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12017年人民教育出版社生活语文第一册教案雷卫华2018年9月第四单元自然与社会10、太阳月亮教学目标：倾听与说话：A：能听懂词语、句子；能自己看图片说出“太阳”“月亮”，能说出句子“白天有太阳”“晚上有月亮”B：注意倾听，能跟老师说出“太阳”“月亮”，能说填空式句子“白天有太阳”“晚上有月亮”C：能安静的做到倾听，可以发出“o”识字与写字：A：独立认识生字“月”B：在老师帮助下认识生字“月”C：感知生字“月”阅读：2A：能独立读出生字、词语“月”“太阳”“月亮”和句子“白天有太阳”“晚上有月亮”B：能跟读生字、词语“月”“太阳”“月亮”和填空式句子“白天有太阳”“晚上有月亮”C：感知生字、词语“月”“太阳”“月亮”综合性学习：A：理解“白天有太阳”“晚上有月亮”B：知道“白天有太阳”“晚上有月亮”C：感知“太阳”“月亮”教学重、难点：重点：能认读“月”“太阳”“月亮”，认识生字“月”，说句子“白天有太阳”“晚上有月亮”难点：说句子“白天有太阳”“晚上有月亮”课时安排：4课时第一课时教学内容：学习“太阳”教学过程：一、课前常规1、上课起立，师生问好。2、日期星期天气。二、新课导入出示第四单元自然与社会图片，同学们看图，说一说图片上都有谁，他们在什么地方干什么？（有太阳同学们在玩耍，有月亮同学在睡觉）今天我们就来学习一篇和自然有关的课文。三、教授新课31、出示课题，“10太阳月亮”并带着同学们读课题。2、出示课文图一，引导学生看图，里面是什么？（太阳月亮）。老师带着同学读图片下的词语“太阳”，，老师说明，太阳能带来光和热。教师再指着图片，领读词语“太阳”，并且逐个教读。3、游戏“找一找指一指”，出示图二，教师说“太阳”，让同学们找一找指一指？及时表扬找的对的同学，老师再带领同学熟读词语“太阳”。4、出示词语“太阳”，让学生熟悉字形，巩固词语“太阳”。四、画一画太阳学习画一个圆作太阳，加上多条直线，是太阳光。第二课时教学内容：学习句子“白天有太阳”。教学过程：一、课前常规1、上课起立，师生问好。2、日期星期天气。二、复习导入认读以前学的字词。三、教授新课1、出示课题，“10太阳月亮”并带着同学们读课题。2、出示课文图一，引导学生看图，里面是什么？（太阳月亮）。老师带着同学读图片下的词语“太阳”“月亮”，并且认识生字“月”，老师说明，太阳能带来光和热。教师再指着图片，领读词语“太阳”，并且逐个教读。3、游戏“找一找指一指”，出示图二，教师说“太阳”，让同学们找4一找指一指？及时表扬找的对的同学，老师再带领同学熟读词语“太阳”。4、出示词语“太阳”，让学生熟悉字形，巩固词语“太阳”。5、出示图三，让学生先看图说两幅图片里面有什么、一样吗？老师引导学生说填空式句子“白天有太阳”，。反复练习，试说完整的句子“白天有太阳”，。6、熟悉练习句子“白天有太阳”，，做的好的同学可以奖励一块小饼干。四、作业练习写三第三课时教学内容：学习“月亮”教学过程：一、课前常规1、上课起立，师生问好。2、日期星期天气。二、复习导入认读字词。三、教授新课1、出示课题，“10太阳月亮”并带着同学们读课题。2、出示课文图一，引导学生看图，里面是什么？（太阳月亮）。老师带着同学读图片下的词语“太阳”“月亮”，并且认识生字“月”，教师再指着图片，领读词语“太阳”“月亮”，并且逐个教读。3、游戏“找一找指一指”，出示图二，教师说“太阳”“月亮”，让同学们找一找指一指？及时表扬找的对的同学，老师再带领同学熟读词5语“太阳”“月亮”。4、出示生字、词语“月”“太阳”“月亮”，让学生熟悉字形，巩固生字、词语“月”“太阳”“月亮”。5、认识生字“月”。四、作业练习写三第四课时教学内容：学习句子“晚上有月亮”教学过程：一、课前常规1、上课起立，师生问好。2、日期星期天气。二、复习导入认读字词。三、教授新课1、出示课题，“10太阳月亮”并带着同学们读课题。