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11第单元：垃圾问题小思考活动背景：每个人每天都会扔出许多垃圾，在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。活动目标1、过关注身边的垃圾，从垃圾的产生、危害、分类处理等活动来认识环境问题；2、培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。3、培养主人翁意识；通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境意识、资源意识。活动重点：了解生活垃圾的危害，增强环保意识。活动难点：环保意识的建立，坚持分类处理垃圾习惯的养成活动阶段阶段内容时间安排备注准备阶段确立子课题，成立活动小组，制定活动计划。1课时实施阶段各组根据计划展开调查，老师有针对地进行指导。12天展示阶段展示与汇报。2课时2233第一课：垃圾问题小思考---活动准备阶段备课时间授课时间活动内容：开题课型：开题指导课活动目标：这一阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择主题组成研究小组，并制定活动计划。活动重点:确定几个有研究意义的子课题并制定活动计划。活动难点：制定活动计划。活动过程：一、引入主题：1.我们每天生活中会产生垃圾，说说你知道有什么垃圾？对我们的学习与生活有什么影响？”2.展开讨论。美的环境能够让我们更愉悦的在校园里学习、生活。“差的环境对人类的危害极大，”“为什么会有这么差的环境呢？”二．确定主题明确主题研究意义。通过讨论，让学生明确人类对保护环境的认识不够，在垃圾处理和利用时，把一些有毒有害的物质排入河流土壤，使水土受到污染，对人体健康和环境产生了不利影响。那么如何处理垃圾，保护生态环境呢？三、分组活动分解主题根据归纳的问题自由分组（1）推选小组长44（2）确定要研究的问题（3）填写并修改活动计划表分解主题：资料组调查组行动组宣传组四、制定活动方案:制定活动计划和方案，同学们去进行一次垃圾的调查，了解垃圾的产生、分类、危害和处理情况，同学们兴致勃勃。开始前期的动员和准备工作五、课堂总结六．板书设计七．反思小组名称小组成员小组组长小组分工采访记录资料查询整理归纳展示汇报备注55第二课：垃圾问题小思考---活动实施阶段备课时间授课时间活动内容：调查课型：方法指导课活动目的：1、培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。2、培养主人翁意识；通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境意识、资源意识。活动重点：培养学生的调查能力、处理信息和计算能力活动过程：一．设计调查问表小组讨论设计什么问题？根据主题的要求，我设计了三份调查表，一份是“一个三口之家每天大约产生多少垃圾？垃圾分为几类？有什么危害？这些垃圾是如何处理的调查”第二份是“学校垃圾产生和处理情况调查。”（1）家庭垃圾调查首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。连续记录一周后作出统计。周一周二周三周四周五周六周日垃圾类型讨论思考66这些垃圾是怎么产生的？又是如何处理的？可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。一个家庭有这么多垃圾，那么一个县城呢？请你结合实际提出几条垃圾的处理方法的建议。（2）学校垃圾的调查1、校园的各种垃圾是怎样产生的？2、垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来改变这些不良的习惯，使我们校园环境更加优美呢3、校园的这些垃圾你认为怎样处理？提出合理化建议。垃圾分类垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一。六．板书设计77第三课：垃圾问题小思考---活动实施阶段备课时间：上课时间活动内容：写《环保倡议书》课型：方法指导活动目标：在活动中，让学生初步学会与同学、与社会交往的社交能力；提高学生思考做事、自我管理以及与他人合作的能力。同时，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。活动重点：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。活动难点：倡议书的写作活动过程：第四阶段：做好宣传工作，开展“弯腰行动”活动一、拟定《环保倡议书》，在全校范围内发放，并发动全体同学积极做好宣传。附：《环保倡议书》敬爱的老师们，亲爱的同学们：你们好！阳光明媚、空气清新是我们梦寐以求的优美校园。几年来，我校精心绿化、美化、净化校园环境，营造文明、和谐的育人氛围、拓展各种渠道，普及绿色理念、倡导绿色文明。但是，在我们同学中还存在不少与环保主题不和谐的音符。校园里，还有随地丢弃的垃圾为此特向全校师生发出倡议：要养成良好的卫生习惯——不要随地丢弃的垃圾，垃圾分类处理，让垃圾变废为宝。要从小事做起，爱护校园环境。二、征集环保标语。在全班征集环保标语。三．设计。88小组合作设计的分类倒垃圾的环保标志。四.制定分类倒垃圾行动报告分类倒垃圾行动报告行动报告活动时间活动地点：活动目的：活动计划：活动小组成员：清除方式：五.实践分类倒垃圾走出教室，到校园、街道分类倒垃圾行动并填写好行动报告。六、课堂总结99第四课：垃圾问题小思考---评价阶段：备课时间授课时间活动内容：评价总结课型：评价课活动目标;学会评价包括自我评价评价他人小组互评等活动重点：培养自信，体验收获成果的喜悦活动难点：站在活动主题角度评价活动过程：一、自评首先让学生进行自评，自评的方式是填写“自评情况表”。评价项目评价情况（涂上相应的星号）积极参加活动的全过程，喜欢这个活动。☆☆☆☆☆完成的调查图表符合情况，数据真实合理。☆☆☆☆☆在遇到困难时，能向他人请教。☆☆☆☆☆在活动中，与他人合作愉快，取得成绩。☆☆☆☆☆认真动脑筋进行设计，喜欢自己的设计。☆☆☆☆☆文字报告语言通顺，有理有据☆☆☆☆☆在活动中体会到了快乐。☆☆☆☆☆二、互评。三、总结评价。（这种评价注重学生参与活动的过程与情感，肯定学生参与活动的多元方式，重在培养学生关注社会的兴趣，使学生充分认识自己和公平评价他人。）四、活动反思