受不了你了”班主任指着我说道，我感到脸上火辣辣地，这么大的个子跳这么近……怎样使作文语言文采飞扬？善用修辞，使语言形象可感锤炼词语，使语言形神兼备细腻描写，使语言生动形象为你支招学以致用，展我生花妙笔。用200字左右的片段描写课间十分钟的情景。例：自习课，班主任没来。嘿！您瞅瞅，说笑逗唱，百家争鸣。男低音，女高音此起彼伏，港台明星被侃得云天雾地。想学习的感叹道：“说声、笑声、读书声，声声入耳；小事、趣事、无用事，事事关心。”同桌的他，眼珠转了几圈，没有发现“敌情”。从书包掏出一本书，包上语文书皮，压在物理书下，用手捂住边缘，眼晴又迅速地扫了一周，又叮嘱了我一句“帮我看着点儿”，就开始“两耳不闻班里事，一心只攻课外书”。过了一会儿，窗下的“哨兵”忽然发出了“特级警报”：“鬼子进村了，同学们快隐蔽！”一阵桌椅的碰撞声之后，一切都像静止了似的。这里的黎明静悄悄。小结：使语言有文采的方法还有很多，如多一点文化的底蕴，多一点诗歌的滋养，多一点整句的历练，多一点经典的化用……希望同学们将这节课所学的三种方法运用到自己的作文中去，使你的语言文采飞扬起来，博得中考阅卷老师的青睐，争取中考作文获得高分。谢谢大家！