2、出示课文图一，引导学生看图，里面是什么？（太阳月亮）。老师带着同学读图片下的词语“太阳”“月亮”，并且认识生字“月”，教师再指着图片，领读词语“太阳”“月亮”，并且逐个教读。3、游戏“找一找指一指”，出示图二，教师说“太阳”“月亮”，让同学们找一找指一指？及时表扬找的对的同学，老师再带领同学熟读词语“太阳”“月亮”。4、出示生字、词语“月”“太阳”“月亮”，让学生熟悉字形，巩固生字、词语“月”“太阳”“月亮”。5、出示图三，让学生先看图说两幅图片里面有什么、一样吗？（有6太阳和月亮，一个是白天一个是晚上）老师引导学生说填空式句子“白天有太阳”，“晚上有月亮”。反复练习，试说完整的句子“晚上有月亮”。6、熟悉练习句子“白天有太阳”，“晚上有月亮”，做的好的同学可以奖励一块小饼干。四、作业练习写字11、蓝天白云教学目标：倾听与说话：A：能听懂词语、句子；能自己看图片说出“蓝天”“白云”，能说出句子“蓝天上有白云”B：注意倾听，能跟老师说出“蓝天”“白云”，能说填空式句子“蓝天上有白云”C：能安静的做到倾听，可以发出“o”识字与写字：A：独立认识、写生字“天”B：在老师帮助下认识生字“天”，描写生字“天”C：感知生字“天”阅读：A：能独立读出生字、词语“蓝天”“白云”和句子“蓝天上有白云”B：能跟读生字、词语“蓝天”“白云”和填空式句子“蓝天上有白云”C：感知生字、词语“蓝天”“白云”综合性学习：A：理解“蓝天”“白云”词义，“蓝天上有白云”7B：知道“蓝天”“白云”词义C：感知“蓝天”“白云”教学重、难点：重点：能认读“蓝天”“白云”，认识生字“天”，说句子“蓝天上有白云”难点：写生字“天”，说句子“蓝天上有白云”课时安排：4课时第一课时教学内容：学习“蓝天”教学过程：一、课前常规1、上课起立，师生问好。2、日期星期天气。二、复习导入出示第十课图片，学生认读词语“太阳”“月亮”，句子“白天有太阳”“晚上有月亮”。三、教授新课1、出示课题，“11蓝天白云”并带着同学们读课题。2、出示课文图一，引导学生看图，里面是什么？（蓝天白云）。老师带着同学读图片下的词语“蓝天”，并且认识生字“天”，老师说明，天气晴朗的时候抬头看看天空就能看见蓝天。教师再指着图片，领读词语“蓝天”，并且逐个教读。3、游戏“找一找指一指”，出示图二，教师说“蓝天”，让同学们找一找指一指？及时表扬找的对的同学，老师再带领同学熟读词语“蓝天”。84、出示生字、词语“天”“蓝天”，让学生熟悉字形，巩固生字、词语“天”“蓝天”。5、出示图三，让学生先看图图片里面有什么？（有蓝天）6、认识生字“天”。7、描写生字。老师在田字格中写生字“天”（横横撇捺）学生逐个在黑板上练习写，教师手把手教写。第二课时教学内容：学习“白云”教学过程：一、课前常规1、上课起立，师生问好。2、日期星期天气。二、复习导入出示第十课图片，学生认读词语“太阳”“月亮”，句子“白天有太阳”“晚上有月亮”。三、教授新课1、出示课题，“11蓝天白云”并带着同学们读课题。2、出示课文图一，引导学生看图，里面是什么？（蓝天白云）。老师带着同学读图片下的词语“蓝天”“白云”，并且认识生字“天”，老师说明，天气晴朗的时候抬头看看天空就能看见蓝天白云。教师再指着图片，领读词语“蓝天”“白云”，并且逐个教读。3、游戏“找一找指一指”，出示图二，教师说“蓝天”“白云”，让同学们找一找指一指？及时表扬找的对的同学，老师再带领同学熟读词语“蓝天”“白云”。4、出示生字、词语“天”“蓝天”“白云”，让学生熟悉字形，巩固生9字、词语“天”“蓝天”“白云”。5、出示图三，让学生先看图图片里面有什么？（有蓝天）老师引导学生在观察蓝天上什么？（白云）。7、认识生字“天”。8、描写生字。老师在田字格中写生字“天”（横横撇捺）学生逐个在黑板上练习写，教师手把手教写。同学在生字本上自己练习写，老师巡回指导。第三课时教学内容：学习句子教学过程：一、课前常规1、上课起立，师生问好。2、日期星期天气。