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2015——2019年高考理综化学全国卷考点统计表（1）高频考点知识点频数化学与社会化学与环境保护4化学资源利用、化学肥料2化学与食品卫生4化学与健康3化学与生活4灭火器3物质的量微粒数目计算10化学键数目计算5物质的量基本计算12化学方程式综合计算8分散系分散系胶体制备性质3化学平衡可逆反应的特征4碰撞理论、活化能、催化剂原理6外界条件对反应速率影响及计算12平衡移动原理应用16转化率、化学平衡常数计算15分压化学平衡常数计算4元素化合物钠及其化合物性质8铁及其化合物性质16铝及其化合物性质9Li、Cu、Mg、Ca、Cr、Mn等金属及其化合物12氯及其化合物性质7氮及其化合物性质11氧和硫及其化合物性质14碳和硅及其化合物性质10氟、溴、碘及其化合物性质4磷及其化合物性质4陌生复杂方程式书写16氧化还原反应及计算11能力热化学方程式10反应热计算、盖斯定律13电解质溶液电离平衡、电离常数7盐类水解（特别是Fe3+）7离子浓度比较5溶解平衡、溶度积常数判断、计算10溶液酸碱性及PH3电荷守恒、物料守恒、质子守恒1元素周期表及应用、化学键利用周期表周期律推断元素13半径比较9氢化物稳定性或酸性比较7氧化物水化物的酸碱性6金属性强弱比较1非金属性或氧化性强弱比较5化合价规律3化学键及其化合物类型判断7电子式、原子结构示意图410电子离子或18电子离子4白磷、金刚石、石墨结构1电化学基础原电池原理或电解原理应用4原电池中电极或总反应书写9原电池中微粒移动方向6电解池中电极或总反应书写7原电池中微粒移动方向5电化学计算4电极判断5金属腐蚀与防护2离子交换法净水1溶液的导电性2化学实验仪器辨识5物理方法分离提纯8实验操作方法分析16实验操作顺序3物质成分分析4仪器或试剂作用分析8沉淀（晶体）分离操作3实验设计或评价8化学键判断、极性判断9电离能6晶格能3堆积方式、晶胞微粒数计算10晶胞有关计算9电子云5判断电子数5晶体结构与性质11波长1微粒间距、晶胞边长4配位数、氢键3写化学式、写方程式3电负性1电子自旋状态1有机取代反应、加成反应、消去反应16实验现象分析确定9根据实验现象写方程式9判断反应产物8物质的量浓度溶液配制3滴定操作、终点判断8实验安全5气体的制取8离子检验8误差分析、产率计算3除去杂质离子、物质的作用16难溶物质溶解度比较2焰色反应2利用化合价确定化学式2物质结构与性质微粒半径比较2离子或分子空间构型11杂化轨道判断13化学基础聚合反应6官能团判断9有机物命名11键线式分析、分子式推算13结构简式书写12同分异构体判断及书写14烷烃结构与性质8烯烃和炔烃结构与性质14芳香烃结构与性质8卤代烃结构与性质9醇结构与性质11醛类结构与性质6酚类结构与性质4羧酸结构与性质10酯类结构与性质8有机化学反应方程式书写12酯化反应实验1甲烷取代反应实验4有机合成路线设计8核磁共振氢谱10有机共线、共面问题6糖类、油脂、蛋白质的性质6维生素2高分子材料12015——2019年高考理综化学全国卷考点统计表（2）年份知识点新情景、难度较大或超范围考点2015（I）文言文阅读、乌洛托品、硼酸、铁硼矿（主要成分为Mg2B2O5）、硼氢化钠（NaBH4）、反应速率方程、顺反异构、微生物电池、草酸、对数坐标图像问题2015（II）二氧化氯（ClO2）、亚氯酸钠（NaClO2）、3—羟基苯醛命名、电流强度计算2016（I）二氧化氯（ClO2）、亚氯酸钠（NaClO2）、三室电渗析法、顺反异构2016（II）肼、丙烯晴、丙烯醛、丙酮名称2016（III）五氧化二钒、偏钒酸铵、偶联反应、亚氯酸钠2017（I）文言文阅读、钛、锂的复杂化合物、蛋白质中氮元素测定、二元弱酸电离常数、硫化氢、对数坐标图像题2017（II）二元弱酸电离常数、硫代硫酸钠、碘量法测溶解氧、对数坐标图像题2017（III）砷原子结构示意图、锂离子新型电池、铬酸盐、对数坐标图像题2018（I）磷酸亚铁锂、螺〔2、2〕戊烷、焦亚硫酸钠、醋酸亚铬、石墨烯电极、EDTA、离子交换膜、电势比较、分压及分压平衡常数速率方程、快慢反应2018（II）雾霾的形成过程、可呼吸新型二次电池、三草酸合铁酸钾2018（III）可冲定型锂电池、硫代硫酸钠、重铬酸钾、电解法制备碘酸钾、三氯氢硅、二元弱酸盐滴定指示剂、偶联反应、对数坐标图像题2019（I）多相化学、生物燃料电池、合成氯硅磷钠新化合物、硼酸、硼镁矿、硫酸铁铵、金催化剂反应历程、拉维斯相的MgCu2、手型碳2019（II）硫化镉沉淀溶解平衡曲线、立德粉、重晶石、碘量法、制备二茂铁、咖啡因、铁系超导材料、晶胞中Sm和As原子的投影位置、新型环氧树脂G2019（III）离子交换法净水、三维多空海绵状Zn、层状镍钴锰、乙酰水杨酸（阿司匹林）电解氯化氢回收氯气、LiFePO4、焦磷酸根离子、三磷酸根离子、FeCl3的结构式、Heck反应说明：新情景试题若可以利用所学知识，通过适当的推理可以解决的试题，不属于超范围试题；超范围是指利用按照现行教材和考纲没有涉及到的知识点，直接解决问题的试题。