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本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义理论为重点。结合中国共产党领导人民在中国近代历史的革命道路、社会主义改造道路和社会主义建设道路的探索中所进行的艰苦实践和理论总结，反映党的几代领导集体不断推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验，阐述马克思主义中国化理论成果和中国特色社会主义理论的主要内容和精神实质。课程简介：通过学习，应对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想这些马克思主义中国化的最新成果，形成清晰准确的认识。系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和精神实质，并把马克思主义中国化进程中产生的中国化的马克思主义理论成果，作为一脉相承、与时俱进的统一整体来把握。坚定马克思主义的立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会科学地认识和分析复杂的社会现象的能力，坚定中国特色社会主义的理想信念。课程目标：第一章马克思主义中国化两大理论成果第一节马克思主义中国化及其发展第二节毛泽东思想第三节中国特色社会主义理论体系第四节实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节马克思主义中国化及其发展回顾：什么是马克思主义？一、马克思主义中国化的提出一、马克思主义中国化的提出什么是马克思主义无产阶级认识世界和改造世界的理论体系和思想武器。狭义VS广义从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说，马克思主义既指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。创立者在中国的继承和发展者马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义马克思主义是一个完整的科学体系。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。第一、是中国人民长期革命斗争的反复比较作出的选择思考1：马克思主义为什么会在中国传播,并成为中国革命的指导思想?1851年太平天国运动：农民阶级登上历史舞台1898年戊戌变法：资产阶级改良派登上历史舞台1900年义和团运动：农民阶级再次登上历史舞台1911年辛亥革命：资产阶级革命派登上历史舞台旧民主主义革命的失败——呼唤新的领导力量、新的革命思想`第二、中国工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展是马克思主义实现的阶级基础京汉铁路总同盟大罢工遗址1919年上海工人游行示威第三、新文化运动为马克思主义传播扫清了道路，创造了思想条件1915年《新青年》在上海创刊。陈独秀：新文化运动的主将北洋军阀统治前期，在中国满布阴霾的天空中，响起一声春雷，爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动──新文化运动。李大钊中国“新文化”运动中的旗手。首举社会主义的大旗，极力宣传十月革命十月革命之后，马克思主义开始在中国传播。1917年5月的《新青年》杂志开始向中国人介绍马克思主义。五四运动以后，先进的知识分子纷纷创办刊物，编辑书籍，组织进步团体传播马克思列宁主义。1920年出现400多种刊物宣传马克思主义学说，极大地推动了马克思主义在中国的传播。马克思主义在中国的早期传播二、马克思主义中国化的提出过程党的早期领导人李大钊等曾经提出要把马克思列宁主义应用到中国实践当中去的思想。●1938年,六届六中全会,《论新阶段》首提“马克思主义中国化”命题。●经过延安整风,马克思主义中国化的思想逐渐成为全党的认识。“离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。因此,马克思主义的中国化,使之在某一表现中带着中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟需解决的问题。”邓小平邓小平说:“无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。但是,照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功。”马克思主义为什么能在中国的传播？第一，马克思主义在中国的传播并成为中国革命的指导思想，是中国人民经过长期革命斗争反复比较作出的必然选择。第二，中国工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展是马克思主义实现的阶级基础和物质力量。第三，新文化运动为马克思主义传播扫清了道路，创造了思想条件第四,十月革命的影响是马克思主义在中国广泛传播的国际条件。马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求马克思主义中国化是解决中国问题的实际需要马克思主义中国化是对正反两方面实践经验的科学总结思考2：为什么要实现马克思主义中国化?——马克思主义中国化的历史必然性源于中国革命进程中正反两方面的实践经验的科学总结第一次、第二次国内革命战争时期，中共经历的两次胜利和两次失败八一南昌起义长征实践根据：解决中国实践问题的需要同欧洲相比，中国的历史发展和社会状况：一、没有资本主义的完整发展，受到的主要是帝国主义和封建主义的压迫，二、农民为主要群众，而不是以工人为主要群众。列强瓜分中国漫画恩格斯：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”理论根据：马克思主义理论的内在要求三、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化——就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。1马克思主义中国化——是运用马克思主义原理解决中国革命、建设和改革的实际问题23——是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论——是把马克思主义原理植根于中国的优秀文化之中马克思主义中国化的内涵解读马克思主义中国化科学内涵马克思主义中国化科学内涵思想实质实现途径预期目标马克思主义中国化思想实质就是“马克思主义基本原理与中国具体实际相结合”。