跟毛泽东学管理

跟毛泽东学管理毛泽东是中国乃至享誉世界的一位卓越的管理者跟毛泽东学管理一、学习毛泽东的人格魅力二、学习毛泽东的战略决策三、学习毛泽东的用人之道四、学习毛泽东的领导艺术一、学习毛泽东的人格魅力领导者或管理者的人格魅力是其实施领导或管理的软权力，是靠自身的品德、学识、威望而取得下级或群众的认同。领导者的人格由学识、胆识、使命感三方面要素构成。领导者的人格不是自然形成的，而是人为创造的，是一种自觉地建构起来的社会性的东西。毛泽东与基辛格基辛格：“他身上发出一种几乎可以感觉得到的压倒一切的魅力，或许除了戴高乐以外，我从来没有见过一个人像他一样具有如此高度集中的、不加掩饰的意志力”。毛泽东的人格魅力掌上千秋史,胸中百万兵。眼底五洲风雨,笔下有雷声。一是博学多闻毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，同时也是一个知识渊博的政治家、学问家。“我一生最大的爱好是读书”，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。二是修身立志孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。咏蛙独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。“毛泽东是一位以中华世界为对象奋斗终生的人物”三是自信自强“自信人生二百年，会当击水三千里”“不管风吹浪打胜似闲庭信步”“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”学习毛泽东的人格魅力，除了学习他具有渊博的知识和坚定的意志外，更为重要的是学习他自觉地把自己的人格建构与干部特别是人民群众的愿望与意志联系在一起的强烈使命感，从而赢得人民群众的支持与信任。二、学习毛泽东的战略决策毛泽东指出：“领导者的责任，归结起来，主要地是出主意、用干部两件事。一切计划、决议、命令、指示等等，都是属于‘出主意’一类。”“出主意”就是决策。决策正确与否是事业兴衰成败的关键。所以毛泽东强调“政策和策略是党的生命”。实际上政策和策略就是决策的结果。一要调查研究“实际政策的决定，一定要根据具体情况，坐在房子里面想象的东西，和看到的东西，粗枝大叶的书面报告上写着的东西，决不是具体的情况。倘若根据‘想当然’或不合实际的报告来决定政策，那是危险的。”没有调查就没有发言权，没做正确的调查研究同样没有发言权。没有发言权也就是没有决策权。调查研究贯穿毛泽东领导历程的始终二要胸怀全局所谓全局是指事物的整体及其发展的全过程。“没有全局在胸，是不会真的投下一着好棋子的。”“一着不慎，满盘皆输”转战陕北：拿延安换取全中国。三要科学预见“凡事预则立，不预则废”。预见是领导者对客观事实和环境条件的发展变化的趋势做出的概观及前瞻。《这就是毛泽东——中国共产党的领袖》：“在预测中国会发生什么事情的时候，毛泽东一直是永远正确。”四要使用外脑“外脑”出谋，“内脑”决断。领导在决策时善于使用“外脑”，做到集思广益，可以大大拓宽思路，提高决策质量。毛泽东不拘一格用外脑五要总结经验“善于总结经验，就是领导者的任务。”“我是靠总结经验吃饭的。”三、学习毛泽东的用人之道“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”“东欧一些国家不很稳，一个重要的原因就是他们没有这样一套干部。我们有在不同革命时期经过考验的这样一套干部，就可以‘任凭风浪起，稳坐钓鱼船’。”毛泽东总结历史经验，强调用人的重要性。一是任人唯贤“在这个使用干部的问题上，我们民族历史上从来就有两个对立的路线：一个是‘任人唯贤’的路线，一个是‘任人唯亲’的路线。前者是正派的路线，后者是不正派的路线。”所谓任人唯贤，就是要坚持党的干部条件和政策，真正从党和人民的利益出发，选贤任能，而不是从少数人或个人的私利出发，搞亲亲疏疏，团团伙伙，只选用那些和自己关系密切，善于吹捧奉迎和投机钻营的人。二是知人善任放言五首并序赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知。——白居易“必须要善于识别干部，不但要看干部的一时一事，而且要看干部的全部历史和全部工作，这是识别干部的主要方法。”——毛泽东毛泽东慧眼识才、知人善任七律·吊罗荣桓记得当年草上飞，红军队里每相违。长征不是难堪日，战锦方为大问题。斥晏每闻欺大鸟，昆鸡长笑老鹰非。君今不幸离人世，国有疑难可问谁。三是强调团结“党的团结是党的生命”全党要团结得“像钢铁一样”、“如兄弟姊妹一样”、“像一个人一样”、“像一个和睦的家庭一样”“军民团结如一人，试看天下谁能敌”谓团结，就是团结跟自己意见分歧的、看不起自己的，不尊重自己的，跟自己闹别扭的，跟自己作过斗争的，自己在他面前吃过亏的那一部分人1938年中共中央主要领导人在延安合影四是激励培养第一，指导他们，放手让他们去工作第二，提高他们，给干部们提供学习的机会，不断提高他们的理论、政策水平和工作能力第三，检查他们的工作，帮助他们总结经验，发扬成绩，纠正错误第四，对于犯错误的干部，一般地应采取说服的方法，耐心是必要的第五，照顾他们的困难，干部有疾病、生活、家庭等困难时，必须在可能的限度内用心给以照顾四、学习毛泽东的领导艺术一是领导与群众相结合“领导与群众相结合是马克思主义的基本的领导方法。只有领导骨干的积极性，而无广大群众的积极性相结合，便将成为少数人的空忙。但是如果只有广大群众的积极性，而无有力的领导骨干去恰当地组织群众的积极性，则群众的积极性既不可能持久，也不可能走向正确的方向和提高到高级的程度。”领导与群众相结合的过程，就是领导者动员群众、组织群众，以实现特定公共目标的过程。二是一般与个别相结合毛泽东指出：“任何工作任务，如果没有一般的普遍的号召，就不能动员广大群众行动起来。但如果只限于一般号召，而领导人员没有具体地直接地从若干组织将所号召的工作深入实施，突破一点，取得经验，然后利用这种经验去指导其他单位，就无法考验自己提出的一般号召是否正确，也无法充实一般号召的内容，就有使一般号召落空的危险。”具体形式有：以点带面，区别对待,抓两头带中间三是学会“弹钢琴”“弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。党委要抓中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作。我们现在管的方面很多，各地、各军、各部门的工作，都要照顾到，不能只注意一部分问题而把别的丢掉。凡是有问题的地方都要点一下，这个方法我们一定要学会。钢琴有人弹得好，有人弹得不好，这两种人弹出来的调子差别很大。党委的同志必须学好‘弹钢琴’”。一要统筹兼顾，全局在胸；二要抓住主要矛盾，中心工作谢谢大家！请批评指正！