搜索
1第3课时6和7的加减法教材第42页的内容。1．使学生较熟练地口算10以内加减法。2．初步感知数学知识与日常生活的紧密联系。3．培养学生间的合作意识。重点：6、7的加减法的正确计算，看图列式“一图四式”。难点：理解图画应用题的题意。小棒图、圆片图。师：今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看一看，有几颗星星？(出示5颗星星。)师：还有一颗忘了拿出来，看看现在有几颗？师：你怎么知道的？根据学生说板书算式：5＋1＝6。师：将展示图倒过来还能怎样列式？(生：1＋5＝6。)师：这节课我们一起来学习6和7的加减法。(板书课题：6和7的加减法。)1．请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式。师：老师这里有6朵小红花发给同学们，仔细观察，左边4朵，右边2朵，你能看图写出加法算式吗？师：仔细观察，左边4朵，右边2朵，你能看图写出减法算式吗？2．分组活动。摆小棒：左边5根，右边2根。分组动手摆学具并写出加法算式和减法算式。学生汇报，交流计算结果。1．教材第42页“做一做”。2．教材第43页第4题。2今天这节课你有哪些收获？还有什么疑问吗？在学习6、7的组成之后，进行新授内容时我把6和7的加减法分开处理，先教学加法进行巩固，再教学减法进行巩固，这样，学生能够在很扎实的理解加法的“一图两式”的前提下，进一步学习减法。减法和加法的教学过程一样，先培养学生理解图意，学会列减法算式，之后根据6的分成进行计算。学习7的减法时，模仿6的分成，根据7的分成，列出7的减法算式。