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第三章物态变化第2节熔化和凝固1．(5分)从高山上流下来的是____态的水；空气中的水蒸气是____态的水；寒冷的冬天，冰和雪是____态的水。随着温度的变化，物体在固、液、气三种状态之间的变化叫做____________。液气固物态变化2．(4分)沈括纪念馆要浇铸沈括纪念铜像，在用铜块浇铸铜像的过程中，铜块发生的物态变化是()A．熔化B．先凝固，后熔化C．凝固D．先熔化，后凝固D3．(4分)关于物质的熔化和凝固，下列说法中正确的是()A．各种固体都有一定的熔点B．晶体在熔化时要吸收热量，但温度不变C．各种晶体的熔点都相同D．非晶体在凝固时要吸收热量，温度不断上升B4．(4分)(广安中考)如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象可知该物质是____(填“晶体”或“非晶体”)，该物质第5min时处于______________(填“固”“液”或“固液共存”)态。晶体固液共存5．(4分)(连云港中考)质量相同的0℃冰比0℃水冷却效果好，这是因为冰____(填写物态变化的名称)时吸收热量，此过程中冰的温度___________(填“升高”“降低”或“保持不变”)。熔化保持不变6．(14分)下表是研究海波熔化时记录的实验数据：(1)在图甲中作出海波的熔化图象。时间/min0123456789温度/℃36404448484848525660(2)从图象中可以看出海波的熔点是____℃，海波熔化用了____min。(3)从计时开始，经过5min，海波的温度是____℃，状态是________________。(4)此实验是采用如图乙所示的装置进行的，把盛有海波的试管放入盛有水的烧杯中加热而不是直接用酒精灯加热，目的是__________________，这样做使海波温度上升速度较____(填“快”或“慢”)，便于准确记录各个时刻的温度。48348固液共存态使海波受热均匀慢7．(5分)(自贡中考)如图所示为甲、乙两种物质温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是()A.甲物质是晶体，乙物质是非晶体B．甲物质的熔点为210℃C．乙物质在BC段时处于固液共存状态D．乙物质在BC段温度不变，不吸热C8．下列物态变化不属于熔化现象的是()A．太阳使积雪熔化B．把白糖加入水后溶化成糖水C．点燃的蜡烛不停地流着蜡油D．春暖后，江河中的冰化成水B9．下列物质中都是晶体的一组是()A．萘、水晶、石蜡B．松香、玻璃、蜂蜡C．冰、沥青、食盐D．海波、铜、水银10．萘的熔点为80.5℃，则80.5℃的萘处于()A．固态B．液态C.固液共存态D．以上三种情况都有可能DD11．把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，如图所示。当烧杯里的冰块大部分熔化时，试管中的冰()A．也熔化一部分B．一点都没熔化C．全部熔化D．下边的熔化，上边的没熔化B12．(宁波中考)如图是某网友在四月拍摄的某地雪景：积雪初融后，在某停车场上出现了一个个“雪馒头”，甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖，每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现：四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是()A．空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一B．方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一C．太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化D．地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖上的雪更易熔化C13．如图所示是某种物质的凝固图象，下列说法正确的是()A．这种物质是非晶体B．这种物质的凝固点是60℃C．在BC段，物质为固液混合态D．2min时这种物质已全部凝固C14．如图所示，盛夏将一块固态金属镓放在手心，很快____(填物态变化名称)成了一颗银白色的液滴，因为其熔点为29.78℃，也说明它是____(填“晶体”或“非晶体”)。15．某大型超市里，卖海鲜的柜台处，工作人员常用冰来冷却海鲜食品或用来保鲜时，通常冰块应放在食品的____(填“上方”或“下方”)。冬天北方的菜农常在菜窖里放几桶水，目的是利用桶内水在____时会____，使窖内温度不致下降过低，使菜避免冻坏。熔化晶体上方凝固放热16．小明猜想：水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一段时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示。(1)从图象中可以看出盐水凝固过程用了____min。(2)从图象中得到盐水在凝固时的温度____(填“变大”“变小”或“不变”)。(3)该盐水凝固点为____℃。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，盐水凝固点变____(填“高”或“低”)了。(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会____(填“变多”“变少”或“不变”)。10不变－2低变多