关于开展2019年思政课教师教学比赛的通知

1关于开展2019年思政课教师教学比赛的通知各教研室、各任课老师：为进一步推动学校教学改革，鼓励和引导广大教师积极投身教学研究，苦练基本功，不断提高自身业务素质和教学水平，切实提高课堂教学质量，根据学校关于开展教师教学比赛的通知，特开展部门教学比赛活动，现将有关事项通知如下:一、比赛时间4月17日—5月3日（第8—10周），具体时间安排见附件1。二、参赛对象全体思政课教师（不含外聘教师）三、参赛内容按教学大纲和教学计划规定的进度执行的内容四、比赛方式依据《湖南省普通高校教师课堂教学竞赛章程》（附件1）和《湖南省普通高校教师信息化教学竞赛章程》（附件2）要求，教学比赛每位参赛教师讲课一节，评委不仅要根据参赛教师教学中的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、教书育人及教案等方面进行定性与定量评价，给出相应分值，还应从参赛教师运用高等教育教学改革新理念和信息化教学新要求设计教学方案、组织教学资源和实施教学过程，利用信息化资源与工具改革课堂教学等方面进行评价，给出分值（参赛教师提供参赛教案，教案分占40%）。五、评奖办法1、评分实行部门教学指导委员会委员和课程组老师评分相结合方式（每次教指委听评课人员不少于2人），分值比例为7：3。2、本次教学比赛将设置课堂教学比赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名；设置信息化教学比赛一等奖1名，2二等奖2名。从二等奖以上老师中确定并推荐参加学校讲课比赛人选。六、比赛纪律1.任课教师必须参加本教研室成员主讲的赛课以及评课，非特殊原因不得缺席听课。2.教务干事在比赛期间的每天的19：00至22：00间把第二天的赛程在群里发布两遍。3.参赛教师务必保证课堂质量，打造金课，上出自己的特色和水平，上课时携带好教案、授课计划、考勤册等教学资料。4.各教研室主任组织好本教研室比赛的听课、评课活动和总结工作。附件：1、2019年思政课教师教学比赛授课安排表2、湖南女子学院教师课堂教学比赛评分标准（用学校的听课反馈表）3、马克思主义学院教学比赛教案评分标准4、马克思主义学院课堂教学信息化运用情况评价细则马克思主义学院2019年4月17日3附件12019年思政课教师教学比赛授课安排表序号姓名课程班级周次时间地点听课人员1罗海云毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论16旅游管理1-2班82019.04.17周一第2节睿智楼309付红梅、张录平、朱雯云、梁军、罗斌、廖晓明、张军民、肖爱平、邓灿辉、吴长庚2罗斌中国近现代史纲要18财务管理1-2班82019.04.17周三第5节睿智楼309付红梅、张录平、朱雯云、梁军、李会军、晏婷婷3黄文胜马克思主义基本原理概论17电子商务1-2班82019.04.17周三第5节睿智楼209付红梅、张录平、梁军、朱雯云4周京成形势与政策17汉语言文学17汉语国际教育17汉语言文学（师范）82019.04.20周六第2节睿智楼610付红梅、张录平、朱雯云、梁军、罗斌、刘真金、李丽5梁军思想道德修养与法律基础18学前教育1-2班92019.04.22周一第6节睿智楼408付红梅、张录平、朱雯云、李平、邹勇、颜龙6晏婷婷中国近现代史纲要18计算机科学与技术1-2班92019.04.22周一第7节睿智楼508付红梅、朱雯云、梁军、李会军、刘克兵7邓灿辉毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论16国际经济与贸易1-2班92019.04.23周二第1节睿智楼309付红梅、张录平、朱雯云、梁军、罗斌、罗海云、张军民、肖爱平、廖晓明、吴长庚8李会军中国近现代史纲要18国际经济与贸易1-2班92019.04.23周二第2节笃行楼101付红梅、张录平、朱雯云、梁军、罗斌、李会军、晏婷婷、刘克兵49朱雯云马克思主义基本原理概论17数字媒体技术17计算机科学与技术1-2班92019.04.23周二第3节笃行楼101付红梅、张录平、梁军、罗斌、黄文胜、曾海燕10颜龙思想道德修养与法律基础18服装与服饰设计2班92019.04.23周二第4节睿智楼511付红梅、张录平、罗斌、李平、邹勇、李颖、郑高华11李丽形势与政策18会计学3-4班92019.04.23周二第8节睿智楼408付红梅、张录平、朱雯云、梁军、罗斌、刘真金12易永平军事教育18服装与服饰设计1-3班92019.04.24周三第2节睿智楼309付红梅、张录平、朱雯云、梁军、罗斌、石慧13曾海燕马克思主义基本原理概论17酒店管理1-2班92019.04.24周三第3节睿智楼308付红梅、朱雯云、梁军、罗斌14张录平毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论16物流管理1-2班92019.04.24周三第4节睿智楼409付红梅、朱雯云、梁军、罗斌、罗海云、张军民、廖晓明、肖爱平、吴长庚15李颖思想道德修养与法律基础18英语92019.04.24周三第6节睿智楼404付红梅、张录平、朱雯云、梁军、颜龙、郑高华16刘克兵中国近现代史纲要18会计学3-4班2019.04.24周三