小学语文阅读答题技巧

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a1小学语文阅读训练a2第一部分基本步骤1、通读全文,掌握大意。快速浏览全文,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),不管生词难句。2、浏览题目,细读答题。然后带着问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面。a3第二部分基本知识•1、写作顺序:时间、地点(参观或游览顺序)、事情发展总分顺序(包括总分总、分总)、事物的几个方面。•2、表达方法有三种:记叙、描写、说明•3、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(一般只会考“倒叙”)a4•4、描写有:人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。•5、人物描写有五种:外貌、语言、心理、动作、神态。•6、说明方法有:列数字、分类别、打比方、作比较、(画图表、引资料、下定义……)•7、修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、(对偶、反复……)a5(1)他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起。(2)观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”(3)手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚……(4)病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。(5)病人脸色苍白。他勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”表现了刘伯承坚强、刚毅的性格。a6•8、感情一般有:歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾……•9、品质一般有:诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为……a7第三部分基本方法•一、概括全文内容•1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。2、本文记叙了一个什么故事,告诉我们什么道理。•3、找出每大段的段意串起来。•(六)段意的归纳•1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。a8•二、概括中心思想1、本文表现了谁的怎样的精神。2、本文表达了谁对谁(什么)的怎样的思想感情。•公式:•①写人为主:记叙了……赞扬了……表达了……•②记事为主:记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……•③写景状物:采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……•④游记:描写了……表达了……感情a9三、某句话是什么句,有什么作用。•1、中心句,突出中心(或点明中心)•2、过渡句,承上启下•3、总起句:总领全文、引起下文•4、其他作用:和开头呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,a10四、人称的好处•第一人称的好处:内容真实可信。•第二人称的好处:语气亲切自然。(代表性的文章是《再见了亲人》的1、2、3段,《山中访友》的3、5自然段)•第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。a11五、解释词语的方法解释词语一定要联系上下文理解。•1、组词法:如果要解释的一个字,我们可以组一个词语来解释。•2、分合法:如“勘测”的意思是“勘探、测量”。•3、近义词法:如“不畏”就是“不怕”。•4、反义词加否定的方法:“崎岖”就是“不平坦”。•5、描绘法:如“踉跄”是“走路不稳的样子”。a12六、修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合上下文。•1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。•2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性•3、设问:引起读者注意和思考;4、对比:强调了……突出了……•5、反复:强调了……加强语气•6、反问:强调,加强语气等;a13•下列句子用什么修辞,有什么作用?1.甲虫音乐家全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。2.这山中的一切哪个不是我的朋友?3.那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。4.他的眼睛闭着,黎黑的脸曲扭如一截枯根,不知在忍受什么?•运用比喻的修辞手法,形象地写出了中年人难受、痛苦的样子,表现了我对他的同情。5.那个人是谁?我不知道,那天中午他在眩晕中想必也没有看到我,我们只不过是路人。•运用设问的修辞手法,引出下文,引起读者的注意与思考。6.上苍曾让我们相遇于同一条街,为什么我不能献出一点手足之情?为什么我有权漠视他的痛苦?为什么我怀着那么可耻的自尊?运用排比的修辞手法,增强语势突出了我未能帮助他而感到自责的心理。7.如果可能,我真愿再遇见他一次,但谁又知道他在哪里呢?•运用反问的修辞手法,加强语气,突出了我对错过帮助他而感到后悔和遗憾。a14七、某句话在文中的作用:•1、文首:开篇点题;渲染气氛;为下文作辅垫;总领下文;•2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;•3、文末:点明中心;深化主题;照应开头a15•句子含义的解答:•这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。a16奇思妙想写a17想象作文基本要求:1、想象作文是以对想象中的场景或事物的描述为主要内容的作文,是作者对超时空的种种奇思异想的记录。