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高等专科学校设计色彩课程性质及作用课程定位教学内容教学方法课程评价课程特色课程定位设计色彩XinyangAgriculturalcollegeofPlanning&design基础课程设计色彩不但是一种造型训练的基本方式，为进一步的专业学习提供色彩造型的基础技能，而且也同时为其它课程的学习提供必要的色彩理论知识和色彩审美修养。应用课程实际上是与专业设计紧密联系在一起的，成为专业设计教学不可缺少的重要组成部分。设计色彩课程教学的效果直接影响到设计专业其它课程的教学以及设计人才培养目标的实现，课程作用设计色彩作为艺术设计专业的基础课程，对培养和提高学生的审美水平、创造能力有极其重要的作用。教师的指导、设计色彩基础理论的学习、学习者自己的观察和动手实践，只有这几方面的结合才能促成学习者最终拥有一种可以用到所有艺术创造中去的色彩感觉。课程能力目标课程定位教学内容教学方法课程评价课程特色教学目标设计色彩XinyangAgriculturalcollegeofPlanning&design设计色彩在平面、立体空间中的运用提炼自身的艺术特色和创作风格，培养艺术表现能力职业素质目标为后续课程提供扎实的色彩基础职业能力目标1.创新思维能力的锻炼；2.审美意识的培养；3.表现能力。间接掌握色彩的基础知识，包括基本概念基本原理等知识目标1.对自然、生活的学习；2.对传统文化的学习；3.对大师作品的学习。直接课程定位教学内容教学方法课程评价课程特色教学目标设计色彩XinyangAgriculturalcollegeofPlanning&design学生学习目标1.从绘画色彩向设计色彩的转变；从纯美术向实用美术的转变；2.与设计团队互动交流、分享创作感受的能力，准确表述设计意图的能力；3.培养良好的色彩感觉与设计表现能力。课程定位教学内容教学方法课程评价课程特色教学计划设置原则设计色彩XinyangAgriculturalcollegeofPlanning&design“DSS”原则针对性Directed适用性Suitable可持续性Sustian★课程安排要体现专业特色★教学内容要符合高职定位★★以学生为主体★课题训练教学模式★★学生后续课程放的连接★符合人才职业发展规律★总课时60，其中实践课时为48，理论课时占总课时的比例为18.75%课程定位教学内容教学方法课程评价课程特色课程体系设计色彩XinyangAgriculturalcollegeofPlanning&design构成色彩应用色彩写实色彩50%31.25%18.75%理论+方法方法应用12课时28课时20课时教学设计：写实色彩色彩的基本知识掌握色彩的基础知识4色彩的基本知识了解材料工具的性质与特点，采用不用的工具表现色彩特性、情感特性4色彩感觉训练了解传统色彩在设计中应用，能在作品中体现中国元素4色彩感觉训练了解自然界的色彩，能应用多种表现方式提炼自然色，并进行合理组合4色彩感觉训练体验大师作品中的色彩语言4设计色彩色彩的设计表现及类别掌握色彩的基本运用、设计色彩的特点和表现方式4色彩的设计表现及类别掌握装饰及构成色彩的特点及运用4色彩设计与创意象征性色彩4色彩设计与创意意向性色彩4应用色彩设计色彩在平面、立体空间中的运用色彩的综合运用能力16作业讲评作业小结总结所学知识及技能，相互比较找出自己不足加以改进8合计学时60课程定位教学内容教学方法课程评价课程特色教学内容设计色彩XinyangAgriculturalcollegeofPlanning&design写实色彩主要是指以水粉或水彩为主要表现媒介的基础色彩造型训练，通过研究色彩的自然变化规律来表现的物象的真实性。★中国传统艺术学习及临摹、再创作表现★色彩风景写生课程定位教学内容教学方法课程评价课程特色教学内容设计色彩XinyangAgriculturalcollegeofPlanning&design设计色彩学习主要是通过学习色彩的构成关系创造抽象艺术造型组合能力，并通过分析客观对象的色彩美启发学生的意向色彩规律及色彩在设计方面的应用及色彩感受。★风格派-蒙德里安★立体主义-毕加索★包豪斯课程定位教学内容教学方法课程评价课程特色教学内容设计色彩XinyangAgriculturalcollegeofPlanning&design★色彩在视觉设计中的应用；★色彩在工业设计中的应用；★色彩在建筑和环境设计中的应用。设计在标志设计、包装设计、家具设计、电子产品设计、建筑设计…….中的应用课程定位教学内容教学方法课程评价课程特色教学方法设计色彩XinyangAgriculturalcollegeofPlanning&design因课施教：课程教学分为理论课与实践课，因此对应不同的教学方法和教学侧重点。理论课（知识积累-开放式教学）★基本概念★学习方法★色彩规律★科学色彩基础实践课（学以致用-启发式教学）★设计构思★表现能力★职业素质★综合技能应用课程定位教学内容教学方法课程评价课程特色课程评价设计色彩XinyangAgriculturalcollegeofPlanning&design过程性考核对事物的观察、感悟能力对色彩语言的理解和表现能力创新思维能力学生互评、老师点评终结性考核设计团队的团结协作精神学生自我设计的风格的表现综合运用知识的能力平行课老师集体评分课程实施保障：学生的学习基础（高考美术要求）★经过设计素描等课程的造型训练★具备一定的设计和创意能力★了解自身专业倾向课程主讲教师及团队★教师学历要求★教师专业技能要求★平行课教师交流活动教材★选用重点推荐教材★补充参考书籍★艺术设计阅览室教学场地等硬件设施★教学班级有固定的画室★多媒体教室★设计展厅课程定位教学内容教学方法课程评价课程特色设计色彩XinyangAgriculturalcollegeofPlanning&design课程特色教学群体课程建设实践技能培养★适应多媒体设计与制作专业人才培养目标要求整体优化、全面整合★突出素质教育培养和能力塑造★课程建设始终以“职业能力”作为培养目标，进行品格素质、知识素质、能力素质和身心素质等多种素质综合在一起的素质教育。★“培养出满足企业需求”的德智体美劳全面发展的高级技术应用性人才。★充分利用实验教学环节培养学生动手能力、创造能力、综合能力。课程改革建设不足和拟采取措施：•前期课程中没有学习平面设计类软件，所以实践课程只能以手绘的形式进行，而对于多媒体设计与制作专业来说更多的是电脑平面配色。•设计色彩表现要更加多元化，除传统方式之外，还要考虑到现代媒体的多样性，针对职业目标进行合理课程设置。总结thend谢谢