第7节睿智楼409付红梅、张录平、朱雯云、李会军17吴长庚毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论16数字媒体技术92019.04.25周四第6节睿智楼206张录平、罗斌、罗海云、张军民、肖爱平、邓灿辉518廖晓明毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论16会计学1-2班92019.04.25周四第7节睿智楼211付红梅、张录平、朱雯云、罗斌、罗海云、张军民、肖爱平、吴长庚19石慧军事教育18视觉传达设计1-2班92019.04.25周四第8节懿德楼208付红梅、张录平、朱雯云、罗斌、易永平20付红梅思想道德修养与法律基础18英语教育1-2班92019.04.26周五第1节睿智楼208张录平、朱雯云、罗斌、李平、邹勇、李颖、颜龙、郑高华21刘真金形势与政策（二）18空中乘务（专）92019.04.26周五第2节笃行楼412张录平、朱雯云、梁军、罗斌、李丽22肖爱平毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论16电子商务1-2班92019.04.26周五第3节睿智楼209付红梅、张录平、朱雯云、梁军、罗斌、罗海云、张军民、廖晓明、廖晓明、吴长庚、邓灿辉23邹勇思想道德修养与法律基础18汉语言文学18汉语言文学（师范）92019.04.26周五第4节睿智楼508付红梅、张录平、朱雯云、梁军、罗斌、颜龙、李颖、郑高华24张军民毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论16计算机科学与技术1-2班92019.04.26周五第5节睿智楼409付红梅、张录平、朱雯云、罗斌、罗海云、肖爱平、廖晓明、吴长庚25郑高华思想道德修养与法律基础18商务英语1-2班102019.04.29周一第6节睿智楼509付红梅、张录平、朱雯云、罗斌、颜龙、李平、邹勇26李平思想道德修养与法律基础18视觉传达设计1-2班102019.04.29周一第7节懿德楼204付红梅、张录平、朱雯云、梁军、罗斌、颜龙、邹勇、郑高华6附件2马克思主义学院教师课堂教学比赛评分表授课教师：授课班级：授课时间：年月日第周星期第节课程名称：授课内容：学生应到人数：实到人数：评议项目评议内容得分教学态度（15分）1.备课充分，教案规范，教学材料齐全；2.精神饱满，讲解认真、投入，有激情；3.声音洪亮，语言准确、生动，仪态自然大方。教学内容（30分）1.坚持四项基本原则；2.坚持立德树人、课程育人，充分挖掘教学内容中的德育素材：3.紧扣教学大纲，内容娴熟，选例恰当，资料新颖，信息量大；4.概念准确，逻辑性、学理性强，突出重点，讲清难点；5.能反映或联系学科发展的新思想、新观念，注重相关学科知识的联系、渗透。教学方法和手段（25分）1.教学方法灵活，因材施教，注重学习方法的指导；2.板书设计合理、规范，有效地利用现代化教学手段；3.讲课思路清晰，深入浅出，注重培养学生创新思维。教学组织（15分）1.遵守课堂教学管理规定；2.严格要求，学生到课率高，课堂纪律好；3.按授课计划组织教学，进度合理，详略得当，完成教学任务。教学效果（15分）1、课堂教学富有吸引力和感染力。2、学生参与度高，双边互动好，课堂气氛活跃；3、教学效果好，学生易于接受，学有所获。评价与建议：7附件3：马克思主义学院教学比赛教案评分表（基本要求：按湖南女子学院教案编写格式进行编写）评价指标评价内容分值评分教学目的与要求1.教学目标体现应用型人才培养定位，体现对学生的综合能力、分析问题能力和解决问题能力的培养152.教学目标明确具体，符合教学大纲要求，符合课程（或单元）教学内容的性质和特点；3.目标层级清楚，文字表述简明。教学内容1.思路清晰（有主线、内容系统，逻辑性强）302.导入新颖（结合学生实际，能激发学生兴趣）3.突出重点（目标设计与过程安排体现重点）4.突破难点（化难为易、化繁为简，分解突破）5.抓住关键（找准处理的关键）教学方法与手段教法选择得当10运用现代教育手段教学过程设计1.环节合理（层次清楚、结构合理、过渡自然）202.步骤具体，时间分配恰当3.程序巧妙，有创新性、有艺术性师生活动设计1.精讲巧练，分层训练152.教为学服务（体现启发性、引导、点拨）3.体现教学目标，体现知识形成过程教学资源1.选取恰当，有练习题102.资料齐全，对学生有帮助8附件4：马克思主义学院课堂教学信息化运用情况评价细则授课教师：授课班级：授课时间：年月日第周星期第节课程名称：授课内容：项目评分要素得分教学设计教学理念先进、目标明确、策略适当；准确把握重难点，技术与方法选择符合认知规律；教学内容完整，教学环节设计合理。20教学过程教态端庄，语言准确、条理清楚；教学内容熟练、重点突出、难点剖析清楚；有教学互动，能利于学生创新思维与技能培养；能够合理运用信息技术辅助课程教学。30教学软件能全面支撑所授课程内容的教学活动，资源丰富；追踪信息技术发展，开发工具选择适当；多媒体应用合理，软件制作精美，交互性能良好；软件运行稳定，导航链接准确。30教学效果信息化教学手段应用能较好达成教学目标；能有效促进学生学习能力与教学质量的提升；参赛软件教学应用效果明显，有应用推广价值。20