2、文章有超时空大胆的想象。新式的事物想得新奇、有趣,令人神往或与众不同。a18习作要求:1、想象要丰富,内容要具体,语句通顺。2、要大胆想象,想象要新奇、有趣、超前、富有创造性。3、可以拟一个合适的题目。4、认真读一读,找出不足,学会修改自己的习作。a19写好想象作文要注意以下两点:1、想象是翅膀,生活是基础,成功的想象作文必须是现实生活为依据的,脱离现实生活的想象只是胡思乱想。2、融入感情,想象合理。无论写人,还是记事,议论都离不开作者的感情,想象作文也不例外。离开感情的文章就会缺乏生气和真实感。a20一、既然是写未来的事物,一定要具有新颖性。根据自己感兴趣的内容来组织材料。如未来的鞋,可根据现在的鞋子具有的特点,加上想象,设计出音乐鞋等。二、针对自己所写的内容,要做到重点突出,有详有略。要突出它的样子、优点、结构、使用方法,而这些又侧重于样子、结构和使用方法,这几点要详写。三、想象的内容要充实具体,切忌说空话。习作力争做到有美好的幻想,有科学的设想,又有具体形象的情景。写法点睛:这次习作可能是不少小朋友的最爱──想象作文哟!怎样才能写好以“未来的××”为题的想象作文呢?a21展望未来!a22a23a24a25可以按你的需要不断变型的多功能小汽车!a26a27a28a29a30a31a32a33a34a35a36a37未来的太阳能房子a38a39未来的鞋子a40奇特的鞋:可走可飞!!还可以……a41魔幻衣:可以变出你喜欢的任何水果和礼物哦!a42会飞的雨伞!a431、我想发明一种……2、时间飞逝,转眼间20年过去了,我成了一个科学家。专门发明一些……3、最近,我设计了一个……4、转眼,5.12汶川大地震发生四年多了。每当想起那些被废墟埋葬的生命,我总是潸然泪下。将来,我一定要发明一种新型房屋……5、你坐过“海陆空”三用汽车吗?我想大家都想看看这车子吧。那就跟我来吧!6、你想知道未来的钥匙是什么样的吗?今天我来介绍介绍。7、我想在本世纪里,创造出一种特殊、方便、安全的……精彩开头:注意:开头和结尾要相互响应。a441、这就是未来的**!2、朋友们,我设计的**还不错吧?3、同学们,这样的**你喜欢吗?一定很想拥有吧?那就让我们刻苦钻研、勇于探索,让这一天早点到来吧!4、你瞧,我设计的多用**方便吧?5、可是,这只是我的幻想。从现在起,我一定要刻苦学习,争取将来发明出这样的**!大家等着我的好消息吧!6、朋友们,你认为这些设想好吗?让我们一起来共同设计祖国的未来吧!7、我想,随着科技的发展,不远的将来一定会有这样的**。精彩结尾:注意:开头和结尾要相互响应。a45文章的开头、结尾未来的学校“叮咚,叮咚叮咚……”我揉揉眼睛,一看音乐报时表,起点五十了!“哎呀!”我一下子从床上弹起来,急忙穿好衣服,匆匆扒了几口饭,乘电飞车奔向月球。(生动形象地刻画出“我”的着急之情。)同学们,你想来“太空小学”上学吗?那好,请你拿起笔,未来的学校就在你的手中!(结尾含义深刻)a46欣赏片段:到了二十一世纪,科学飞速发展。那时,学校也焕然一新,宛如仙境一般。(开篇直言,映现着小作者美好的企盼,纯真的心灵。)同学们,未来的学校是无限美好的。让我们为这一天的早日到来,刻苦钻研,勇于探索吧!(结尾发出号召,深化主题)a47•未来的学校2021年,我吃完早饭,骑着超音速摩托车来到学校门口。眼前出现了几座高大的教学楼,它们是用塑料制成的,强度比钢铁还要硬,而重量却只有泡沫那样轻。走进教学楼,我发现操场都设计在地下,自动升降机把我带入地下操场。这里根据用途的不同,分成了上下几层。机器人只要按动一下升降机里的绿色按钮,我们就会来到环绕塑胶跑道的绿茵茵的足球场;按一下蓝色的按钮,就能去清澈见底的游泳池游泳;按一下白色的按钮,一个a48现代化的滚轴溜冰场会呈现在眼前;按一下黄颜色的按钮,一个妙趣横生的游乐场使我乐而忘返。这里的地面全铺的是发光板,地上还散布可以自动调节温度的小孔。无论是寒风凛冽的冬季还是骄阳似火的夏季,这里会使你感到温暖如春或凉爽宜人。来到教室,我向门上一招手,红外线指纹识别器会自动识别我的指纹,如果和程序中的指纹资料相同,门会自动打开,假如今天是我的生日,门上的音乐盒会发出动听的“生日快乐歌”。a49教室的天花板能够随环境的变化自动换气。早晨,教室里充满了森林里那清新的气息,使人精力充沛;下课了,一股芬芳的花香沁人心脾,可以使疲劳的大脑得到放松;中午,温柔的海风轻轻地抚摸着我,伴我午睡……教室里没有老师,每一个学生的课桌上都有一台电脑。上课时,每一门科目都有多名老师网上授课。我可以自由点击自己喜欢的老师的名字,就会到老师编在电脑中的讲课内容,戴上耳麦可以和老师进•行语音交流了。a50如果点击“名师”栏目,还能向全国的知名教师请教。我们的作业全部在电脑上完成,每个人可以根据自己的兴趣,自由选择不同的作业内容,然后发送到老师的电脑中。未来的学校没有考试,学校会根据每个人的作业及发明创造积分来评定等级,等级为“A”的学生可以得到各个科技博物馆的参观卡。a51“叮铃铃”闹钟把我从梦中惊醒。虽然这只是我的想像,但是我相信随着我们大家的共同努力,祖国科技的不断发展,我的愿望一定会梦想成真。a52未来的衣服2409年,科技发达得很,人可以飞上天,动物呢也可以听懂人话……呵!没想到吧,我也是一个非常有名的发明家,最有代表性的就是我发明的“未来的衣服”。这是一种高科技的服装,它不仅颜色五彩缤纷,它的功能也不少哦!(开篇点题。)这种万能变身衣的最新产品十分轻便、灵活……穿上万能变身衣,即使在寒冷的南极也不会感到寒冷;就算是在巨型烤箱里,也不会感到炎热。要问为什么,因为这件万能变身衣内部装有自动调节气温系统,无论身处多么寒冷、多么炎热的环境,都能保持一定的温度不变。衣服上的纽扣就是操作的按钮。如果是冬天,你就按白色按钮,它就会给你身上穿上一件羽绒服。下雨时,你就按蓝色按钮,它就会在你的头上伸出一把雨伞。如果你要去郊游玩耍,就可以按红键,它将自动放出好听的音乐……(介绍万能变身衣的特点以及如何操作。)如果你要参加舞会,只需要输入衣服的款式、颜色,万能变身衣内部的高性能电脑便会将输入的数据加以处理,然后发出超过光速的信号,只要0.0001秒你的衣服就会变成一身有绅士风度的燕尾服,或亮丽的节日盛装。(介绍它如何变成礼服。)a53未来的汽车现在的汽车有很多不方便的地方,所以我想设计一种新型汽车。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