搜索
1第7课时练习课教材第28～29页的内容。1．通过本节课的巩固练习，对所学的加减法有更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法。2．结合图进行加减法的对比练习，使学生进一步掌握加减法之间的联系。3．渗透辩证、统一的思想。重点：5以内的加减法。难点：正确计算5以内的加减法。小棒、小卡片、课件。1．按数的顺序填数。(学生口答)1()34()5()()21()()3()()2．数的组成。Ｋ2351ＫＫ2253Ｋ1．课件出示教材第28页“练习五”第5题。用自己喜欢的方式表示出下面算式的意思。1＋4＝4－2＝2．课件出示教材第29页“练习五”第8题两幅图，让学们认真观察。(1)小组的同学之间互相说图意，再指名说图意。(①岸上有2只螃蟹，又上来3只，一共有几只？②一共有5条黄瓜，奶奶摘了2条，还剩下几条？)(2)要求一共有几只和还剩下几条，用什么方法进行计算，如何列式？请你在书中完成。(3)全班集体评价。3．请你用5－2和2＋3各编一个小故事。(1)先让每个同学在自己组里编，再请人在全班编。(2)评一评：谁编得最好？有什么优点？有什么不足的地方？4．比一比，看谁做得又对又快。2课件出示教材第28页“练习五”第2、4题。(全班进行评价。)1．数学小游戏：回家。每个同学发一个数学小卡片，在黑板上贴上数字1、2、3、4、5，每个同学根据自己卡片的得数，把这些小卡片送回家，看谁送得又对又快。2．听算。教师说算式，学生直接写得数。比一比，看谁做得又对又快。1＋34－25－14－32－11＋12＋13－23－12＋23＋14－11＋42＋35－25－35－43＋2(全班集体订正，对全对的同学给予鼓励。)通过练习训练，你还有哪些不明白的地方？练习训练主要是巩固学生学到的加减法知识，让学生画图操作，进一步理解加法的含义及计算方法。训练时指导孩子们用“几和几合成几”的方法来口算，引导学生说好一句话：“因为几和几合成几，所以几加几等于几”。练习题是从直观形象逐步过渡到抽象概括的过程，同时给学生充分的空间拓展能力。算减法时也立足于加法，几加几合成几，算减想加，这样孩子们可以快速地理解算理。