布贴画校本教案

布贴画校本教案集团标准化工作小组[Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]一年级校本课程《布贴画》教学计划一、指导思想：布贴画原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点，是我国民间常见的手工艺术。是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过作品的学习欣赏，尝试布贴画工具、材料与制作过程，塑造体验布贴画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。二、教学布贴画的意义布贴画，是我国广为流传的民间艺术形式。学生对此非常感兴趣。几块碎布、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。剪布可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使学生变得心灵手巧。布贴画及可以培养学生的动手操作能力和动脑思考的能力，让学生有一种成就感，还可以培养学生勤俭节约的好习惯。四、学情分析学生因为原来一直都没有专门上过布贴画课，对布贴画只有初步的认识，贴的方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学非常有兴趣，所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关布贴画的一些几本知识，从一些简单的图案开始作起，让他们对布贴画有兴趣，并慢慢提高难度。五、教学目标1、培养孩子们的学习兴趣，养成细心、耐心的好习惯。2、题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。4、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。六、教学重难点：重点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。难点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。六、教学措施要想上好一节课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：1、对部分学生可以近距离演示多次；2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；3、在教学中发现问题，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。4、尽量多的让学生观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。5、尽量使用多媒体教学，让学生多欣赏名家作品。七、教学时间进度表：周次内容课时3-4欣赏布贴画《美丽的蝴蝶》45-6《瓶花》的制作47-8补贴动物（一）49-10补贴动物（二）411-美丽的房子41213-14美丽的昆虫415-1617-18有特点的脸4布贴熊猫419作品展示、评选优秀作品2一年级校本课程（布贴画）教学设计一、课程名称：布贴画二、课程类型：工艺设计活动课三、教学材料：自编纲要四、授课时间：一学期五、具体内容安排：六、课程目标：1、学生能够在制作中会对布贴画的艺术特色有更多的理解。、学生能够在制作中会对布贴画的艺术特色有更多的理解。布贴画的艺术特色有更多的理解2、培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中、培养学生的创造能力和动手能力，常见的东西创造美，掌握剪、常见的东西创造美，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。贴的方法技巧。3、通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热、通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，爱劳动、互相帮助的美德。爱劳动、互相帮助的美德。4、初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成、初步学会布贴画的方法，耐心细致的习惯。耐心细致的习惯。七、课程内容活动安排：第一讲美丽的蝴蝶---布贴画教学目标：①通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。②初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。教学方式：教师主讲，学生动手操作教学重点：认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。教学难点：选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。作业要求：运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布，根据布料的花纹特点，剪贴成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。课前准备：１、学具：若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸一张／人。２、教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，录音带，（录像带）教学时间：2课时教学过程：第一课时一、前提测评：１、问学生连续几节课学了些什么（画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶）２、出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的（用布料制作的）３、学生欣赏范画。４、板书课题：美丽的蝴蝶---布贴画二、认定目标：１、指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。２、学生认定目标，明白布贴画的形式。三、导学达标：１、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考：A：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”什么原因使它这么美丽（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。B：蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么（左右对称）２、小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求：画蝴蝶要各不相同。