搜索
杞人忧天《列子》寓言：一般比较短小，往往用假托的故事寄寓意味深长的道理。列子，名御寇，战国前期道家代表人物之一。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。如《两小儿辩日》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。学习目标1、读准字音，理解重点文言词句，疏通课文大意。2、学会抓住关键词概括故事情节，细读文本，理解寓意。3、联系生活，多角度解读文本，能想象故事情节。杞人忧天躇步跐蹈日月星宿亡处亡气（死亡）qǐchúcǐdǎoxiùxiǔsù（一宿宿舍）wúwáng中伤充塞舍然(舍同“释”)（宿舍）（舍得）zhòngzhōng（中国）sèsāisài（木塞边塞）shìshèshě请让我来试试！要求：读准字音,读得流畅,读出节奏,读出语气。杞人忧天杞国有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之，曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”齐读课文杞人忧天《列子》晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。齐读课文1、故事的起因、经过、结果可以用文中三个词语归纳，请找出并圈划这三个关键词。忧——晓——喜（起因)（经过）（结果）2、杞人“忧”什么？“忧”的具体表现是什么？（请在原文中找出相关语句解释）探究课文忧——天地崩坠，身亡所寄忧——废寝食内容表现3、“晓之者”如何针对杞人的“忧”逐一“晓”之？（请在原文中找出相关语句解释）1、忧——天：崩坠晓——天：积气，不崩坠2、忧——日月星宿：坠晓——日月星宿：有光耀，不中伤3、忧——地：坏晓——地：积块，不坏4、杞人和“晓之者”“喜”的内容一样吗？5、作者借杞人忧天的故事告诉我们一个什么道理？讽刺没有根据的或不必要的忧虑。探究课文寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。按现代人的科学认识，这个故事会让你联想到哪些道理，你会有哪些不同的看法，把自己的看法作为寓意，来改编故事。请重新设计情节，赋予故事新的寓意。地陷了地陷了垃圾围城北京沙尘暴沙漠中的白杨树“中国天眼”一眼看穿137亿光年浩瀚宇宙神秘星河（1）巩固本课学习，用笔记本整理重点词句及课文结构。（2）推荐阅读《中国古代寓言故事》，批注寓意。1.1、了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。2、感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。3、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关4.河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。5.河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。6.做河流实验，探究河流对土地的作用。7.推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。