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1交流平台及初试身手交流本单元学习的收获，了解留心观察的作用及好处。并将自己在生活中观察实践的所得，用几句话写下来和同学交流。通过本单元的学习，学生应该会有较多的感悟和体会，也有了一定的观察习惯。能比较流畅地将自己的观察写下来和同学交流。“交流平台”仍以学生自主交流为主。为让交流有实效，可指导学生一定的方法，如可以把自己交流的内容用简单的提纲先写下来，交流时再围绕提纲发挥。“初试身手”要为学生搭建平台，不要限制字数及内容，只要有所发现，都要给学生以鼓励。【知识与技能】1．能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。2．初步了解可以调动多种感官进行观察。3．能用几句话写下自己在生活中观察时的发现，并和同学交流。【过程与方法】以小组合作、对着提纲发言的形式，培养学生勇于交流的习惯。【情感、态度与价值观】对生活进行细致的观察，享受发现的乐趣。重点能就留心观察的学习收获和其他同学交流。难点文从字顺地写下自己观察时的发现。教师：回顾本单元学习内容的课件。学生：梳理本单元自己学习的收获。1课时一、交流平台1．回顾课文，说说课文中的发现。2师：同学们，回顾《搭船的鸟》《金色的草地》这两篇课文，想想作者做了哪些细致的观察。2．学生讲述课文中的发现。教学预设：《搭船的鸟》有对翠鸟的外貌和动作、下雨天船头场景所做的观察，《金色的草地》有对草地、蒲公英的变化情况所做的观察。3．学生围绕“观察”进行交流。教师指导学生从以下三方面来说说自己观察时的发现。(1)观察的方法。(2)细致观察的作用。(3)自己的一个观察事例。4．课件出示因观察而发明的事例。(1)鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子。(2)牛顿观察苹果落地，发现了万有引力定律。(3)瓦特观察水烧开后壶盖会跳动，发明了蒸汽机。5．教师小结在生活中留心观察的好处。师：人类的任何发明与发现都离不开细心的观察。留心观察周围的事物，我们就会有新的发现，就会对事物有更多更深的了解，就会发现这个多姿多彩的世界更多美妙的地方。二、初试身手1．概括地说说自己最近都观察了什么，有哪些新的发现。2．分组交流(学生对谁的发现感兴趣，就可以自愿组成小组进行交流)。具体说一说自己有哪些新的发现。听的同学要认真倾听，对感兴趣的问题可以提问、补充。3．请每个小组推荐一名学生在全班进行交流，共享发现的乐趣。师生共同评价，培养学生准确、生动进行交流的能力。4．出示文中示例。雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……5．说说这两个例子中的小作者从哪些方面描写了自己观察的事物。师：同学们，此时你们一定也想把自己的发现写下来。现在就让我们拿起笔，用几句话写下自己的观察发现吧。6．学生书写，教师巡视指导。7．完成后，让学生在小组内读一读自己写的内容，互相倾听，发表意见，也可以就不明白的地方提出问题。8．办一期“发现之眼”的专栏。交流平台及初试身手留心观察有新的发现对事物有更多更深的了解发明创造在“交流平台”的教学中，发明创造事例的列举，意在使学生意识到只要留心观察，就可能有改变我们生活的发明创造出现。在“初试身手”的教学中，我特别注意培养学生认真3倾听别人发言的习惯，我让学生根据别人的发言，对感兴趣的内容进行提问、补充，再全班交流，通过师生对几位同学的共同评价，使全体受益。随后再呈现文中的例子，学生就能顺利成功地完成初试身手。