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新课导入56个民族是一家我国是一个多民族的大家庭，共有56个民族。其中，汉族人口最多，除汉族以外的其他55个民族人口较少，被称为少数民族。德昂族回族维吾尔族阿昌族傣族汉族景颇族傣族：傣族是中国少数民族之一，具有悠久的历史和灿烂的文化，也是世界上人口较多的民族之一。有泼水节、入夏节、出夏节等传统节庆，善跳孔雀舞。傣族资料袋（dǎi）景颇族：我国少数民族之一，主要分布在我国云南。传统节日是目脑节。景颇族人民风纯朴、直爽、勤劳。景颇族妇女善编织，能够织出数百种彩色图案花纹，其中大多数是动植物的图形，精美艳丽。景颇族阿昌（chānɡ）族：我国少数民族之一，主要分布在我国的云南省和贵州省。民族重大节日有火把节、窝罗节等。阿昌族德昂族：我国西南边疆现有居民中最古老的民族之一，节日有关门节、开门节、烧白柴节等。德昂族苗族白族在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，相处和睦。不同民族的孩子在一所学校上学。大家想不想跟随老师到一所边疆的小学去参观一下？大青树下的小学1三年级上册课题解读大青树下的小学大青树：又叫做高榕（rónɡ）、大叶榕，树形高大、美观。文中小学指的是西南边疆的一所民族小学。我会认hàn汉yàn艳bàn扮yáng扬bà坝shuāi摔jiāo蛟fèng凤jié洁dú读坪坝bà汉族hàn鲜艳yàn打扮bàn飘扬yáng朗读dú凤尾竹fèng摔跤shuāijiāo洁白jié我会写晨绒球汉艳服装扮读静停粗影早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子词语表【坪坝】平坦的场地。词语解释【穿戴】指穿的和戴的衣帽、首饰等。【鲜艳】鲜明而美丽。【绚丽多彩】形容灿烂艳丽，色彩丰富。【打扮】使容貌和衣着好看；装饰。【打招呼】用语言或动作表示问候。【敬爱】尊敬热爱。【飘扬】在空中随风飘动。【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。【安静】没有声音；没有吵闹和喧哗。【好奇】对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。【招引】用动作、声响或色、香、味等特点吸引。【热闹】热闹的景象。【边疆】靠近国界的领土。【粗壮】（物体）粗大而结实。【古老】年代久远的。【洁白】纯白，没有杂色。【摇晃】摇摆，摇动。鲜艳——艳丽打扮——装扮飘扬——飘荡安静——寂静招引——吸引摇晃——摇动词语对对碰安静——喧闹敬爱——憎恨热闹——冷清古老——年轻粗壮——纤弱洁白——乌黑同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文课文描写了几幅场景？各是怎样的场景？说说大青树下的小学给你留下的总体印象是什么？这所小学和自己所在的小学有哪些不同之处？美丽可爱、团结欢乐总体印象：不同之处：学生民族多，在同一间教室里学习。自由朗读课文：整体感知思考：课文描述了大青树小学的哪几幅场景？上学路上来到学校上课学习下课游戏汉族大青树小学的学生都来自哪里？傣族景颇族阿昌族德昂族朗读第1段的第1句话，边读边想象，你仿佛看到了什么？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。我仿佛看到不同民族的学生，他们早早地背着书包，沿着美丽的小路，从各地走路去上学。从中可以看出这是一所美丽而又团结的小学。排比句上学路上1.早晨，从各处走来了许多小学生。2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。比较句子第2句字数多，运用了排比句式，具体描写了学生从哪里走来，读起来更真实。1.走来了许多小学生。2.走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。比较句子第2句话运用了排比句式，介绍了学生来自哪些民族，从中可以看出这是一所多民族，多学生的团结小学。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。来到学校这句话运用排比的修辞手法，表现了同学们团结友爱、尊敬师长和热爱祖国的特点，写出了这所小学的与众不同，抒发了作者自豪的情感。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。绚丽多彩绚丽多彩可以换成多姿多彩、五彩缤纷。再次朗读第1自然段，边读边想象，你仿佛看到了什么？我好像看到了：不同民族的学生由远及近、汇聚而来。同学们有礼貌地向老师问好、庄严地向国旗敬礼。“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。上课学习“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。朗读第2自然段，体会其作用：过渡句：钟声敲响，表明上课时间到，引出下文。朗读第3自然段，回答问题：你从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听？这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现，可以看得出同学们读得非常好听。结合课文，发挥想象：如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或一只猴子，看到同学们读书这么认真，课文朗读得这么好听，你会怎么做？我会静静地欣赏，不忍打搅……大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。朗读这几句话，说说你从中读出了怎样的氛围？安静、祥和。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。作者为什么要描写这些小动物呢？为了突出下课后孩子们的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。总之，是为了衬托孩子们幸福美满的学校生活。下课游戏同学们想想：还有谁会来凑热闹呢？这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（）的学校，（）的学校、（）的学校、（）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。团结美丽欢乐与众不同填一填：把“这”改为别的词语，会是怎样的呢？这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……有感情地朗读第4自然段，回答问题：1.第一句话在全文中起到什么作用？2.文末的省略号在文中起到什么作用？这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……这句话是本文中心句，既点题，又抒发了自豪赞美之情。省略号让人感到意犹未尽，令人产生遐想。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下思考：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。上课的时候……放学了……大青树下的小学上学、到校课上、课下结尾点题穿戴不同文明有礼可爱美丽认真读书快乐游戏美丽可爱团结欢乐层次梳理本文按照时间顺序，描写了西南边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱与团结，表达了作者的自豪和赞美之情。主旨归纳描写校园好词干净整洁欢乐宁静绿茵茵静悄悄热闹欢腾生机勃勃生机盎然生龙活虎人声鼎沸书声琅琅热闹非凡垂柳依依你追我赶欢声笑语环境幽雅景色迷人桃红柳绿三五成群拓展延伸课后作业在田字格中书写本课生字及词语表的词语。大青树下的小学里，有很多学生都很想和其他地方的小朋友交朋友，成为书信往来的笔友。请你给他们写封信，介绍自己的生活、学习情况，使他们对我们的生活也有一些了解。