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1毛泽东的少年时代第2课时（一）复习上节课内容，品味语言请同学从文中寻找、品味用得好、有特色的词语，将它们圈起来，再想想为什么用得好。示例：“我家分成两‘党’。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。”这段话中“党”一词用得有特色。它通常指代某一阶级、阶层或集团并为维护其利益而斗争的政治组织。执政党指在家中掌权的父亲，反对党指家中的其他所有的人。这里借用这些词形象而幽默地写出了少年毛泽东和家人结成广泛的“统一战线”，联合反抗旧势力的代表（即自己的父亲）的有趣故事，而且也符合说话者政治家的身份。说明：这一开放性教学板块，旨在让学生在语言文字中倘祥，让学生自由地在“品折语言”、“欣赏语言”这样高层次的语文实践活动中学习语文，习得语感，提高阅读水平。其间要强调师生对话，相机点拨。（二）课外练笔结合课文和材料内容以第三人称写一篇500字左右的沙年毛泽东小传入板书设计毛泽东的少年时代斯诺第一部分（1～3段）简介毛泽东的家庭情况第二部分（4～21段）叙述毛少年时代的经历（4～8段）8岁一13岁的经历（9～19段）13岁一16岁的经历（2～21段）16岁时的经历教学反思：