马克思主义中国化实现途径要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化相结合起来。——《改造我们的学习》马克思主义中国化预期目标一是运用马克思主义理论解决中国的实际问题二是将中国的经验提升为理论三是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中结论马克思主义中国化——就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并同中国的历史传统、优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。内涵辨析区别与联系马克思主义中国化中国化的马克思主义马克思主义中国化与中国化马克思主义的区别“马克思主义中国化”是指“马克思主义和我国具体特点相结合”并获得“一定国家和民族形式”的具体过程。“中国化的马克思主义”是指具有中国的特点和民族形式的揭示中国革命和建设特点、规律的科学理论，它的实质是中国共产党人对马克思主义的理论创新，为新的实践提供有力的理论指导，即中国式的马克思主义。马克思主义中国化和中国化马克思主义的联系“马克思主义中国化”是“中国化的马克思主义”的总目标和总方向“中国化的马克思主义”产生于和发展于“马克思主义中国化”的过程之中，是“马克思主义中国化”的历史结晶和必然结果，是马克思主义与时俱进理论品格最显著最集中的体现。”四、马克思主义中国化两大理论成果及其关系第一次飞跃遵义会议党的七大开国大典两次飞跃历史进程■1930年5月,毛泽东发表《反对本本主义》。■1938年10月,毛泽东在中共中央六届六中全会上向全党鲜明地提出了马克思主义中国化的问题。■1940年1月,毛泽东发表《新民主主义论》,标志着毛泽东思想得到多方面展开并达到成熟。马克思主义中国化进程中第一次历史性飞跃胜利实现。■1942年延安整风,彻底清算了中国共产党内的教条主义,确立了实事求是的思想路线。■1945年召开的党的七大，确立了毛泽东思想在全党的指导地位，标志着马克思主义中国化成为全党的共识。六届六中全会中共七大第二次飞跃马克思主义中国化的历史进程毛泽东思想邓小平理论“三个代表”科学发展观习近平新时代中国特色社会主义思想第一、毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。马克思主义中国化两大理论成果的关系第二、中国特色社会主义理论体系进一步丰富了和发展了毛泽东思想。第三、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用于发展。马克思主义中国化的重要意义一、马克思主义中国化的理论成果指引党和人民的伟大事业不断取得胜利。二、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。三、马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓马克思主义在中国发展的新境界。马克思主义中国化的第一个理论成果——毛泽东思想第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展1、“毛泽东思想”的科学内涵“以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。”－－《中国共产党党章》毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一，“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展。”这主要说明毛泽东思想同马克思列宁主义的关系毛泽东思想的基本原理渊源于马克思列宁主义，二者是一脉相承的；毛泽东思想是中国化的马克思列宁主义，是创造性发展。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第二，“毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。”这主要说明毛泽东思想作为科学理论同中国革命和建设实践的关系一方面，中国革命和建设的具体实践，是毛泽东思想赖以形成和发展的客观基础。另一方面，毛泽东思想是对中国革命和建设实践经验的理论总结。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第三，“毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。”这主要说明在毛泽东思想的形成和发展过程中，毛泽东个人的作用与中国共产党领导集体之间的关系党的其他许多领导人都对毛泽东思想的形成和发展做出了重要贡献。毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，毛泽东思想“主要是毛泽东同志的思想”。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2、毛泽东思想产生的时代背景和实践基础毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。毛泽东思想的形成和发展有其深刻的时代背景和实践基础。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1917年,俄国十月革命爆发，给中国送来马克思主义；1919年，“五四”运动爆发，中国革命需要正确的革命理论和思想来指导。中国的先进分子开始“以俄为师”，学习和宣传马克思主义。第一、毛泽东思想形成的时代背景第二、毛泽东思想形成的理论渊源马克思列宁主义第三、毛泽东思想形成的阶级基础——中国工人阶级第四、毛泽东思想形成的实践基础——中国革命和建设的实践第五、毛泽东思想形成的主观因素——毛泽东的个性特征•志向宏大•长于理论思维•注重社会调查和实践•善于独立思考•勤奋好学•意志坚韧•经历曲折而丰富3、毛泽东思想形成和发展的历史过程萌芽阶段1921年党的成立——1927年第一次大革命失败初步形成阶段1927年第一次大革命失败——1935年遵义会议成熟阶段1935年遵义会议——1945年的七大成熟阶段1945年的七大——1976年文化大革命结束（1）毛泽东思想的萌芽第一阶段，毛泽东思想的萌芽阶段（1921——1927年）（1）认清中国革命的主要敌人，制定反帝反封建的民主革命纲领（2）提出无产阶级领导权问题（3）初步认识到农民问题的重要性（4）认识到民族资产阶级的两面性（1）初步创立农村包围城市、武装夺取政权的理论；（2）初步形成人民军队建设的理论和军事战略战术思想；（3）提出了正确的党的建设原则；（4）初步形成了马克思主义的思想路线；（5）制定的正确的土地革命路线。（2）毛泽东思想的初步形成阶段第二阶段，毛泽东思想的初步形成阶段（192