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作文互改指导城镇二中陆颖《那段温暖的日子》“温暖”，需有表现温暖的人或事关键词1：“那段”，是一段时间，而不是一天或一次关键词2：明确体裁：写人叙事的记叙文选材：何谓温暖？邻里间的问候与关怀是温暖，患病中父母的细心呵护是温暖，朋友间相知相伴是温暖。攫取生活中一两个令人心底生暖的例子，用心用情去描绘出来。选材：学习目标1.会点评习作的优、缺点，会写批语。2.能运用学过的技法修改完善习作的开头和结尾。作文互改步骤一、阅读手中的习作，对照以下评改内容逐项进行旁批，打上各项得分二、整理总批语三、汇总得分，签上评改人姓名和日期一、评改内容（一）文面（二）选材立意情感（三）结构（四）描写方法（五）语言文采（字数卷面书写错别字格式）看：字数是否达标？卷面是否工整？书写是否认真？有无错别字？行文格式是否规范？要求：直接在习作中对写得不够规范的字词、标点、格式等进行圈点并修改。（一）文面（10分）1.字数600字以上（5分）2.卷面整洁（2分）3.规范格式和书写（2分）4.无错别字（1分）（一）文面（二）选材立意情感看：写什么事，表现什么中心？这一中心是否积极向上？写出了哪种情感？选的材料是否能突出中心？要求：在习作的主体段落旁，用一两句话进行旁批（如：写了……事，表现了……，表达了……情感。）（二）立意选材情感（15分）1.写完整的一两件事（5分）2.中心积极向上（3分）3.情感真挚自然（2分）4.选的材料能突出中心（5分）（三）结构看：题目是否完整？段落是否四段以上，衔接是否自然？开头和结尾怎样？1.开头怎样？（开门见山，点明中心；用题记法；写景入情法；用修辞手法；用名人名言、歌词、诗句、俗语等）2.结尾怎样？（篇末点题，总结全文；情景再现；首尾呼应法……能否写出对这一两件事的感受或启发或反思？）要求：在习作的开头、结尾段，分别用一两句话进行旁批（如：写得怎样，好在哪里？或不好在哪里？）再用上你学过的技法帮其修改完善开头结尾（三）结构（10分）1.题目完整（2分）2.段落四段以上，衔接自然（2分）3.有开头。（2分）4.有结尾，结尾能够写出对这一两件事的感受或启发或反思（4分）（四）描写方法看：有无人物描写和环境描写？1.使用哪种人物描写方法，写出了……2.景物描写，交代……时间、季节或烘托人物……心情。要求：标画出代表性的句子进行一两处旁批，要指出写得好或者不好的地方。（四）描写方法（9分）1.有细致的人物描写（7分）2.有景物描写（2分）（五）语言文采看：用词是否准确？能否用上优美词语和适当的修辞手法写人写事？要求：找出好词好句，用赞美符号标出。或用得不够好的，请指出，并改正。（五）语言文采（6分）1.用上积累的优美词语（3分）2.用上修辞方法的句子（3分）二、整理总评语围绕“选材与中心、结构、描写方法、语言、文面”五个方面写总评语（100字左右）。要求：1.写出两三点做得好的方面2.列出做得不够好的方面3.给作者写建议或鼓励的话。三、汇总得分，签上评改人姓名和日期佳作欣赏谢谢！