搜索
第2课时1分有多长(1)教学内容教材第77页,第78页练一练的第1题、第2题。教学目标1.通过观察分针、秒针的转动,使学生建立1分、1秒的概念,体会分、秒的关系,知道1分=60秒。2.亲身体验1分的长短,估计1分有多长,感受时间的意义。教学重点建立1分的概念,掌握分、秒的关系。教学难点体会1秒有多长。教学过程一、情景导入1.运动会上小明跑得真快,跑100米只用了16秒,获得第1名,小华用了17秒,获得第二名。2.你知道你自己跑100米用多长时间吗?3.我们这里用的时间单位是什么?你们觉得秒比分大还是小?4.今天我们就来认识时间的最小单位:秒(板书)二、认识秒针和秒1.出示钟面:哪根针是秒针?2.观察分针与秒针的比赛,你能发现什么?听钟表的走动声观察秒针的走动,认识秒。3.学生交流:1分=()秒。三、体会1秒1.看秒针走动拍手,每秒拍一下。2.数数:数到60看走了几秒。3.体验一分钟:1分钟时间能做些什么?四、巩固练习生独立完成教材第78页第1题、第2题,再集体订正。五、总结这节课你学会了什么?板书设计1分有多长(1)分针走一小格是1分分针走一大格是5分时针走一大格是1时秒针走一小格是1秒1时=60分1分=60秒