３、制作方法演示：边讲边作。（利用实物投影仪）这节课学习用布料剪贴蝴蝶。①、在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括：身体、触角、翅膀三大部分。问学生：刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时，有一个共同的特点什么你们发现了吗（左右对称）我们可以运用蝴蝶左右对称的特点，采用对折的方法，一次便剪出对称的翅膀来贴上。板书：左右对称。②、选择色彩花纹合适的碎布，考虑好色彩搭配。问学生：刚才录像中为什么称蝴蝶是活动的“花儿”（因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩）板书：美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩小结：我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。因为这样才能显得出鲜艳，色彩才能丰富。例如：红和绿，蓝和橙，紫和黄等。给学生示范布料的选择，并设计好各种美丽的花纹。③、用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。再剪彩贴翅膀花纹，特别注意是否对称。第二课时一、学生再次观看课本步骤图，复述剪贴方法。二、达标测评：用不同的色彩碎布，剪贴一只“美丽的蝴蝶”。三：制作步骤：1、画出外形。2、贴翅膀和尾。3、再贴上其它部位和花纹。学生在老师的辅导下制作蝴蝶。注意左右对称关系和色彩对比以及图案设计。做得好的，请他的蝴蝶飞到老师的花园中来。（贴出花园图）放轻音乐。四、讲评：这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会。这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的，很美丽。大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美好事物。第二讲《瓶花》教学目标：情感：培养学生热爱生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同时潜移默化地提高审美能力。认知：认识花瓶与花的造型形态，运用遮挡关系的规律，了解布贴绘画的方法操作：用布贴的方法表现一组瓶花。创新：能根据布的色彩，花纹联想它适合做成什么花。重难点：1、能剪出各种花、叶及花瓶的造型。2、遮挡关系的处理。3、色彩的深浅反搭配。解决方法：1、示范。剪出各种花、叶、瓶，贴粘时强调色彩搭配和遮挡关系。2、欣赏。加大信息量多看范画及相关图片资料。教材分析：本课主要采用布贴的形式表现瓶花。在基本的造型要求基础上又加大了难度，在学生学习过程中，应当注意加强对学生动手能力的培养。教具：课件、废布、剪刀、双面胶、硬纸等。学具：废布、剪刀、双面胶、水彩笔等。教学过程：第一课时一、组织教学二、导入指着讲台上的瓶花提问：〈“这是一瓶插花，我们过去总是用彩笔在百纸上表现，那除了这种方法我们还知道那些方法能表现它”〉（素描、水粉、中国画、剪纸、布贴…）〔看课件“瓶花画库”〕〈“今天我们着重来学习布贴的表现方法”〉三、新课〈“我们欣赏一下民间艺人做的布贴瓶花”〉欣赏“布贴瓶花范画”（课件）讨论这些范画的精到之处。提问〈“你们喜欢哪一幅”“它们在遮挡关系的运用上，在色彩的搭配上有什么讲究”〉学生回答。四、教师示范〈“我们一起研究一下制作的步骤”〉1、〈“让我们先回忆一下自己见过的瓶花”〉欣赏课件。“瓶花图库”2、〈“做瓶花我们得先做个花瓶”〉看“花瓶图库”（课件）示范。（剪花瓶贴上）3、〈“接着要做下面的东西，是树叶。”〉看“花、叶图库”（课件）示范4、〈“然后是花”〉看“花叶图库”（课件）示范5、〈“再看哪里要装饰”〉完成。第二课时一、分组：自由组合，六人一组。二、勾画瓶花所需图案，并精心裁剪。三、开始粘贴。四、装饰背景。五、展示作品。六、评选优秀作品。第三讲布贴动物（一）教学目的：通过剪制布贴动物画，锻炼学生手指的灵活性和裁剪的技能，使学生创造性地利用碎布制作美丽的布贴画。作业要求：动物的形象要简练，特征要夸张，画面的色彩要鲜明；拼贴时必须条理有序，保持画面整洁。课前准备：1、动员学生课前收集各种碎布，并准备好制作布贴画的必要用物：剪刀、画纸、复写纸、底板(贴画用的以厚画纸或纸板为宜)、浆糊或胶水等。2、多备动物图片，以走兽为主，飞禽也可备些特征明显的。3、教师制作范画：画出(或油印)动物图样，供学生制作时参考。教学过程：一、让学生观赏课文中的布贴画；看懂课文中的各段文字。二、教学时对课文中的学生作品，要作简要而又生动的介绍。三、指导学生观赏动物图片。逐个分析它的形状及色彩特征。教师在黑板上作夸张的造型演示。四、作业：画一个动物或飞禽的形象。布贴画的成败首先是造型设计。让学生自选喜爱的动物，合理夸张它的特征(从外形、色彩等方面)，是完成布贴画的第一步。选择形象可参考欣赏单元的图例或教师提供的图例，．也可自己想象。五、学生练习，教师辅导。注意画面的形象稍大些，便于剪贴。第四讲《布贴动物》（二）一、检查学生用品、画稿。二、介绍布贴画的制作方法。先按教材分析所述的程序，再补充几点意见：1．如布质过软，剪样有困难时，可在布的背面核上一层纸，待干透后，在纸面上描出图样再剪(但要注意纸面的图象是反的)2。动物形象草图画出后，应根据原设计的意图，把各部分分别复写在各种布上(如鸡冠、鸡尾复写在红布上，鸡身如何复写在黑布上，复写的简便办法是在画稿背面用**笔擦上粉，便可当复写纸用了)，剪出后才拼贴在底板上。3．样及拼贴时应先整体后细部(如剪狮子头的毛发，先剪出个圆形，剪应后再剪去狮的间隙)，时要十分注意先后顺序(如先贴狮尾，贴狮身，贴后再贴狮头等)。三、学生开始作业，教师加强辅导。四、先完成的作业，可贴上黑板，让同学观赏、评议。尚未完成的可在课外继续完成。五、下课前对学生作业作小结。1、教学时应尽量为学生提供动物形象的画稿或图片，以减轻设计难度，缩短制作时间。也可让学生仿照课本中的公鸡或雄狮进行制作。2、学生作业底板纸一般以16开或32开为宜。过大或过小，都会给学生增加制作的困难。第五讲《布贴花瓶》活动目标:学习用布粘贴美术作品，发展学生的想象力，创造力及美感。活动准备：各色布，剪刀，胶水，纸，笔。活动过程：1.选择自己喜欢的彩色布头，用胶水贴在纸上，再拿笔在纸上画上各种形状的花瓶，剪下轮廓后贴在纸上。2.将各色布贴在纸上后画上各种大小形状不同的花，剪下后拼贴花。注意粘贴花朵时要疏密相间，颜色搭配合理。3.用绿色布贴在纸上后画上叶子，剪下叶子后，把各种叶子粘贴在花朵中间。4.用笔添画上花枝花杆，使花叶相连第六讲《美丽的房子》活动目标：1、引导学生在了解部分房子的基础上，大胆表述自己看到的各种房子。2、活动中，鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作房子，提高学生的表现力。3、通过