二、复习导入出示第十课图片，学生认读词语“太阳”“月亮”，句子“白天有太阳”“晚上有月亮”。三、教授新课1、出示课题，“11蓝天白云”并带着同学们读课题。2、出示课文图一，引导学生看图，里面是什么？（蓝天白云）。老师带着同学读图片下的词语“蓝天”“白云”，并且认识生字“天”，老师说明，天气晴朗的时候抬头看看天空就能看见蓝天白云。教师再指着图片，领读词语“蓝天”“白云”，并且逐个教读。3、游戏“找一找指一指”，出示图二，教师说“蓝天”“白云”，让同学们找一找指一指？及时表扬找的对的同学，老师再带领同学熟读词语“蓝天”“白云”。104、出示生字、词语“天”“蓝天”“白云”，让学生熟悉字形，巩固生字、词语“天”“蓝天”“白云”。5、出示图三，让学生先看图图片里面有什么？（有蓝天）老师引导学生在观察蓝天上什么？（白云）。6、带领同学说填空式句子“蓝天上有白云”。反复练习，试说完整的句子“蓝天上有白云”。7、熟悉练习句子“蓝天上有白云”，做的好的同学可以奖励一块小饼干。8、描写生字。老师在田字格中写生字“天”（横横撇捺）学生逐个在黑板上练习写，教师手把手教写。同学在生字本上自己练习写，老师巡回指导。第四课时教学内容：完成练习教学过程：一、课前常规1、上课起立，师生问好。2、日期星期天气。二、复习导入出示第十课图片，学生认读词语“太阳”“月亮”，句子“白天有太阳”“晚上有月亮”。三、教授新课1、出示课题，“11蓝天白云”并带着同学们读课题。2、出示课文图一，引导学生看图，里面是什么？（蓝天白云）。老师带着同学读图片下的词语“蓝天”“白云”，3、游戏“找一找指一指”，出示图二，教师说“蓝天”“白云”，让11同学们找一找指一指？及时表扬找的对的同学。4、出示生字、词语“天”“蓝天”“白云”，让学生熟悉字形，巩固生字、词语“天”“蓝天”“白云”。5、出示图三，让学生先看图图片里面有什么？（有蓝天）老师引导学生在观察蓝天上什么？（白云），带领同学说填空式句子“蓝天上有白云”。反复练习，试说完整的句子“蓝天上有白云”。6、熟悉练习句子“蓝天上有白云”，做的好的同学可以奖励一块小饼干。四、练习指导12、元旦教学目标：倾听与说话：A：能听懂词语、句子；能自己看图片说出“元旦”，能说出“一月一日是元旦”B：注意倾听，能跟老师说出“元旦”，能说填空式句子“一月一日是元旦”C：能安静的做到倾听，可以发出“o”识字与写字：A：独立认识生字“日”B：在老师帮助下认识生字“日”C：感知生字“日”阅读：A：能独立读出词语“元旦”和句子“一月一日是元旦”B：能跟读词语“元旦”和填空式句子“一月一日是元旦”C：感知词语“元旦”12综合性学习：A：理解“元旦”词义，知道“一月一日是元旦”B：知道“元旦”C：感知“元旦”教学重、难点：重点：能认读“元旦”，认识生字“日”，说句子“一月一日是元旦”难点：说句子“一月一日是元旦”课时安排：4课时第一课时教学内容：学习“元旦”教学过程：一、课前常规1、上课起立，师生问好。2、日期星期天气。二、复习导入出示第九、十课图片，学生认读词语“太阳”“月亮”“蓝天”“白云”，句子“白天有太阳”“晚上有月亮”“蓝天上有白云”。三、教授新课1、出示课题，“12元旦”并带着同学们读课题。2、出示课文图一，引导学生看图，里面是什么？（庆祝元旦快乐）。老师带着同学读图片下的词语“元旦”，领读词语“元旦”，并且逐个教读。老师说明，元旦是一个节日，说明一个新的阳历年的来临3、游戏“找一找指一指”，出示图二，教师说“庆六一”“庆元旦”，让同学们找一找？及时表扬找的对的同学，老师再带领同学读词语“庆六一”“庆元旦”。134、出示生字、词语“元旦”，让学生熟悉字形，巩固生字、词语、句子“元旦”。第二课时教学内容：学习“日”教学过程：一、课前常规1、上课起立，师生问好。2、日期星期天气。二、复习导入出示第九、十课图片，学生认读词语“太阳”“月亮”“蓝天”“白云”，句子“白天有太阳”“晚上有月亮”“蓝天上有白云”。三、教授新课1、出示课题，“12元旦”并带着同学们读课题。