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音乐教案－茉莉花知识与技能:1、学习歌曲《茉莉花》，有感情的演唱歌曲2、了解民间音乐和民歌。情感态度与价值观:1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌2、培养学生有感情演唱歌曲的能力3、培养学生正确的审美观和艺术观教学重点：了解民歌及歌曲学唱教学难点：能够准确的按节奏、音准并有感情的歌唱教学方法：听唱法、欣赏法、讨论法教学手段：利用多媒体教学教学对象：七年级教学课时：一课时过程与方法:一、组织教学二、导入新课：1．先听一听这是什么地方的民歌？（放音乐）《茉莉花》江苏民歌——茉莉花2.什么是民歌?民歌的定义：广义民歌指有民族风格的歌曲，狭义民歌即指民族民间歌曲。民歌是在民间世代广泛流传的歌曲，是最大众化的音乐形式，是大众口头创作的、并在流传中不断丰富着的集体智慧的结晶，具有很鲜明的民族特色和地方色彩。我国历史悠久，地域辽阔，人口和民族众多，所以民歌源远流长，浩如烟海。民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩，是我国民族民间音乐宝库中重要的组成部分。由于我国地域辽阔，民族众多，各民族各地区的民歌浩如烟海，各具特色，据统计，各地已采集到的民歌，数量总计超过三十万首。中国的民歌和我们中华民族的历史一样，历史悠久，源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩。3．欣赏并思考:你知道民歌的题材有几种吗？分别是哪几种?（放音乐）《太阳出来喜洋洋》《放马山歌》《川江船夫号子》《无锡景》答案:民歌的体裁三种——山歌、小调、劳动号子三、歌曲学唱《茉莉花》1、听音乐--------感觉歌曲的情绪是怎样的？A、欢快活跃B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。4、歌曲教唱(随录音轻声跟唱1~2遍)5、难点纠正：节奏、音准6、完整有感情的演唱四、知识拓展《茉莉花》这首民歌流传于全国各地，其歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，也有其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。如:陕西民歌《茉莉花》汉族民歌《茉莉花》河北民歌《茉莉花》东北民歌《茉莉花》五、小结：《茉莉花》在中国民歌中占有重要的位置,中国民族乐团出访欧洲时,曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐，其中就有《茉莉花》，很受当地观众的喜欢。由此可见，《茉莉花》的魅力那就是——江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们再一次完整的演唱歌曲，用心领取体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧！