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第二章声现象第2节声音的特性1．(2分)在如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明：_________________________________。音调的高低与振动频率有关6.（3分）古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。例如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中是根据声音的______（均填“音调”“响度”或“音色”）来判断出鸟叫声的。音色7.（6分）睢阳区举办了豫剧进校园活动，豫剧常见的伴奏乐器有二胡、琵琶、竹笛、笙、大提琴等。观众可以根据乐器发出声音的（填“音调”“响度”或”音色”）不同分辨出是哪种乐器；二胡师傅调节琴弦的松紧是为了改变声音的（填“音调”“响度”或“音色”）。音色音调8.（5分）物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示是甲、乙两个相同音叉振动时发出声音的波形图。下列判断正确的是（）A.甲音叉比乙音叉发声的音调低B．甲音叉比乙音叉发声的响度大C．甲音叉发出的声音比乙音叉发出的声音在同温度空气中的速度大D．两个音叉的音色相同D9.（5分）（自贡中考）用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（）A．音调高低B．音色好坏C．响度大小D．乐音三要素C一、选择题（每小题6分，共24分）10.（广东中考）赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是（）A.选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的B．选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大C．选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的D．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快D11.下面是一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒1次的频率上下振动；乙：蝙蝠的嘴发出频率为1×105Hz的振动；丙：用小锤敲音叉，音叉发生256Hz的振动。以下说法正确的是（）A．我们只能听见音叉发出的声音，所以丙是声源，其他不是声源B．甲、乙、丙都是声源C．我们只能听到甲发出的声音D．甲和丙是声源，我们能看见振动或听到声音；乙不是声源，因为我们既看不见振动，也听不到声音B12.（多选）如图所示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐，下列说法正确的是（）A.用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的响度D．唢呐是靠空气柱的振动发声的CD13.（烟台中考）下列关于声现象的描述及其解释正确的是（）A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大A二、填空题（每空2分，共20分）14.牛的叫声与鸟鸣声是不同的，的叫声音调高，说明鸟发声时的比较高；的叫声响度大，说明牛发声时的比较大。另外两者的也不相同。鸟频率牛振幅音色15.图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。用它仍可以演奏出古今乐曲，且音域宽广，音色优美。这里的“音域宽广”指。编钟越小，音调就越（填“高”或“低”）。形如杏仁状柱体，扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙，分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出个固有频率的音调。音调范围大高216.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是___；响度相同的是。甲、乙甲、丙三、实验探究题（16分）17.（教材P32演示改）如图所示，利用一把钢尺探究“声音的音调与频率的关系”，请回答下面的问题：（1）实验中通过来改变发声体振动的频率；做该实验时，要用大小（填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺。改变尺子伸出桌面的长度相同（2）通过该实验，你得出的结论是，。（3）用这些器材能不能探究“声音响度和振幅的关系”？（填“能”或“不能”）。如果不能，请说明理由；如果能，请说明如何操作：。音调的高低和物体振动的频率有关振动频率越高，音调越高，振动频率越低，音调越低能使钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